【正文】 騙之徒作了再好不過(guò)的描繪。)26(11)繼普希金之后，果戈理造就了一個(gè)光榮的文學(xué)時(shí)期，咸為俄國(guó)文藝小說(shuō)的導(dǎo)師。他不僅是受讀者歡迎的藝術(shù)家，而且是教導(dǎo)寫(xiě)作的藝術(shù)家，并且至今仍然是。2722.①②兩段文字，意在說(shuō)明作為文學(xué)家的果戈理在讀者中的影響程度，①段主要說(shuō)明其影響之_________。②段則是說(shuō)明其影響之_________。(4分)23.③④兩段都是對(duì)果戈理筆下的人物形象作出的高度評(píng)價(jià)，但③段突出的是人物形象的___________性。④段突出的是人物形象的性。(4分，每空只填兩個(gè)字)24.⑤段和下面③段都使用說(shuō)理論證和______論證的方法，為了增強(qiáng)說(shuō)理的形象性，⑤段還使用論正的方法。(4分)“潑留希金”已經(jīng)成了某類(lèi)人的品質(zhì)的同義語(yǔ)一樣，中國(guó)的文學(xué)作品也塑造許多代表著某類(lèi)人的品質(zhì)的人物形象。從你學(xué)過(guò)的課文中舉出兩個(gè)這樣的人物形象來(lái)(只須寫(xiě)出人物的名字)。(4分)“他”指的。(2分)(不得超過(guò)30個(gè)字)概括這篇文章的論說(shuō)中心。(2分)五、修改下面的矩文，完成28一29題(10分)(①母親)這次從老家來(lái)，帶來(lái)了三只公雞和一只母雞。(②妻)見(jiàn)了一臉笑容：“大老遠(yuǎn)的，帶這些雞多不容易啊?！笨墒且晦D(zhuǎn)身，馬上冷臉的對(duì)(③悅民)說(shuō):“叫你說(shuō)過(guò)多次,不讓老家?guī)щu這東西，怎么又帶啦?”我被說(shuō)得一聲不吭。老家?guī)|西，曾經(jīng)很受妻的歡迎。記得剛結(jié)婚那陣，小家中不少吃的用的，都是老家?guī)?lái)的，妻生孩子那陣，一個(gè)月內(nèi)吃的米面蛋油等，也都是老家?guī)?lái)的。滿(mǎn)月時(shí)，(④母親)說(shuō)(⑤她)養(yǎng)得又白又結(jié)實(shí)，妻笑著說(shuō)：(“你以為就你們老家的土產(chǎn)養(yǎng)人!”)這幾年，小家漸漸變樣，彩電、冰箱、空調(diào)等一應(yīng)俱金。單位效益也好，過(guò)去不發(fā)大米以及雞魚(yú)肉蛋等副食品，現(xiàn)在隔三岔五發(fā)一次。菜市場(chǎng)上的副食品又多又便宜。于是妻便對(duì)母親說(shuō)：(“以后從老家不要再帶這些雞呀魚(yú)呀什么東西來(lái)了，因?yàn)樵蹅冞@個(gè)小家如今也不缺少這些東西了，你從老家?guī)н@些東西來(lái)又很麻煩?！?(⑥母親)馬上接言道：“知道你們小日子比以前好，不缺這些。想帶點(diǎn)別的，看來(lái)看去，老家也就雞魚(yú)肉蛋這些東西?！焙髞?lái)(⑦他)對(duì)母親也說(shuō)過(guò)一次，不知是母親沒(méi)有明白真實(shí)意思，還是怎么的，每年一次，還是免不了帶些雞呀魚(yú)呀什么的。，如果統(tǒng)一用第一人稱(chēng)敘事，標(biāo)號(hào)的7處有兩處需要改動(dòng)：(4分)第1處_______(只填序號(hào))，改為_(kāi)_______第2處_______(只填序號(hào))，改為_(kāi)_______，修改為：______(3分)第3中括號(hào)的句子表述重復(fù)，可刪繁就簡(jiǎn)，修改為：__________(3分)六、作文(60分)古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！比绻阆氚岩患伦龀晒?，就要事先做一定的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備，不是目的，而是通往成功的一個(gè)過(guò)程。請(qǐng)“小議準(zhǔn)備”為題，寫(xiě)一篇600一800字的議論文。參考答案一、(30分，每題3分) 二、(20分)11.(2分)B 12.(3分)D 13.(3分)B 14.(3分)A 15.(3分)G 16.(3分)D 17.(3分)C三、(10分)18.(2 分)D 19.(3分)C 20.(2分)B 21.(3分)C四、(20分)22.(4分)廣(或廣泛)深(或深遠(yuǎn))每空2分23.(4分)豐富(或多樣)真實(shí)(或現(xiàn)實(shí)、典型)每空2分24.(4分)舉例 比喻 每空2分25.(4分，每個(gè)人名2分)答成林黛玉、阿Q、曹操、魯智深、王熙鳳、祥大嫂等著名的人物形象均可。26.(2分)赫列斯科夫27.(2分)果戈理是一位天才的文學(xué)藝術(shù)家(成果戈理是深受讀者歡迎的藝術(shù)家和教導(dǎo)寫(xiě)作的藝術(shù)家)。五、(10分)28.(4分，每處2分)③我 ⑤我29.