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預(yù)防腸道傳染病知識(shí)-資料下載頁(yè)

2025-10-12 04:17本頁(yè)面
  

【正文】 和感染性休克癥狀,以嚴(yán)重毒血癥、休克或中毒性腦病為主要臨床表現(xiàn)。該病呈常年散發(fā),夏秋多見,是我國(guó)的多發(fā)傳染病之一?!窬☆A(yù)防要點(diǎn):管理傳染源,對(duì)腹瀉病人要進(jìn)行早期診斷,及時(shí)隔離治療。加強(qiáng)飲食、飲水、環(huán)境衛(wèi)生管理;食具要消毒,糞便及排泄物應(yīng)深埋或加漂白粉消毒,防止糞便流失污染水源、食品等;消滅蒼蠅。注意個(gè)人為生,養(yǎng)成飯前便后洗手,生吃瓜果要洗凈,不喝生水等良好衛(wèi)生習(xí)慣。堅(jiān)持體育鍛煉,增加抗病能力。接種甲肝疫苗是有效的預(yù)防措施。三、腸道傳染病總體預(yù)防策略:因?yàn)槟c道傳染病的傳播方式是相類是的,因此,對(duì)它們的預(yù)防也有相同的策略。疾控專家將其精髓概括為九個(gè)字,十分容易記憶:喝開水注意飲水衛(wèi)生,不喝生水,在流行季節(jié)保證飲用衛(wèi)生安全水,一定要喝開水,防止因失水過多而發(fā)生脫水;自然災(zāi)害時(shí),可飲用安全的瓶裝或桶裝礦泉水等。吃熟食不吃腐敗變質(zhì)食物,尤其注意不要生食或半生食海產(chǎn)品、水產(chǎn)品。食物(包括肉、魚、蔬菜等)要徹底煮熟、煮透后再吃。吃剩余的食品、隔餐食品要徹底再加熱后食用。外出旅游、出差、工作要挑選衛(wèi)生條件好的旅店就餐,并盡量少食涼拌菜,最好不在“三無”(無營(yíng)業(yè)執(zhí)照、無衛(wèi)生許可證、無健康體檢證明)的路邊露天飲食小攤點(diǎn)就餐。家里的生熟食品要分開存放。保持環(huán)境清潔,消滅蒼蠅。勤洗手自覺講究個(gè)人衛(wèi)生,外出回家、飯前便后及處理生的食物(魚、蝦、蟹、貝類等水產(chǎn)品)后都要洗手,要用肥皂流水反復(fù)洗手。合理調(diào)整飲食,注意勞逸結(jié)合和保證充足的睡眠,以提高機(jī)體抗病的免疫力。第五篇:預(yù)防夏季腸道傳染病預(yù)案范六小學(xué)預(yù)防“腸道傳染病”應(yīng)急工作預(yù)案為了確保學(xué)校廣大師生的健康安全;為了確保學(xué)校能夠及時(shí)、有序、高效地應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的腸道傳染病,預(yù)防和控制疫情在學(xué)校的發(fā)生和蔓延,根據(jù)淮安區(qū)教育局下發(fā)的文件精神與應(yīng)急工作預(yù)案的要求,同時(shí)結(jié)合我校實(shí)際情況,特?cái)M定本項(xiàng)的應(yīng)急工作預(yù)案。一、建立健全,組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng):張成中副組長(zhǎng):金悅亮、高永篩、劉世平、楊玉琴、楊小冬成員:任建琴、江秀年、王如鳳、王潔、許愛華魏素芳、李守明、陳宜才二、各司其責(zé)、責(zé)任到人張成中校長(zhǎng)負(fù)責(zé)傳達(dá)上級(jí)下發(fā)的文件精神與工作要求,負(fù)責(zé)對(duì)全體師生預(yù)防腸道傳染病的面上教育,指揮與監(jiān)控工作,確保文件精神與工作部署做到全校師生人人皆知。金悅亮主任負(fù)責(zé)組織組員,對(duì)校內(nèi)飲水,校內(nèi)衛(wèi)生打掃,進(jìn)行全面檢查,堅(jiān)決杜絕衛(wèi)生死角的存在,同時(shí)做好信息反饋工作。劉金根老師負(fù)責(zé)做好每天校內(nèi)、班級(jí)、包干區(qū)衛(wèi)生打掃情況的檢查、評(píng)估工作,確保校園環(huán)境衛(wèi)生的整潔。楊玉琴園長(zhǎng),負(fù)責(zé)做好幼兒園預(yù)防腸道傳染病的指揮和監(jiān)控工作。各組員負(fù)責(zé)協(xié)助組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)做好各項(xiàng)工作的檢查、監(jiān)控、評(píng)估工作。三、預(yù)防防范措施加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任預(yù)防腸道傳染病的發(fā)生和蔓延責(zé)任重大,為了切實(shí)落實(shí)上級(jí)的工作部署,為了學(xué)校教育教學(xué)秩序能正常開展,為了進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任制,由此,此項(xiàng)工作校長(zhǎng)應(yīng)該親自抓,必須做好及時(shí)傳達(dá)上級(jí)下發(fā)的文件精神,做好防范工作的部署,同時(shí)要求領(lǐng)導(dǎo)小組成員,嚴(yán)格按照學(xué)校擬訂《預(yù)案》要求,明確責(zé)任做好本職工作,切不可抱有僥幸的思想。