【正文】 課文小熊家的墻上有四幅照片，看看這四幅照片美不美？美在哪兒？請(qǐng)同學(xué)們喜歡哪一幅就說(shuō)哪一幅。說(shuō)完圖意，讀圖畫對(duì)應(yīng)的自然段。師點(diǎn)撥、指導(dǎo)。指名讀、小組讀、打擂臺(tái)讀、男女賽讀。（設(shè)計(jì)意圖：從各種形式的讀中體會(huì)大自然的美，體會(huì)到小熊的做法是完全正確的。從而也培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力和理解能力四、發(fā)散思維一年四季，森林都呈現(xiàn)出不同的美景，讓小熊對(duì)大自然、大森林產(chǎn)生了熱愛之情。所以，他們一直住在山洞里，但得到了動(dòng)物們的感激。一束束美麗的鮮花綻放在小熊的家中。想一想：動(dòng)物們給小熊獻(xiàn)花時(shí)會(huì)說(shuō)些什么？學(xué)生獨(dú)立思考后，帶頭飾表演。假如小熊住上了木頭房子會(huì)發(fā)生什么事情呢？（設(shè)計(jì)意圖：這樣設(shè)計(jì)意在發(fā)展學(xué)生的想象力，加深對(duì)課文的理解，注重情感的滲透，充分感受了課文的美。）五、延伸拓展。我們應(yīng)該怎樣熱愛大自然、保護(hù)大自然呢？（設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮了學(xué)生的想象力，拓展了知識(shí)，訓(xùn)練了口語(yǔ)，進(jìn)行了思想品德教育。）第四篇：《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)《小熊住山洞》的教學(xué)設(shè)計(jì)課題：小熊住山洞 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫“年、左、右”3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“石”字旁。正確流利、有感情地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境是一種美德，產(chǎn)生對(duì)小熊一家的喜愛之情。教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)人教版 第20課 《小熊住山洞》 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)識(shí)、寫生字，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：懂得要愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境學(xué)情分析：學(xué)生目前已經(jīng)掌握了全部的拼音、部分生字詞，能正確分出自然段，能了解部分課文的內(nèi)容，能正確流利地朗讀課文，能表達(dá)出自己的感情等。教學(xué)媒體的選擇與設(shè)計(jì)：課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：今天老師帶來(lái)了一位小客人，（出示小熊），認(rèn)識(shí)它嗎？跟它打打招呼。板書課題，齊讀課題。二、自主閱讀，學(xué)習(xí)生字讀文之前，觀察這篇課文和以前的課文有什么不同的地方？交流解決問(wèn)題的方法。輕聲讀課文，標(biāo)出自然段，圈出文中的生字，注意讀準(zhǔn)音，并想辦法記住它。再讀課文，要求句子讀通順。三、師生互動(dòng)，共同認(rèn)讀生字課件出示要求會(huì)認(rèn)的詞語(yǔ)。（帶拼音）我會(huì)認(rèn)：砍樹 造房子 長(zhǎng)滿 舍不得 結(jié)滿 一年 一直 動(dòng)物 一束 美麗 ① 指名讀 ② 齊讀 ③ 男女生賽讀 ④ 交流識(shí)字方法課件出示要求會(huì)認(rèn)的生字。（無(wú)拼音）①開火車讀 ②小組賽讀 ③齊讀迷宮游戲讀詞語(yǔ)。指導(dǎo)書寫“年”。四、品讀課文，感悟理解。學(xué)習(xí)課文第2自然段學(xué)生朗讀課文第2自然段，出示課件二，觀察并回答問(wèn)題。①小熊一家住在哪里？