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正文內(nèi)容

20xx整頓教師紀律作風查擺問題自查報告-資料下載頁

2024-10-21 05:18本頁面
  

【正文】 奉獻社會意識。振奮精神,務實創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念,積極主動的接受新思想,新信息;進一步加強政策法規(guī)學習,嚴格遵守各項紀律。加強思想修養(yǎng),提高工作能力。嚴格要求自己,做到不參與不健康的娛樂活動,不出入與自己身份不相符的場所,始終保持言行與自己身份相符;進一步加強自身素質(zhì)修養(yǎng)建設,努力提高自己的業(yè)務素質(zhì),做踐行作風紀律的表率。匯報人:XXX二○一二年八月一日第四篇:紀律作風整頓查擺剖析材料在全市紀律作風整頓活動中,我認真學習了書記在全市紀律作風整頓活動的重要講話,學習了新的黨員干部紀律作風條例,52不準,學習了市委下發(fā)的紀律作風整頓活動讀本,學習了五條禁令和六項紀律,在學習中一邊做筆記,一邊接受領導和同事們的教育,并為此做了詳細的學習筆記,在學習活動中,通過深刻反思和認真聽取別人意見,認識到自己在思想、工作、紀律作風建設等方面存在的嚴重不足,現(xiàn)就這些問題進行自我剖析如下:一、存在的問題在開展整頓紀律作風活動中,片面地自我滿足,自認為工作好、表現(xiàn)好,沒有什么問題需要自查自糾。對此次活動認識片面,存有偏差,態(tài)度不夠端正。政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上,沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解,不夠深刻,對宣傳思想文化工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少,也比較膚淺。自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照黨員干部紀律作風整頓活動中提出的標準要求自己,廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在,艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化。對工作責任心還不夠強。在工作中,不嚴格要求自己。二、存在問題的主要原因上述這些問題的存在,雖然有一定的客觀因素,但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間,自己結合理論學習,對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思,深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害,從主觀上查找原因,概括起來主要有以下幾個方面:理論學習不夠,政治素養(yǎng)不高。對鄧小平理論、“xxxx”的重要思想缺乏系統(tǒng)的學習,對科學發(fā)展觀沒有深刻地領會,鉆研不夠,聯(lián)系實際不夠,使自己對理論知識的理解與實際脫鉤,沒有發(fā)揮理論的指導作用,只是為了學習而學習,使學習變得形式化、教條化,因而不能準確把握形勢。業(yè)務知識鉆研不夠,沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用,業(yè)務水平要有提高,必需要對業(yè)務鉆研,而自己在業(yè)務方面存有依賴性,自己尚未有一整套學習業(yè)務知識的計劃,故在開展工作中有時比較盲目,缺乏一定自信。工作方法簡單,只安于表面,把自己份內(nèi)的事做好就可以了,處理事情方法比較簡單,沒有創(chuàng)新精神,工作作風還不夠扎實,對問題不作深層次的分析,思考不深刻,有時把工作作為負擔,未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。三、整改措施進一步堅持定政治信念。要通過作風整頓學習活動,系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、xxxx重要思想和科學發(fā)展觀,系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。深入貫徹落實科學發(fā)展觀;牢固樹立全心全意為人民服務的思想,進一步增強模范意識,明確思想要求,樹立先進形象。加強學習,提高素質(zhì)。牢固樹立終身學習的觀念,即要學政治、學理論,又要學業(yè)務、學法律、學科技。要堅持理論聯(lián)系實際,把所學的理論與實際工作相結合,不斷提高自身綜合素質(zhì),提高政策理論水平和業(yè)務能力。進一步加強自身建設。要以這次干部作風紀律整頓為契機,牢固樹立五種態(tài)度:一是共產(chǎn)黨人先進意識;二是解放思想,開拓創(chuàng)新意識;三是真抓實干,勇挑重擔意識;四是嚴以律已,廉潔自律意識;五是服務群眾,奉獻社會意識。振奮精神,務實創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念,積極主動的接受新思想,新信息;進一步加強政策法規(guī)學習,嚴格遵守各項紀律。