加大宣傳教育力度學(xué)校為了加大宣傳教育力度,堅(jiān)持要求:①校行政人員應(yīng)結(jié)合上級(jí)文件精神及學(xué)校的工作安排與強(qiáng)調(diào),做好國(guó)旗下講話,晨會(huì)講話工作;②班科任應(yīng)深刻領(lǐng)會(huì)文件精神,按照學(xué)校會(huì)議布置要求,上好班隊(duì)會(huì)活動(dòng)課,并結(jié)合每天3—5分鐘安全教育課時(shí)間,有機(jī)地把預(yù)防腸道傳染病的有關(guān)防范常識(shí)滲透進(jìn)去,同時(shí),要充分利用每周一節(jié)的衛(wèi)生健康教育課時(shí)間做好飲食衛(wèi)生宣傳教育工作;③村衛(wèi)生員(王金龍),要協(xié)作搞好校內(nèi)各處衛(wèi)生打掃情況的巡查檢評(píng)工作;④總務(wù)(劉世平)應(yīng)該主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)各功能室的衛(wèi)生打掃,保持情況,廁所清洗、打掃、消毒情況進(jìn)行檢查、及時(shí)組織有關(guān)人員清除校內(nèi)衛(wèi)生死角,確?!叭馈?、“滅四害”工作落實(shí)到人,防止病從口入。同時(shí)要抓好飲用水及二次供水等工作;⑤園長(zhǎng)(楊玉琴)要做好幼兒在園的飲用水采購(gòu)及點(diǎn)心供應(yīng)的檢查、監(jiān)督工作,確保幼兒的飲食、飲水安全;⑥各班科任、幼兒教師或組織學(xué)生、或親自動(dòng)手,清除屋頂灰塵進(jìn)行大掃除,消滅班級(jí)衛(wèi)生死角,做好班級(jí)通風(fēng)工作,確保教育空氣流通,不人為地造成空氣的污染;⑦校板報(bào)負(fù)責(zé)同志應(yīng)及時(shí)把腸道傳染病預(yù)防常識(shí),養(yǎng)成講衛(wèi)生習(xí)慣等知識(shí),刊出在校班板報(bào)內(nèi);⑧由學(xué)校及時(shí)分發(fā)學(xué)生(包括幼兒園的學(xué)生)人手一份的《預(yù)防夏季腸道傳染病知識(shí)問答》、《登革熱防治知識(shí)問答》。常識(shí)宣傳材料,且要求把相關(guān)內(nèi)容張貼在班級(jí)和學(xué)生家中。加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生工作的管理及垃圾糞便的清除為了及時(shí)處理滯留在校園內(nèi)的垃圾,廁所糞坑內(nèi)的糞便,避免腸道傳染病的發(fā)生流行,學(xué)校要求總務(wù)做好檢查工作、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,同時(shí)要求每日導(dǎo)護(hù)、負(fù)責(zé)對(duì)各包干區(qū)的衛(wèi)生打掃后,清除垃圾情況進(jìn)行檢查評(píng)估,且做到隨時(shí)雇人運(yùn)走積滿的垃圾、溢滿的糞便,確保“四害”無處存身。四、加強(qiáng)疫情報(bào)告制度學(xué)校要求各班科任做好晨檢工作,發(fā)現(xiàn)學(xué)生感冒、發(fā)燒、嘔吐、腹痛瀉等現(xiàn)像,要及時(shí)查明原因,與其家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)助家長(zhǎng)把疑似病人送到市政府指定的救治醫(yī)院,且按市局要求及時(shí)把相關(guān)的情況向上級(jí)教育主管部門或衛(wèi)生主管部門的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào),并按要求做好可疑人的教室消毒處理工作。學(xué)校要求行政值班人員,堅(jiān)持做好上下午巡查班級(jí),注意觀察,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,堅(jiān)決做到不漏一個(gè)疑點(diǎn)、不疏一個(gè)環(huán)節(jié);發(fā)現(xiàn)疑似病人,及時(shí)隔離,立即通知家長(zhǎng),撥打求助電話“120”。學(xué)校要求,各行政人員,各班科任,把每天檢查的結(jié)果及時(shí)匯報(bào)給衛(wèi)生員劉金根老師。同時(shí)做好腸道傳染病預(yù)防工作,堅(jiān)持做到早發(fā)現(xiàn),早報(bào)告、早隔離、早治療登記,消毒等工作,盡量避免傳染病的發(fā)生,擴(kuò)散與蔓延。五、后勤保證學(xué)校配備一定數(shù)量的基本消毒用品和預(yù)防腸道傳染病的口服藥品,且做好保存工作。學(xué)校安排值班,要求負(fù)責(zé)同志,堅(jiān)守工作崗位、不脫崗,搞好防治腸道傳染病各項(xiàng)防范工作。七、信息反饋:學(xué)校確保做到信息渠道暢通。
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