【正文】 的關(guān)心和指導下，備課組圍繞提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學效率，務(wù)實創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、扎實進取，有目的、有計劃、扎實有效的開展各項教研活動。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高，課堂教學中新的教學模式的不斷涌現(xiàn)，備課組形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：一、落實常規(guī)，規(guī)范教研工作模式。有效抓好教研工作常規(guī)，能促進備課組工作的順利開展。備課組每學期初根據(jù)學校的工作安排結(jié)合本組的實際情況，制定了備課組學期工作計劃，同時組織全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，力求落實在實處。為保證教研活動時間，在學校的統(tǒng)一安排下，周日開展綜合教研活動，以便給教師提供更多地學習交流機會，提高教研活動效果。在常規(guī)教學檢查中，教師教案規(guī)范，備課充分，內(nèi)容完整。在教學中能貫穿新理念、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。全組教師聽課任務(wù)均達到學校要求。二、學研并舉，提高課堂教學水平。備課組中對青年教師實施傳幫帶，請經(jīng)驗豐富的教師與青年教師結(jié)成師徒對子，悉心指導鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學，督促他們完成課改教研任務(wù)。鼓勵青年教師主動承擔教研課、實踐課任務(wù)，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。本學年我組安排集體教研課6堂，本學期每周進行集體備課活動，學科之間還互聽“推門課”，從集體備課、到聽課、評課人人參與，全組形成了“共同研討，共同成長”的良好教研氛圍，通過“隨堂課”、“教研課”等提高了各科課堂教學質(zhì)量。在此次學校青年教師教學比武競賽活動中，我組青年教師課堂設(shè)計新穎，教學形式靈活，實現(xiàn)了教學相長，體現(xiàn)了以學生為主的教學模式。在新課程的環(huán)境中，教師和學生共同營造了新的課堂，教師不斷實現(xiàn)了自身的發(fā)展，與新課程一同成長。同時我校還注重與其他學校的學習交流，通過相互學習，探索課堂教學創(chuàng)新模式，取得了良好的教學效果，獲得同行的好評，充分展示了我校教育教研的整體實力水平。三、加強學習，提高教師綜合素質(zhì)?！皩W高為師，德高為范”，我組開展對教師職業(yè)道德規(guī)范的深入學習，提高教師思想道德素質(zhì)，增強了教師的責任心、事業(yè)心和進取心，強化了服務(wù)意識，做學生的良師益友。同時我組還注重提高教師的教育科學理論水平，鼓勵教師加強專業(yè)知識和信息技術(shù)的學習，適應新課程發(fā)展的需要。組織教師認真聽取專家講座。外出聽課學習的教師，將學習收獲予以總結(jié)，在備課組內(nèi)上匯報課或者進行交流展示。高一生物備課組工作計劃8一、指導思想依據(jù)本學期學校及中心組的工作計劃，緊緊圍繞提高生物科教學質(zhì)量這一核心，牢固確立“素質(zhì)為本、質(zhì)量第一”的觀念，切實提高生物教學質(zhì)量，提升學生生物科學素養(yǎng)。配合學校中心工作，以“抓常規(guī)、重基礎(chǔ)、講規(guī)范、創(chuàng)特色”為目標，以“規(guī)范教學過程、細化教學行為、提高教學質(zhì)量”為重點，以校本教研為依托，以務(wù)實的工作作風、創(chuàng)新的工作思路，使科組教學科研上一個新臺階。二、工作目標本學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內(nèi)容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內(nèi)容也是學習其他模塊必備的基礎(chǔ)。通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一，細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培養(yǎng)學生的自學能力、歸納、總結(jié)分析能力；通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用能力；通過評價，培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力；通過課堂練習，培養(yǎng)學生對于知識的應用能力、發(fā)散能力和遷移能力；通過對知識的學習，調(diào)動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注。三、具體措施配合中心組完成各項教研、教學工作。學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。組織好科組會，做到集體備課，定時間定內(nèi)容定主備人（具體分工見教學進度表），主講教師細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實、高考要求等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，提出改進意見，完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。精選精編精講隨堂小測及章末練習并認真批改，題目編選由主備教師負責，其他教師協(xié)助。認真做好新教師傳幫帶工作，提倡“推門聽課”，本學期聽課記錄不少于11次。新教師要經(jīng)常聽老教師的課，老教師也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長，盡快適應教學發(fā)展的需要。