正投影及其性質(zhì)-資料下載頁(yè)
2024-12-04 20:50本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】圖形與立體圖形的知識(shí)。上一節(jié)課，學(xué)生又學(xué)習(xí)。墊的作用，更為高中學(xué)習(xí)立體幾何打下基礎(chǔ)。讓學(xué)生感受正投影的性質(zhì)。讓學(xué)生從身邊生活中的感性認(rèn)識(shí)上升到理。作意識(shí)，提高歸納能力，發(fā)展空間感，讓學(xué)生充分感受到自己是學(xué)習(xí)的主人。問(wèn)題：圖2與圖3的區(qū)別與聯(lián)系是什么？它是一種特殊的平行投影。習(xí)興趣，為更好的學(xué)習(xí)正投影做準(zhǔn)備。②木棍傾斜于投影面。三種情形下木棍的正投影各是什么形狀？⑴當(dāng)線段AB平行于投影面時(shí)，木棍長(zhǎng)等于正投影長(zhǎng)；平行長(zhǎng)不變，傾斜長(zhǎng)縮短，垂直成一點(diǎn)。把一塊距形硬紙板放在三個(gè)不同的位置。②紙板的正投影與紙板的形狀、大小發(fā)生變化。在學(xué)生討論歸納后的基礎(chǔ)上，教師給出準(zhǔn)確結(jié)論，學(xué)生自主完成課后練習(xí)，或小組合作完成。小組合作的能力和水平。的關(guān)于體與面的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。把學(xué)習(xí)和探究的權(quán)利還給學(xué)生。高明的參與者和指導(dǎo)者。
【正文】 物體垂直于投影面 線段 形狀、大小不變（全等） 大小變化 點(diǎn) 面 形狀、大小不變（全等） 形狀、大小均變化 面 不同位置 物體 在學(xué)生討論歸納后的基礎(chǔ)上，教師給出準(zhǔn)確結(jié)論， 體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，通過(guò)兩個(gè)活動(dòng)完成本節(jié)課的 重點(diǎn)：歸納正投影的性質(zhì)。 練習(xí)鞏固 學(xué)生自主完成課后練習(xí)，或小組合作完成。 練習(xí)的目的是讓學(xué)生鞏固探究出來(lái)的規(guī)律，并借此提高小組合作的能力和水平。 作業(yè)布置 畫出下列平面圖形的正投影 設(shè)計(jì)理念 以上教學(xué)流程的設(shè)計(jì)，以構(gòu)建主義為理念，在學(xué)生已有的體與面的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、歸納、應(yīng)用形成更豐富的關(guān)于體與面的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。同時(shí)，遵循以人為本的理念：把學(xué)習(xí)和探究的權(quán)利還給學(xué)生。教師融入學(xué)生中，做一個(gè)高明的參與者和指導(dǎo)者。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1