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2009年度中一班第二學(xué)期班級(jí)小結(jié)[定稿]-資料下載頁(yè)

2025-10-12 04:20本頁(yè)面
  

【正文】 同學(xué)們互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛,樂于奉獻(xiàn),最重要的是每個(gè)人都懂得了付出,而并不是視而不見,袖手旁觀。在學(xué)校的帶領(lǐng)下,我們也開展了豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)。課間,我們班參加了年級(jí)組開展的辯論賽,準(zhǔn)備很充分的我們還是顯示出了較強(qiáng)的實(shí)力,雖沒能晉級(jí),但對(duì)我們同學(xué)能力的培養(yǎng)是很有幫助的。在文藝委員和宣傳委員的帶領(lǐng)下,我們班開展了多次生動(dòng)有趣、充滿意義的主題班會(huì);“崢嶸歲月如歌”的班會(huì)更是大大激起了同學(xué)們的愛國(guó)主義情懷。高二年級(jí)下半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活還是很緊張的,我想名次并不重要,重要的是我們努力過,我們一起奮斗過了,這是同學(xué)之間友誼的迸發(fā),是團(tuán)結(jié)上進(jìn)的最好表現(xiàn)??傮w來說,高二第二學(xué)期這段時(shí)間,這是新班級(jí)的磨合,不僅是同學(xué)間也是師生間的磨合,1班是成長(zhǎng)的、是進(jìn)步的。不久我們便要升入高三了,真正緊張的學(xué)習(xí)就要來臨了,現(xiàn)在應(yīng)該做的就是好好調(diào)整自己的心態(tài),做好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的工作,我想在時(shí)間的磨練下,大家都會(huì)越來越出色的!總結(jié)人:高二(1)班盧洲杰第五篇:幼兒園中一班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)中一班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,在這半年中,我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心,認(rèn)真配合,踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作,每個(gè)孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,現(xiàn)做總結(jié)如下:一、班級(jí)情況分析:中一班是由34位幼兒組成的集體,女生12個(gè),男生22個(gè)。二、班級(jí)管理與常規(guī)的變化:俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,規(guī)則是秩序的保障,是有序活動(dòng)的前提。中班的幼兒自控能力還是有所欠缺,規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),活動(dòng)是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)你擁我擠,你爭(zhēng)我奪的情形,因此規(guī)則習(xí)慣培養(yǎng)更具有意義。(1)、宣示規(guī)則。我們經(jīng)常用正面的語(yǔ)言把活動(dòng)規(guī)則告訴幼兒,如玩滑梯時(shí),哪些地方不能去,不可以從滑梯下往上爬,不可推不可拉,老師吹口哨立刻排隊(duì)。有時(shí)也采用教師問幼兒答的方法來明確活動(dòng)規(guī)則。上課了我們要求幼兒先把小嘴的門關(guān)上,小手管住小腳,小眼睛看著老師,這對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣是非常重要的,然后老師再開始講課,舉手要求美觀,不搶嘴的幼兒老師才會(huì)請(qǐng)他。(2)、暗示規(guī)則。比如用圖例來暗示,在衛(wèi)生間里洗手盆上方,我們都貼了節(jié)約用水、怎樣吸收的一些標(biāo)志來暗示洗手的規(guī)則。也經(jīng)常用一些動(dòng)作如食指放嘴邊告訴幼兒要安靜,食指點(diǎn)在另一只手的中間,表示停的意思。(3)、評(píng)價(jià)示意。