②住在山洞里有什么感覺(jué)？（學(xué)生自由回答）③他們有什么打算？（學(xué)生自由回答）④當(dāng)熊爸爸對(duì)小熊說(shuō)造一間木頭房子時(shí)，小熊是什么表情？（看圖回答）⑤這說(shuō)明什么？（學(xué)生自由回答）指導(dǎo)朗讀第2自然段，體會(huì)小熊一家對(duì)住木房子的向往之情。（指名讀、小組讀、男女生賽讀）【過(guò)渡】小熊一家住進(jìn)木房子了嗎？你從課文哪一自然段知道的？誰(shuí)想把這一自然段讀給大家聽聽？學(xué)習(xí)課文第7自然段 ①指名讀②指導(dǎo)理解詞語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們拿出鉛筆，用自己喜歡的符號(hào)把“一年又一年”“一直”劃出來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“一年又一年”是什么意思？（很多很多年，說(shuō)明小熊很多年沒(méi)有砍樹。）“一直”是什么意思？（很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，說(shuō)明小熊始終住在山洞里。）③誰(shuí)還想讀這一段？（指名讀，讀出你的體會(huì)，讀時(shí)要有感情。）【過(guò)渡】小熊一家那么想住進(jìn)木頭房子里，為什么過(guò)了那么多年，他們還一直住在山洞里？請(qǐng)同學(xué)們讀課文的第3—6自然段。學(xué)習(xí)第3—6自然段①、配樂(lè)朗讀（有感情地朗讀）②小熊在春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示森林四季圖，同學(xué)們觀察并在小組內(nèi)交流，說(shuō)說(shuō)自己的感受）③匯報(bào)交流結(jié)果 ④ 教師板書：春——綠 夏——花 秋——果 冬——鳥小熊一家 不舍得砍 愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境【過(guò)渡】小熊一家不砍樹的原因是什么？（學(xué)生自由發(fā)言）春天春機(jī)盎然，夏天枝繁葉茂，秋天碩果累累，冬天生命勃發(fā)，小熊一家都舍不得砍，同學(xué)們?cè)谏町?dāng)中也有許多舍不得的時(shí)候，那么就請(qǐng)同學(xué)們帶著這種舍不得的心情讀一讀。你喜歡哪個(gè)季節(jié)，你就讀哪一段。學(xué)生自由讀自己喜歡的段落。教師指導(dǎo)朗讀。每小節(jié)都有兩句話，第一句要讀得平緩些。第二句的前半句要讀出欣喜的語(yǔ)氣，感受森林的美景，語(yǔ)調(diào)稍高?！靶⌒苌岵坏每场闭Z(yǔ)調(diào)趨于平緩，表現(xiàn)小熊愛惜樹木的心情。【過(guò)渡】 小熊一家寧愿住在山洞里，也不砍樹造房子，這說(shuō)明小熊一家愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。小熊一家的做法被小動(dòng)物們知道了，就出現(xiàn)了這樣的場(chǎng)面。（出示課件一：課文最后一幅插圖）讓我們齊讀課文最后一段。學(xué)習(xí)課文第8自然段 ① 齊讀課文② 指導(dǎo)朗讀（練習(xí)朗讀，同桌互評(píng)）課件十一出示長(zhǎng)句子：森林里的動(dòng)物 / 都很感激 / 小熊一家給他們送來(lái) / 一束束 / 美麗的鮮花這是一個(gè)長(zhǎng)句子，同學(xué)們讀得非常好，因?yàn)槟銈円呀?jīng)不自覺(jué)地運(yùn)用了讀好長(zhǎng)句子的技巧，那就是注意停頓。老師范讀一遍，注意我是在哪里停頓的。（師范讀）齊讀第8自然段。動(dòng)物們送鮮花給小熊一家會(huì)說(shuō)什么呢？請(qǐng)代表自己喜歡的動(dòng)物說(shuō)一句感激小熊一家的話。（先小組討論、再戴上頭飾上臺(tái)展示）五、總結(jié)全文，情感升華課件一出示森林圖片，配輕松愉悅的音樂(lè)，朗讀全文。感受小熊一家行為之美。小熊一家仍然住在山洞里，你喜歡小熊一家嗎？為什么？（自由回答）六、布置作業(yè)(1)畫畫你心目中的大森林,在上面寫上你想說(shuō)的話。