【正文】 都要能接受批評(píng)和進(jìn)行自我批評(píng)”。決不能讓領(lǐng)導(dǎo)干部的身份職務(wù)影響批評(píng)和自我批評(píng)的正常開展，決不允許黨內(nèi)生活中以及在執(zhí)行黨的紀(jì)律方面有特殊黨員。新一屆黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體成立以來(lái)所積極踐行并大力倡導(dǎo)的一個(gè)工作作風(fēng)是，“要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅(jiān)決不做”。這為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部改進(jìn)工作作風(fēng)作出了表率，也表明了中央從嚴(yán)治黨、加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決心和信心。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要按照中央有關(guān)要求，以中央政治局領(lǐng)導(dǎo)同志為榜樣，堅(jiān)持和弘揚(yáng)批評(píng)和自我批評(píng)這一黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，帶動(dòng)其他黨員同志認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的黨內(nèi)生活環(huán)境，為黨的作風(fēng)建設(shè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。六、批評(píng)和自我批評(píng)要落腳在過(guò)而能改“人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉?！惫伯a(chǎn)黨員不是完人，也會(huì)有缺點(diǎn)、犯錯(cuò)誤，但從他對(duì)待缺點(diǎn)錯(cuò)誤的態(tài)度，可以看出他的政治修養(yǎng)和思想境界，判斷其是否是合格的共產(chǎn)黨員。毛澤東曾經(jīng)指出，“共產(chǎn)黨人在工作中有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就會(huì)改正?！庇掠诔姓J(rèn)并積極改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤是共產(chǎn)黨員應(yīng)有的品質(zhì)，也是我們?cè)谶@次教育實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)的作風(fēng)。黨員同志通過(guò)參加這次活動(dòng)不僅要接受思想上的洗禮，更要祛除行為上的污垢。不僅要讓活動(dòng)成果內(nèi)化于神，更要外化于形。對(duì)于查找出來(lái)的“四風(fēng)”問(wèn)題，要切實(shí)做到知錯(cuò)必改，不文過(guò)飾非，不諉過(guò)于人，不視而不見(jiàn)。針對(duì)問(wèn)題的整改措施，不能只是嘴上說(shuō)說(shuō)，紙上寫寫，而是發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，切實(shí)把整改措施落在實(shí)處，體現(xiàn)在具體行動(dòng)上。這次教育實(shí)踐活動(dòng)要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)“四風(fēng)”方面的突出問(wèn)題及具體表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)照檢查，撰寫書面材料。目前，一些同志對(duì)此存在“闖關(guān)”和“考試”的思想，認(rèn)為這次活動(dòng)中最難過(guò)的關(guān)就是對(duì)照檢查，在這個(gè)環(huán)節(jié)下狠心露露丑、挖挖思想，闖過(guò)了這一關(guān)就萬(wàn)事大吉，至于如何解決查擺出來(lái)的問(wèn)題，怎樣整改檢查出來(lái)的弊病，則束之高閣、無(wú)暇顧及。開展批評(píng)和自我批評(píng)只是手段和方法，其目的在于使查找出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)有效地得到解決。為了“過(guò)關(guān)”和應(yīng)付“考試”而開展的批評(píng)和自我批評(píng)、不以改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤為落腳點(diǎn)的批評(píng)和自我批評(píng)，本身就是形式主義，根本解決不了什么實(shí)際問(wèn)題。為避免這種現(xiàn)象，我們?cè)谶@次教育實(shí)踐活動(dòng)中衡量一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部解決“四風(fēng)”問(wèn)題的成效，不僅要聞其言—聽他批評(píng)和自我批評(píng)是否到位、態(tài)度是否誠(chéng)懇，觀其文—看他對(duì)照檢查材料寫得是否深刻、實(shí)事求是，更要觀其行—看他針對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題是否真正進(jìn)行了整改，作風(fēng)是否有所改進(jìn)。隨著活動(dòng)的深入開展，各級(jí)黨組織不僅要重視黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)照檢查材料的撰寫工作，開好民主生活會(huì)，同時(shí)要把功夫下在監(jiān)督檢查整改措施的具體落實(shí)上，要督促黨員領(lǐng)導(dǎo)干部即知即改、立說(shuō)立行，防止只說(shuō)不練、紙上談兵，必要時(shí)采取紀(jì)律措施幫助其改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，以確保這次教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成效。批評(píng)和自我批評(píng)承載著共產(chǎn)黨人的偉大精神，是整治“四風(fēng)”問(wèn)題的有力武器。我們要以這次教育實(shí)踐活動(dòng)為新起點(diǎn)，堅(jiān)持和弘揚(yáng)這一黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，堅(jiān)決抵制“四風(fēng)”等歪風(fēng)邪氣，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣，在黨旗的引領(lǐng)下更加奮發(fā)有為地為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。