(6分)老家的土產(chǎn)就是養(yǎng)人(意思對(duì)即可)(3分)以后不要再帶這些東西了，咱們這里不缺，您帶起來(lái)也麻煩(意思相同即可)(3分)(略)第五篇：1999年成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文試題及答案，全都相同的一組是(3分)A.(曲)解(齲)齒(趣)味 是非(曲)直(當(dāng))(檔)案(蕩)漾 安步(當(dāng))車(chē)C.(舍)棄(攝)取(赦)兔 退避三(舍)D.(便)宜(駢)文(蹁)躚(便)宜行事，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(3分) 決擇 殫精竭慮 殉私舞弊 流覽 提綱挈領(lǐng) 寸草春暉 詼諧 汪洋恣肆 史無(wú)前例 部置 旁證博引 勵(lì)精圖治(3分)①老先生溢然長(zhǎng)逝，直到今天，我才勉強(qiáng)把心里想說(shuō)的話陸陸續(xù)續(xù)理清楚，然后點(diǎn)點(diǎn)滴滴__________到紙上。②據(jù)此間報(bào)紙_______，會(huì)談是全封閉式的，只有在談判休息時(shí)，才可看到有人在草地上漫步。③中國(guó)交響樂(lè)團(tuán)向海內(nèi)外中國(guó)作曲家發(fā)出征集交響樂(lè)、管弦樂(lè)的_______：作品題材、內(nèi)容不限，只求風(fēng)格、手法為更多的聽(tīng)眾喜聞樂(lè)見(jiàn)。 宣稱(chēng) 啟事 宣稱(chēng) 啟示 披露 啟示 披露 啟事，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全都正確的一句是(3分)、堅(jiān)定、勇敢和正直，在國(guó)內(nèi)外廣大讀者中享有崇高的威望，受到普遍的愛(ài)戴。她的創(chuàng)作實(shí)現(xiàn)了她“希望人民生活得更好”的心愿。，市公交公司開(kāi)辟了團(tuán)結(jié)湖王動(dòng)物園、大觀園、圓明園、前門(mén)至頤和國(guó)、白石橋至香山幾條專(zhuān)線。，甘肅的火炬樹(shù)，黑龍江的暴馬丁香，西藏的高山松，廣東的大王椰??，可謂是四海奇樹(shù)、五洲絕品都匯聚在世博園內(nèi)?！稌r(shí)代周刊》的封面的確非同尋常，但吉布斯表示(《時(shí)代周刊》資深編輯)，這并不一定表明一種榮耀，而只是體現(xiàn)了當(dāng)選人物的新聞性。(3分) 廣泛的討論。，像個(gè)野小子似的，為此，她沒(méi)少受媽媽的訓(xùn)斥和挨罵。，坐上了嶄新的木制桌凳，廣大家長(zhǎng)對(duì)此十分滿(mǎn)意。，這有利于他準(zhǔn)確、完美地把握肖邦的旋律所蘊(yùn)含的詩(shī)境。，與下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)_________我想這樣來(lái)比喻一下，一座大山有一堆亂石，并無(wú)損于大山的壯觀。但如果 一個(gè)小小園林中有一堆亂石，就很容易破壞園林之美。，只要整體精彩，個(gè)別片斷稍顯沉悶，并不損害全書(shū)的價(jià)值。，篇幅短的固然要講究語(yǔ)言，篇幅長(zhǎng)的也要講究語(yǔ)言。，篇幅長(zhǎng)的要講究語(yǔ)言，篇幅短的要求就更嚴(yán)格。，其“敗筆”之處容易顯得十分刺眼。而一株大樹(shù)有些枯枝，無(wú)損子它亭亭如蓋的豐姿。，排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)歷史常給人以警示：假若當(dāng)初商紂王能廣開(kāi)言路，察納忠言，何至于落得個(gè)眾叛親離，葬身火海的下場(chǎng)呢? _______?反過(guò)來(lái)說(shuō)，______?___________ ?由此可見(jiàn)，不善納人言者，亡。善納人言者，昌。①假若當(dāng)初秦孝公不聽(tīng)取商鞅之諫而實(shí)行變法，何以能稱(chēng)雄于六國(guó)呢②假若當(dāng)初蔡桓公聽(tīng)從扁鵲的勸告，何至于病人膏育而一命嗚呼呢③假若當(dāng)初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎能使齊國(guó)“戰(zhàn)勝于朝廷”呢A.①③②B.③①②C.③②①D.②③①，全部正確的一組是(3分)經(jīng)省高教居批準(zhǔn),1999年我校將進(jìn)行中文、法律、哲學(xué)、數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)等專(zhuān)業(yè)的函授班、夜大招生，定于3月5日到3月15日之前報(bào)名。凡高中畢業(yè)或具有同等學(xué)歷，持單位介紹信均可報(bào)名。報(bào)名地點(diǎn)：函授考生在各市函授站，夜大考生在我校成人教育處。函授、夜大學(xué)畢業(yè)后，國(guó)家承認(rèn)其學(xué)歷①刪去“我?！