(2)實(shí)踐活動(dòng):“保護(hù)環(huán)境,從我做起”,為校園的花草樹木做點(diǎn)事。第五篇：《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)教材說(shuō)明：這是一篇以熊為主角的童話故事。講述了小熊一家想砍些樹，造一間木頭房子，可是小熊始終舍不得砍，以致于多少年過(guò)去了，他們一直住在山洞里。課文結(jié)尾用動(dòng)物們給小熊一家獻(xiàn)花告訴大家：小熊一家這樣做是對(duì)的，值得敬佩、稱贊。全文不注拼音，旨在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、閱讀的能力。整篇課文共有8個(gè)自然段，其中第3～6段結(jié)構(gòu)相同，都是講一個(gè)季節(jié)里，他們走進(jìn)森林，小熊舍不得砍。教學(xué)目標(biāo)了解課文內(nèi)容，懂得愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“石”，會(huì)寫“年、左、右” 教學(xué)重點(diǎn)：用多種方法識(shí)記生字。有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：懂得要愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：森林的四季景色的課件或掛圖，小動(dòng)物頭飾，生字圖片，輕快的音樂(lè)帶。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“石”。正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景、引出課題（出示森林課件：紅紅的花，綠綠的草，高高的樹??）看到這么美麗的 森林，有什么想說(shuō)的嗎？這樣美麗的地方，看看小熊一家在干什么，它們想和我們交朋友呢，你們?cè)敢鈫?？你們看小熊一家正在歡迎我們呢?(出示小熊的家山洞)那么小熊一家為什么就住山洞里呢?（板書：小熊住山洞）我們一起來(lái)看看。二、初步感知課文提出要求：（1）自由讀，把課文讀通順，如果遇到不會(huì)讀的字該怎么辦？（2）給課文標(biāo)出自然段（3）圈出生字小組合作學(xué)習(xí)。檢查自學(xué)挑選自己喜歡的自然段讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，她什么地方讀得好，、這個(gè)童話主要講了一件什么事情呢？你覺(jué)得什么地方你最難理解了??？三、學(xué)習(xí)生字詞出示生字詞，學(xué)生自由讀 z224。o造房子kǎn砍樹ji233。結(jié)mǎn滿shě舍不得一ni225。n年 一zh237。直 d238。ng動(dòng)物 一sh249。束束 美l236。麗（1）指名讀，（2）去掉拼音，再指名讀。（3）讀單個(gè)生字，變序再讀這些生字你能想辦法把它們記牢嗎？（小組里說(shuō)說(shuō)你是怎么記的？）交流，說(shuō)說(shuō)你是怎么記的對(duì)于這些生字你要提醒別人注意什么呢？學(xué)習(xí)新偏旁“石”四、教學(xué)寫字自己觀察書上的字，確定筆畫的順序交流指導(dǎo):“年”重點(diǎn)指導(dǎo)第三、四筆。（豎要短并要稍向左斜）“左”與“右”對(duì)比指導(dǎo)。（注意：橫長(zhǎng)撇則短，橫短瞥則長(zhǎng)。）學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)，注意寫字的姿勢(shì)。講評(píng)，繼續(xù)練習(xí)。五、小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，懂得愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境是一種美德 教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文 教學(xué)難點(diǎn)：懂得要愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們?nèi)タ戳艘幌滦⌒艿募遥@節(jié)課我們?cè)偃?wèn)問(wèn)小熊，為什么它們不造一座新房子，不過(guò)去看時(shí)，我們是不是帶點(diǎn)禮物呢？