20xx-20xx第二學期課題計劃-資料下載頁
2025-10-12 03:49本頁面
【正文】 容和教學過程，運用教學設計及相關(guān)教學理論，選擇、整合、運用光盤資源，促進師生互動，推動教學方式的變革。利用光盤開展教學活動，教師必須熟悉光盤資源內(nèi)容，將光盤播放與課堂講授有機結(jié)合，組織課堂教學活動，改進教與學過程。開展多種形式的教學活動。工作安排二 月份：制定個人工作計劃。上好一節(jié)課題研究課。做好光盤的下載和教學研究工作。三月份：豐富博客內(nèi)容，利用向課題組教師學習。上好課題研究課。討論課題組教師上課中存在的優(yōu)缺點，找出不足。四月份：認真學習和鉆研《農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育模式一教學方法的研究》。寫好課題研究論文。閱讀教師的教案和說課稿，做好聽課記錄。五月份：繼續(xù)開展課題活動。上傳課題組教師評課內(nèi)容到自己博客上。針對教學中的不足進行改正。六月份聽課題組工作總結(jié)匯報。寫好個人課題組工作小結(jié)。整理收集各項研究成果。第五篇：20132014學第二學期課題研究計劃《運用信息技術(shù)提高課堂教學的有效性研究》課題研究計劃（20132014學第二學期）兗州八中《運用信息技術(shù)提高課堂教學的有效性研究》課題組二〇一四年二月《運用信息技術(shù)提高課堂教學的有效性研究》課題研究計劃（20132014學第二學期）我課題組對《運用信息技術(shù)提高課堂教學的有效性研究》將以深化課堂教學模式改革為中心，以“減輕學生負擔，增加課堂效益”為重心，以教研課為托手，努力提升我校教師的課堂教學能力，力求全面提高我校教師的教科研水平，在此就本課題研究制定了如下計劃：一、加強理論學習，推進課題的實施工作1．任何課題的研究必須有理論來支撐,而理論學習貫穿在整個課題實驗過程中。為提高教師的理論水平,本課題成員將進行針對性的理論學習,不斷探求理論與實踐之間的最佳結(jié)合點，使課題實驗始終處于先進的教育理論指導下。2．要扎實推進有效課堂教學模式改革的進程。我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)本課題的教學與我校教育教學改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，在教學中不斷培養(yǎng)學生的學習能力，從而減輕學生的負擔，提高學生的成績。3．加強課題設計研究，提高課程實施能力，力求突破課程改革中的重點和難點，促使課改形成由“全面推進”轉(zhuǎn)化為“由面帶點，由點帶面”的跟進模式。及時總結(jié)經(jīng)驗，精心培植典型，提升研究品質(zhì)和影響力。二、改變教研形式，激活教師研究熱情教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，實行探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情。三、本學期課題研究的主要內(nèi)容1．學習相關(guān)理念，轉(zhuǎn)變本組成員意識，提高認識。2．制定運用信息技術(shù)提高課堂教學的有效性的目標和有效內(nèi)容。組員在自己平時開展的工作中，思考“有效課堂教學”的目標和有效內(nèi)容，集眾人的智慧，不斷豐富和發(fā)展本課題研究的目標和內(nèi)容。3．根據(jù)研究方案和計劃，開展不同年級段的研究工作。我們要根據(jù)制定的計劃，定期召開課題會議，交流自己在實施過程中遇到的困惑、困難，在眾人智慧的基礎上，商討解決問題的辦法，每人上一節(jié)研討課。4．適時召開課題成員會議，交流研究情況，進行研討分析，提出下階段的研究建議。四、課題研究過程資料收集：（1）撰寫一份研究階段計劃和小結(jié)，其中小結(jié)內(nèi)容包括本學期研究內(nèi)容、做法、經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)的問題及下一步設想；⑵課題會議記錄；⑶收集組員的過程性資料。2．每位組員：⑴體現(xiàn)課題意識的教案一份；⑵表現(xiàn)學生成長過程的資料若干份；⑶關(guān)于課題的個人論文一份；⑷圍繞課題，自學筆記一本。兗州八中《運用信息技術(shù)提高課堂教學的有效性研究》課題組二〇一四年二月
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