進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應用，切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認真鉆研現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學模式，積極制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。加強校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研，組織本組教師積極參加研修，積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討，取人之長，補己之短，以科組形式展開對課標及課改方案的學習研討，積極開展教學經(jīng)驗交流活動。以教師個人博客為依托，積極開展網(wǎng)絡(luò)研修，充實教師個人博客（建立“xxxx—xxxx學”欄目，將個人教學計劃、電子教案、教學課件、學案、教學反思心得等上傳到個人博客，并互相查看、評議），并積極進行組內(nèi)、組間及校際間的交流研討。興教研之風，樹教研氛圍。積極參與學生研究性學習的指導和評價工作。聯(lián)系教學內(nèi)容，加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗能力，強化學生的科技創(chuàng)新意識。積極開展公開課、示范課活動，并推薦優(yōu)秀教師優(yōu)秀課例參選學校優(yōu)質(zhì)課課堂教學競賽活動。1爭取參與中學生物教學專業(yè)委員會中南六省分會年會，和省內(nèi)外專家、同行積極交流，提升科組教科研水平。第五篇：高一生物備課組工作計劃2014——2015學第一學期高一生物備課組工作計劃吳海燕一、工作思路依據(jù)本學期學校、教導處及科組的工作計劃，以提高生物科教學質(zhì)量為核心，全面提高教師個人業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，努力做到：求真務(wù)實，保質(zhì)高效，力求突破，促進全體教師的全面發(fā)展。二、組員組長：吳海燕組員：姜永林、何維霞、胡永才、生物老師生物老師2三、備課組的計劃備課組長按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內(nèi)容備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準任課教師根據(jù)集體備課意見，結(jié)合本班實際，認真修改、制定教案、學案作好常規(guī)教育教學工作：（1）認真總結(jié)上一屆的教學情況，發(fā)揚優(yōu)勢，查找問題。1（2）潛心鉆研業(yè)務(wù)，進行集體備課。（3）組織好聽課、評課活動，每次公開課都認真討論，總結(jié)提高。（4）發(fā)揮集體優(yōu)勢，精心備課，注重對學生學法的指導；要充分備課，備教材，也備學生精講精練，抓準關(guān)鍵，突出重點，闡釋難點，向45分鐘要質(zhì)量。（5）組織青年教師參加學校組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，提升青年教師 的素質(zhì)。（6）積極準備論文素材，提高我們的教學與教研能力（7）做好“傳幫帶”的相關(guān)工作：（1）結(jié)合高一備課組人員情況，高一備課組采取中心發(fā)言人和新老結(jié)合的形式將組內(nèi)分成兩個小組：姜永林、胡永才、生物老師1一組，何維霞、吳海燕、生物老師2一組。（2）組內(nèi)三位教師配合備課、整個組集體備課，新教師負責資料的搜集整理，老教師負責內(nèi)容的篩選指導，每次一人發(fā)言，兩組輪換。（3）備課內(nèi)容必須詳實，應包括：考綱解讀，重點難點，難點突破，習題刪減及個人的建議理解。（4）除中心發(fā)言人外，其他人員應積極參與討論。（5）教研安排若因特殊原因不能進行，人員依次順延，備課組長應及時通知。四、教學進度、安排第一周 ：軍訓（2課時）第二周：第一章 走進細胞（2課時）第三周：第1節(jié) 從生物圈到細胞（1課時）第2節(jié) 細胞的多樣性和統(tǒng)一性（1課時）第四、五周：第二章 組成細胞的分子（6課時）第1節(jié) 細胞中的元素和化合物（1課時）第2節(jié) 生命活動的主要承擔者——蛋白質(zhì)（2課時）第3節(jié) 遺傳信息的攜帶都——核酸（1課時）第4節(jié) 細胞中的糖類和脂質(zhì)（1課時）第5節(jié) 細胞中的無機物（1課時）第六、七周：第三章 細胞的基本結(jié)構(gòu)（共4課時）第1節(jié) 細胞膜——系統(tǒng)的邊界（1課時）第2節(jié) 細胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作（2課時）第3節(jié) 第3節(jié) 細胞核——系統(tǒng)的控制中心（1課時）第八周：第四章 細胞的物質(zhì)輸入和輸出（共3課時）第1節(jié) 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?課時）第2節(jié) 生物膜的流動鑲嵌模型（1課時）第3節(jié) 物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑?課時）第九、十周：第五章 細胞的能量供應和利用（7課時）第1節(jié) 降低化學反應活化能的酶（2課時）第2節(jié) 細胞的能量“通貨”——ATP（1課時）第3節(jié) ATP的主要來源——細胞呼吸（2課時）第4節(jié) 能量之源——光與光合作用（2課時）細胞的生命歷程（5課時）第1節(jié) 細胞的增殖（2課時）第2節(jié) 細胞的分化（1課時）第3節(jié) 細胞的衰老和凋亡（1課時）第4節(jié) 細胞的癌變（1課時）高一生物備課組 2014年9月1日第十一、十二周：第六章