老師給你們準(zhǔn)備了好多的水果當(dāng)禮物，不過(guò)有個(gè)要求，你們得先把水果后面的字認(rèn)識(shí)了才能拿走蘋果的哦。（出示水果圖，圖片就出示本課生字）二、熟讀課文，分層理解引入：剛才讀了課文，你們知道小熊一家后來(lái)住到房子了嗎？它們住在哪兒？你們是從課文哪一段知道的？看圖學(xué)習(xí)第12自然段。小熊家一直住在山洞里，難道它們不想住房子嗎？從課文哪里得知？（1）指名讀。（2）指導(dǎo)讀出熊爸爸的語(yǔ)氣。小熊聽爸爸說(shuō)要造房子，高興嗎？從哪兒看出來(lái)的？通過(guò)看圖說(shuō)、動(dòng)情讀理解小熊舍不得砍樹造房的原因。學(xué)習(xí)36自然段。（1）“舍不得”是什么意思？你有過(guò)這種心情嗎？（學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)暢所欲言。）（2）師：小熊邊走邊說(shuō)：“小朋友們，我們一直沒(méi)有砍樹造房子，你們知道為什么嗎？先跟我一起走進(jìn)大森林看看吧！”（出示森林四季的美景）。森林里的環(huán)境美嗎？你有什么想法愿意和大家交流？看圖說(shuō)話，自由發(fā)表意見。（3）練習(xí)讀：（讀出感情）春天，他們走進(jìn)森林，樹上長(zhǎng)滿了綠葉，小熊舍不得砍。（“舍不得”要輕輕地讀，還要讀出景色之美。）用同樣的方法，讀讀下面的三句話：夏天，他們走進(jìn)森林。樹上開滿了花兒，小熊舍不得砍。秋天，他們走進(jìn)森林。樹上結(jié)滿了果子，小熊舍不得砍。冬天，他們走進(jìn)森林。樹上有許多鳥兒，小熊舍不得砍。（4）指名讀，同桌評(píng)讀，競(jìng)賽讀。（5）配樂(lè)讀36自然段，評(píng)議。（6）看四個(gè)季節(jié)的圖片，展開想象，深入思考：當(dāng)小熊舍不得砍樹的時(shí)候，小熊和爸爸會(huì)說(shuō)些什么？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得和別人不一樣。春天，如果砍掉了小樹。夏天，如果砍掉了小樹。秋天，如果砍掉了小樹。冬天，如果砍掉了小樹。教師小結(jié)：正是因?yàn)樯掷锏木吧懒?，為了小?dòng)物，為了大森林，所以多少年后，小熊一家仍然住在山洞里。學(xué)習(xí)第7自然段。（1）指名讀。（2）“一年又一年”是什么意思？你怎樣理解”一直”？試著讀讀這句話：一年又一年，他們沒(méi)有砍樹造房子，一直住在山洞里。（3）指導(dǎo)有感情朗讀。學(xué)習(xí)第8自然段。（1）這段中有兩個(gè)生字我們沒(méi)學(xué)過(guò)—“感激”，有人認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么認(rèn)識(shí)的？你知道“感激”這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思嗎？（2）動(dòng)物們是怎么感激小熊一家的？（3）把“一束束”換成”一束”行嗎？為什么？（4）指導(dǎo)朗讀。（重點(diǎn)是長(zhǎng)句的朗讀指導(dǎo)）（5）變一變，說(shuō)一說(shuō)：假如現(xiàn)在你就是這些動(dòng)物中的一員，那么，你在送花時(shí)，會(huì)對(duì)小熊一家說(shuō)什么呢？（6）學(xué)生想像小動(dòng)物的表現(xiàn)，播放音樂(lè)，戴上頭飾，以小組為單位練習(xí)表演。四、發(fā)散思維一年四季，森林都呈現(xiàn)出不同的美景，讓小熊對(duì)大自然、大森林產(chǎn)生了熱愛之情。所以，他們一直住在山洞里，但得到了動(dòng)物們的感激。一束束美麗的鮮花綻放在小熊的家中。想一想：動(dòng)物們給小熊獻(xiàn)花時(shí)會(huì)說(shuō)些什么？學(xué)生獨(dú)立思考后，帶頭飾表演。假如小熊住上了木頭房子會(huì)發(fā)生什么事情呢？五、延伸拓展。我們應(yīng)該怎樣熱愛大自然、保護(hù)大自然呢？