“三下鄉(xiāng)”社會實踐選題-資料下載頁
2024-10-21 05:10本頁面
【正文】 順利。“三下鄉(xiāng)”的意義： 通過這次的“三下鄉(xiāng)”活動，使得我們能夠?qū)⒆约涸谛Ｋ鶎W(xué)的先進科學(xué)的生活觀念在廣大農(nóng)村傳播，緊密結(jié)合我們所學(xué)專業(yè)技術(shù)知識，在農(nóng)村開展多種形式的先進科技文化知識和生活觀念的宣講活動。在網(wǎng)上我也了解了下其他學(xué)校地區(qū)開展的大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”暑期實踐活動的情況，感觸很多。大學(xué)生參與新農(nóng)村建設(shè)的進程，為大學(xué)生了解中國國情開啟了一扇窗口，密切了高等教育與新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)系，同時提高了大學(xué)生的社會實踐能力和綜合素質(zhì)，為國家未來的發(fā)展培養(yǎng)了優(yōu)秀人才。大學(xué)生是我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的后備軍，應(yīng)該發(fā)揮知識技能的優(yōu)勢，為農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，為農(nóng)民群眾服務(wù)。廣大的農(nóng)村需要大學(xué)生去發(fā)揮聰明才智，大學(xué)生也需要到農(nóng)村去，在服務(wù)農(nóng)民群眾的實踐中接觸社會，了解國情，增強社會責(zé)任感和歷史使命感。通過“三下鄉(xiāng)”，大學(xué)生可以改造世界觀、價值觀，把農(nóng)村建設(shè)的需要和青年學(xué)生的成長很好地結(jié)合起來，走正確的成長成才道路。此外，“三下鄉(xiāng)”活動架起了黨和政府與農(nóng)民群眾之間的又一座橋梁，通過青年學(xué)生的下鄉(xiāng)服務(wù)，體現(xiàn)出黨和政府對農(nóng)民群眾生產(chǎn)生活的關(guān)心。實踐總結(jié)： 通過參加這次社會實踐活動，我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足之處。比如：專業(yè)知識的欠缺，人際交往能力、處事應(yīng)變能力等方面的不足，也為以前不了解實際情況，不進行實地的調(diào)查研究而亂下結(jié)論的行為感到慚愧。這些不足，我將會努力的克服，培養(yǎng)各方面的能力，提高自身的綜合素質(zhì)，爭取自己進一步更好的發(fā)展。第五篇：2014年暑期大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐參考選題附件4重慶郵電大學(xué)2014年大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動參考選題說明：為幫助學(xué)生將所學(xué)知識與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合，團委和馬克思主義學(xué)院擬定了本參考題目，用于2014年暑期大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動校級重點團隊申報選題。鼓勵學(xué)生用建設(shè)性的態(tài)度和改革發(fā)展的眼光，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，典型調(diào)查，以小見大，獨立思考，了解新情況，反映新問題，體認(rèn)新實踐，研究新經(jīng)驗，深刻認(rèn)識國情，拓展時代視野，加深對中國特色社會主義道路、理論和制度的理解和把握，鍛煉運用科學(xué)理論認(rèn)識、分析和解決實際問題的能力。，培育時代精神的調(diào)查研究、以城帶鄉(xiāng)、工農(nóng)互惠、城鄉(xiāng)一體新型工農(nóng)、城鄉(xiāng)關(guān)系建設(shè)的調(diào)查研究、專業(yè)化、組織化、社會化相結(jié)合的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體制的調(diào)查研究、推進老少邊貧地區(qū)發(fā)展的調(diào)查研究“棒棒”生存現(xiàn)狀調(diào)查研究、創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力的典型調(diào)查究、物流領(lǐng)域新能源汽車的商業(yè)化應(yīng)用，引導(dǎo)綠色生產(chǎn)和消費、移動智能終端產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)53.“蟻族”等低收入大學(xué)畢業(yè)生的社會保障
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