加強思想修養(yǎng),提高工作能力。嚴格要求自己,做到不參與不健康的娛樂活動,不出入與自己身份不相符的場所,始終保持言行與自己身份相符;進一步加強自身素質(zhì)修養(yǎng)建設,努力提高自己的業(yè)務素質(zhì),做踐行嚴守黨員干部作風紀律的表率。第五篇:衛(wèi)生局紀律作風整頓查擺問題階段工作總結衛(wèi)生局紀律作風教育整頓活動查擺問題階段工作總結按照《**縣鄉(xiāng)機關干部紀律作風教育整頓活動查擺問題階段工作安排》的要求,我局認真組織,扎實安排,圓滿完成查擺問題階段各項工作任務?,F(xiàn)將有關工作情況總結如下:一、扎實安排布署查擺問題工作。為了認真開展好查擺問題階段的各項工作,我局專門召開了工作安排會議,下發(fā)了《**衛(wèi)生局關于紀律作風教育整頓查擺問題階段有關工作的通知》,明確了查擺問題階段的四項主要工作任務,要求各醫(yī)療衛(wèi)生單位結合實際,廣泛征求意見,把存在的問題找準。同時要求在查擺問題過程中把學習教育貫穿始終,把領導帶頭貫穿始終,把整改貫穿始終。通過查擺問題,促進當前工作扎實開展。二、認真查擺紀律作風中存在的突出問題(一)召開領導班子民主生活會,查找領導班子及個人存在的問題。組織人員上門發(fā)放民主評議表40余份,廣泛征求有關部門對衛(wèi)生局機關工作的意見和建議,并將意見和建議進行了梳理,為會議做好了充分準備。9月5日下午,召開了領導班子民主生活會。局領導班子成員結合思想工作實際,認真進行自我批評,就個人存在的問題進行了認真深入的剖析,明確了整改目標。領導班子存在問題主要歸納為以下幾點:一是思想上不夠解放,有因循守舊思想;二是學習氣氛不濃,學習不能堅持經(jīng)?;?;三是工作不扎實,不善于深入基層解決問題;四是服務基層,服務群眾意識不強,在執(zhí)法過程中不夠規(guī)范,沒有把執(zhí)法融入服務之中;五是工作創(chuàng)新意識不強,習慣于按老辦法,老規(guī)矩辦事;六是機關機關管理上有不到位的地方,紀律管理有漏洞。(二)召開機關干部民主評議會,查找機關干部存在的問題。高度重視機關干部問題查擺工作,將機關干部紀律作風好的十項標準和紀律作風差的十項標準予以印發(fā),機關干部對照標準,認真進行自查,將自查結果以書面形式報局辦公室。在做好個人自查的同時,9月5日下午,縣衛(wèi)生局召開了機關干部民主評議會,機關干部逐一深入剖析自己在工作、紀律、作風方面存在的問題,在此基礎上總結出衛(wèi)生局機關干部在紀律作風方面存在的六個問題:一是思想不夠解放、全局觀念不強,個別職工組織意識淡漠,注重個人名利,只看成績、不看問題。二學習積極性不高,主動鉆研業(yè)務不夠,學習內(nèi)容不全面,學習風氣不濃,學習不能堅持經(jīng)?;?。三是抓工作重部置、輕落實,滿足于一般性的要求,工作主動性不夠,不能創(chuàng)造性地開展工作。四是部分機關工作人員宗旨觀念、服務意識淡薄,為基層解決實際問題的自覺性不高。還存在辦事拖拉,效率不高的現(xiàn)象。五是習慣于按老經(jīng)驗、老辦法辦事。個別干部對負責的工作研究不透,拓不開思路,影響了工作的落實。六是不能嚴格要求自已,存在自由主義和個人主義現(xiàn)象,自由散漫,心浮氣躁。存在上班遲到、早退現(xiàn)象,參與公款內(nèi)部吃喝現(xiàn)象。(三)督促各醫(yī)療衛(wèi)生單位做好查擺問題階段的工作。各醫(yī)療衛(wèi)生單位思想重視,認識明確,及時召開班子會、職工會,傳達會議精神,制定工作方案,對本單位紀律作風整頓工作進行安排部署。按照要求,組織職工學習有關文件,統(tǒng)一思想認識,就曹局長提出的“十個方面的問題”,逐條對照檢查,結合單位實際,認真查擺在醫(yī)院管理、紀律作風方面存在的問題和不足。9月4日,我們專門組織人員對各醫(yī)療衛(wèi)生單位紀律作風整頓教育活動開展情況進行了督導檢查。9月6日下午,組織召開了紀律作風整頓專題匯報會,聽取了各醫(yī)療衛(wèi)生單位紀律作風整頓工作開展情況,對下階段工作提出了要求,促進了醫(yī)療衛(wèi)生單位紀律作風整頓工作的開展。三、積極進行整改。我們把查找問題和整改相結合,針對存在的問題,實行邊查邊改,促進業(yè)務工作的開展。局機關結合實際,修定了值班制度,車輛管理制度,機關內(nèi)部管理進一步規(guī)范,工作紀律狀況明顯好轉(zhuǎn)。縣婦保院分科室討論查找醫(yī)療服務中存在的問題和不足,對查找出的兩項不規(guī)范收費及時予以改正。疾控中心對照“十個方面的問題”,結合工作實際查找出四個方面的問題,完善了相關制度,提出了詳細的解決辦法。余下中心衛(wèi)生院結合開展紀律作風教育整頓活動,重新修訂了《職工行為規(guī)范》,強化工作紀律,規(guī)范職工行為。通過紀律作風教育整頓活動,各醫(yī)療衛(wèi)生單位衛(wèi)生狀況良好,工作秩序井然,醫(yī)療服務質(zhì)量進一步提高。下一階段將進入整改提高階段,對查擺出來的問題,我們將有針對性的制定整改方案,明確整改措施,作出整改承諾,根據(jù)工作實際,實實在在解決當前迫切需要解決的問題。在工作機制、工作制度和醫(yī)院管理上進行改革創(chuàng)新,進一步明晰工作思路。確保紀律作風整頓工作收到實效。
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