焙蟮摹皩⑦M(jìn)行” ②刪去“3月15日”后的“之前”③“高中畢業(yè)”后的“或”改為“和” ④“同等學(xué)歷”后加“者”⑤分別在“函授站”和“成人教育處”后加“報(bào)名”⑥“夜大學(xué)”和“畢業(yè)”之間加“員”A.①②⑤ B.①④⑥ C.③④⑥ D.②③⑤(3分)《長(zhǎng)恨歌》 《儒林外史》 《獵人日記》 《悲慘世界》 蒲松齡 屠格涅夫 狄更斯 吳敬粹 契何夫 雨果 蒲松齡 契何夫 狄更斯 吳敬粹 屠格涅夫 雨果，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)A.《茶館》和《屈原》都沒(méi)有完整的情節(jié)線索，沒(méi)有貫穿始終的矛盾沖突，均以不連貫的戲劇場(chǎng)面折射出多個(gè)時(shí)代的面貌。，傳神的動(dòng)作，生動(dòng)的細(xì)節(jié)，刻畫(huà)了守財(cái)奴葛朗臺(tái)的典型形象。，熱情贊揚(yáng)了愛(ài)國(guó)青年英勇無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神，但對(duì)徒手請(qǐng)?jiān)傅亩窢?zhēng)方式是不贊成的。D.《勸學(xué)》和《師說(shuō)》都講了有關(guān)學(xué)習(xí)的道理。前者側(cè)重論述學(xué)習(xí)的意義、方法和態(tài)度，后者著重強(qiáng)調(diào)從師學(xué)習(xí)的必要性。二、閱讀下面的文言文，完成11一17題(20分)信數(shù)與蕭何語(yǔ)，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數(shù)十人，信度何等已數(shù)言上[注]，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上曰：“丞相何亡?！鄙洗笈?，如失左右手。居一二日，何來(lái)謁上，上且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也?”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者?！鄙显唬骸叭羲氛哒l(shuí)?”何曰：“韓信也。”上復(fù)罵曰：“諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無(wú)所追。追信，詐也。”何曰：“諸將易得耳。至如信者，國(guó)士無(wú)雙。王必欲長(zhǎng)王漢中，無(wú)所事信。必欲爭(zhēng)天下，非信無(wú)所與計(jì)事者。顧王策安所決耳?！蓖踉唬骸拔嵋嘤麞|耳，安能郁郁久居此乎?”何曰：“王計(jì)必欲東，能用信，信即留。不能用，信終亡耳。”王曰：“吾為公以為將。”何曰：“雖為將，信必不留?！蓖踉唬骸耙詾榇髮??！焙卧唬骸靶疑?”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢無(wú)禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，擇良日，齋戒，設(shè)壇場(chǎng)，具禮，乃可耳。”王許之。諸將皆喜，人人各自以為得大將。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。[注]上，指劉邦。，解釋不正確的一項(xiàng)是(2分) 度：估計(jì)，自追之 聞：聽(tīng)說(shuō)，何也 若：你 素：一向，與“信數(shù)與蕭何語(yǔ)，何奇之”中的“奇”字，用法相同的一項(xiàng)是(3分)，莫我肯(德)(內(nèi))，會(huì)盟而謀(弱)秦(美)我者，私我也、被動(dòng)句、倒裝句是常見(jiàn)的文言句式。下列各句中畫(huà)線部分與“上不我用”的句式相同的一句是(3分)，秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之急，為天下笑者，何也，齊國(guó)之美麗者也14.“王必欲長(zhǎng)王漢中，無(wú)所事信。必欲爭(zhēng)天下，非信無(wú)所與計(jì)事者”一句的意思是(3分、那就沒(méi)有用得著韓信的地方。如果想爭(zhēng)霸天下，除了韓信就沒(méi)有可以計(jì)議大事的人了。，那就用不著善待韓信。如果想爭(zhēng)霸天下，除了韓信就沒(méi)有可以計(jì)議大事的人了。，那就沒(méi)有用得著韓信的地方。如果想爭(zhēng)霸天下，不信任他就沒(méi)有可以計(jì)議大事的人了。，那就用不著善待韓信。如果想爭(zhēng)霸天下，不信任他就沒(méi)有可以計(jì)議大事的人了。(3分)①信數(shù)與蕭何語(yǔ)，何奇之 ②諸將行道亡者數(shù)十人 ③上大怒，如失左右手 ④臣不敢亡也，臣追亡者 ⑤顧王策安所決耳A.①②③B.②③④C.②③⑤D.①④⑤