第五篇：教師對(duì)照四風(fēng)自我批評(píng)批評(píng)與自我批評(píng)從3月份我們學(xué)校開展“學(xué)習(xí)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”以來(lái)，我學(xué)習(xí)了黨章和總書記一系列重要講話，學(xué)習(xí)《論群眾路線重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)重要論述摘編》、《堅(jiān)持群眾路線 永不脫離群眾——黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)黨課報(bào)告（郭金龍）》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)黨課報(bào)告（程連元）》等教育實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)材料。通過(guò)學(xué)習(xí)、查擺、對(duì)照，充分認(rèn)識(shí)到，堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線是實(shí)現(xiàn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)。密切與群眾的血肉聯(lián)系，保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，加強(qiáng)廉政建設(shè)，克服各種腐敗現(xiàn)象，是黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是否具有群眾觀點(diǎn)，是否貫徹群眾路線的具體體現(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，思想認(rèn)識(shí)有了新提高，增強(qiáng)了努力搞好本職工作的責(zé)任感和使命感。在思想上和實(shí)踐工作中都取得一定實(shí)際效果，使自己在崗位上和思想素質(zhì)得到了完善和提升，但是離領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還有一定差距。下面我本著批評(píng)與自我批評(píng)的原則，對(duì)照自己的實(shí)際，挖掘思想，剖析根源。俗話常說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我深刻的認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。一、形式主義，心存僥幸意識(shí)。認(rèn)為只要跟著黨組織學(xué)習(xí)就已足夠，積極干好本職工作就可以了。沒(méi)有將加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)提高政治素養(yǎng)放在完善自我的高度，沒(méi)有自覺(jué)和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，導(dǎo)致自己理論水平不夠高。導(dǎo)致對(duì)自身世界觀、人生觀和價(jià)值觀自我改造重視不夠，從而使思想水平在較低層次徘徊，看待問(wèn)題、分析問(wèn)題，解決問(wèn)題能力明顯不夠。沒(méi)有主動(dòng)擠出時(shí)間來(lái)開展自學(xué),系統(tǒng)的學(xué)習(xí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)理論。未能夠做到把課余的時(shí)間多用于提高投資管理能力方法方式的學(xué)習(xí)上。對(duì)新知識(shí)，新技術(shù)的學(xué)習(xí)不足，表現(xiàn)沒(méi)有沉下心認(rèn)真的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，對(duì)東西一知半解。有時(shí)放松對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于能應(yīng)付過(guò)得去、差不多。具體工作不夠扎實(shí)，存在急于求進(jìn)的情況，接到工作首先想到的是盡快完成，而不是做到做好。對(duì)事實(shí)情況未作詳細(xì)了解之前便枉下結(jié)論導(dǎo)致事與愿違使事情未收到預(yù)期結(jié)果。做事雖有計(jì)劃，但很難按計(jì)劃實(shí)施，經(jīng)常給人虎頭蛇尾的感覺(jué)。，比如作業(yè)寫完了，改完了，就認(rèn)為知識(shí)目標(biāo)達(dá)成了。但是學(xué)生真正地領(lǐng)悟了嗎？恐怕不一定。無(wú)法做到對(duì)每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題去細(xì)致分析和了解，輔導(dǎo)學(xué)困生沒(méi)有目標(biāo)和重點(diǎn)，沒(méi)有從根源上去解決孩子思想上的問(wèn)題，只是一味地要求孩子按要求去做。結(jié)果孩子累，自己也累。二、官僚主義，不會(huì)先調(diào)查、分析，而是先上來(lái)都批評(píng)一頓，和孩子交流少，做學(xué)生思想工作少，不會(huì)和孩子先建立情感，只希望孩子按要求去干活。平時(shí)講練習(xí)，只要有一個(gè)學(xué)生不會(huì)，就講，也不管其他學(xué)生愿不愿意聽。，直接判定為孩子基礎(chǔ)差，不努力，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。給學(xué)生正面評(píng)價(jià)少，學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái)。三、奢靡之風(fēng)自認(rèn)為，這一方面做得還不錯(cuò)。平時(shí)在工作中，很注意節(jié)約用紙、用水、用電。在光照充足的情況下，一定關(guān)燈，有時(shí)候看見(jiàn)別的教室沒(méi)人還亮著燈，就會(huì)主動(dòng)伸手關(guān)一下。教室內(nèi)的投影儀不用時(shí)一定關(guān)上。平時(shí)打印材料和復(fù)印卷子都是本著節(jié)約的原則，能正反面打印就正反面打印，能用廢紙的就用廢紙。在工作中，不僅自己這么做，還要能影響身邊的同事都這樣去做。四、享樂(lè)主義自認(rèn)為這方面做的還不錯(cuò)，工作不怕苦、不怕累，不推脫。雖然只是一個(gè)班的副班主任，但是在班主任不在的時(shí)候，主動(dòng)承擔(dān)管理班級(jí)的責(zé)任。上操時(shí)，組織學(xué)生排隊(duì)；學(xué)生做操時(shí)，在兩個(gè)班的行間巡視指導(dǎo)，有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。綜合以上的分析，我認(rèn)為自己能吃苦，很注意節(jié)儉，對(duì)公共財(cái)產(chǎn)像自己家財(cái)產(chǎn)一樣珍惜。但是工作中，光是這樣是不夠的。所以在今后的工作中，還需要進(jìn)行改進(jìn)，改進(jìn)措施如下：，能在有效的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)困生的成績(jī)。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)要扎下心去，要求質(zhì)，不貪多。，相信家長(zhǎng)的支持能起到事半功倍的效果。、溝通，了解學(xué)生的心理，先解決學(xué)生思想上和態(tài)度上的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，相信學(xué)生的潛力。，提高工作效率，節(jié)約時(shí)間用來(lái)充電，提高自己的政治理論水平和業(yè)務(wù)水平。