我們經(jīng)常對(duì)幼兒守規(guī)則的行為及時(shí)進(jìn)行肯定,以此示意幼兒要遵守規(guī)則。如有的幼兒不管喝水、小便、搬飯都排著隊(duì)伍,就及時(shí)表?yè)P(yáng),并要求其他幼兒向他學(xué)習(xí),做任何事情都要排隊(duì)進(jìn)行,這就是一種規(guī)則教育。前后兩個(gè)活動(dòng)交替時(shí),由于活動(dòng)形式、內(nèi)容、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,我們必須得讓幼兒進(jìn)進(jìn)出出的有序。比如上課了,我們就用不同的音樂請(qǐng)每組幼兒搬凳子坐線上,活動(dòng)結(jié)束再聽音樂搬回去。下樓梯,幼兒先排好隊(duì)伍,然后再一個(gè)個(gè)往下走,下樓梯時(shí)得一個(gè)個(gè)踩著小腳丫下去,這樣就避免了有的幼兒亂走,不排隊(duì)的現(xiàn)象。3默契管理游刃有余管理班級(jí)就像經(jīng)營(yíng)家庭一樣,齊心協(xié)力,善于溝通,那么朝著一個(gè)方向使勁,管理就會(huì)得心應(yīng)手。由于這學(xué)期班級(jí)老師都是第一次合作,我和廖老師、葉老師這學(xué)期經(jīng)常在一起探討幼兒保育和班級(jí)管理的工作。如某某最近表現(xiàn)比較好你在課堂有沒有發(fā)現(xiàn)。幼兒相互間搶東西比較厲害,謙讓的意識(shí)沒有,某某小朋友午睡不睡覺怎么辦???我們接下來該怎么做等等。在這里我想說一聲:“謝謝您們,辛苦了!”更想說一聲:“與您們合作真愉快!”三、班級(jí)特色:(1)、每周的談話課與孩子看新聞了解身邊事物看新聞可以培養(yǎng)孩子們關(guān)注社會(huì)的習(xí)慣,對(duì)孩子們的表達(dá)能力和分析能力的提高都大有好處。所以要多和孩子討論一下“國(guó)家大事”,看新聞聯(lián)播的好處:看新聞讓孩子有比較好的語(yǔ)音環(huán)境??葱侣勀茏尯⒆痈煺J(rèn)識(shí)世界、國(guó)家等一些抽象概念。讓孩子看看世界各國(guó)的人,簡(jiǎn)直是一本世界大百科看新聞讓孩子對(duì)一些自然事件有直觀了解,比如,一些地區(qū)的地震、海嘯、龍卷風(fēng)等在新聞里也有介紹,這會(huì)讓寶寶擴(kuò)大眼界。(2)、經(jīng)常和孩子一起閱讀為了進(jìn)一步豐富孩子們的語(yǔ)言詞匯和閱讀經(jīng)驗(yàn),我們經(jīng)常跟幼兒看繪本故事書或者講講故事,讓幼兒學(xué)說故事中簡(jiǎn)單的角色對(duì)話。(3)、每天給孩子們自由交流的時(shí)間。區(qū)域是孩子每天最愛去的地方,在區(qū)域里他們最愛與同伴交流,區(qū)域活動(dòng)充分體現(xiàn)了幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),可滿足幼兒活動(dòng)和游戲的需要,更好地促進(jìn)幼兒自然、自由、快樂、健康地成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”。(4)、走線練習(xí)走線雖然看起來很簡(jiǎn)單,但是孩子能夠真正走好,還是很困難的。走線活動(dòng)的作用就是為了安撫幼兒的情緒,使幼兒能夠很快的投入到活動(dòng)狀態(tài)中,并且使用音樂作為走線活動(dòng)的輔助,能夠給孩子創(chuàng)造一個(gè)心情平和的、安靜和諧的工作氛圍,同時(shí)還能夠發(fā)展孩子的平衡能力、自我控制和協(xié)調(diào)能力。四、存在不足與努力方向經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識(shí)面豐富了,獨(dú)立性增強(qiáng)了,但也存在著不足:個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。思維不開闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。在下學(xué)期中,我們班級(jí)老師會(huì)認(rèn)真反思自己工作中的不足,確定努力方向,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索,轉(zhuǎn)變教育觀念,大膽地開拓班級(jí)特色,全心全意為家長(zhǎng)服務(wù),使班級(jí)工作更出色。
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