【正文】 是，并不能把它們?nèi)繉?xiě)進(jìn)調(diào)查報(bào)告，必須圍繞主題來(lái)選擇材料。選材要注意兩點(diǎn)：1．要善于使用典型材料說(shuō)明主題。材料的典型性是有規(guī)定的，一種材料，對(duì)這個(gè)主題來(lái)說(shuō)是具有典型性的，而對(duì)另一個(gè)主題來(lái)說(shuō)就不一定有典型性。所謂典型材料，就是那種有代表性地、能有力地表現(xiàn)“這一”主題的材料。2．要善于運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)字說(shuō)明主題。準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)據(jù)具有科學(xué)性、客觀性和勝于雄辯的說(shuō)服力。恰到好處地運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)調(diào)查報(bào)告的概括力和表現(xiàn)力，從而達(dá)到直接明白地說(shuō)明主題的效果。（三）科學(xué)安排結(jié)構(gòu)調(diào)查報(bào)告的正文一般結(jié)構(gòu)分為：前言（或開(kāi)頭、導(dǎo)語(yǔ)）、主體和結(jié)尾三個(gè)部分。1．前言調(diào)查報(bào)告的前言，或者叫作導(dǎo)語(yǔ)，要概括地介紹調(diào)查對(duì)象、全文的重點(diǎn)或點(diǎn)明主題，為了解全文打下基礎(chǔ)。因此，前言的語(yǔ)言要精練、簡(jiǎn)短、概括。常見(jiàn)寫(xiě)法有以下幾種：（1）概述式。用敘述的方法，概括地寫(xiě)出調(diào)查的基本情況、問(wèn)題、目的和主要事宜及其重要意義。（2）結(jié)論式。先做結(jié)論，然后分別加以敘述。（3）說(shuō)明式。先說(shuō)明所述對(duì)象的基本情況，或簡(jiǎn)要的背景情況，再敘述主題和其他有關(guān)材料。（4）提問(wèn)式。先提出問(wèn)題，然后引起下文。（5）問(wèn)答式。用提出問(wèn)題回答問(wèn)題的方式，概括介紹調(diào)查結(jié)果和基本經(jīng)驗(yàn)。2．主體調(diào)查報(bào)告的主體是調(diào)查報(bào)告的基本內(nèi)容，調(diào)查的主要情況、經(jīng)驗(yàn)或問(wèn)題都寫(xiě)在這一部分，常見(jiàn)主體結(jié)構(gòu)有以下四種：（1）橫式結(jié)構(gòu)。把調(diào)查得來(lái)的情況、經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題經(jīng)過(guò)分析，得出結(jié)論，按其內(nèi)在邏輯聯(lián)系，分成幾個(gè)并列的部分，緊緊圍繞全文的中心分別加以敘述說(shuō)明，或冠以小標(biāo)題，或加以序碼。（2）縱式結(jié)構(gòu)。根據(jù)事件發(fā)展過(guò)程的先后次序或按調(diào)查的順序安排結(jié)構(gòu)層次，它可以列出幾個(gè)小標(biāo)題或以序碼表示，每一個(gè)小標(biāo)題都表明事物發(fā)展的某一個(gè)階段，也可以按時(shí)間順序一氣呵成。（3）綜合式結(jié)構(gòu)。也叫縱橫式結(jié)構(gòu)，縱橫兼而有之，互相穿插組織安排內(nèi)容。在寫(xiě)介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告時(shí)，往往是采用這種結(jié)構(gòu)，先按時(shí)間的順序介紹經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的前因后果，然后將經(jīng)驗(yàn)再并列為幾個(gè)部分加以說(shuō)明。（4）逐點(diǎn)式結(jié)構(gòu)。有時(shí)，調(diào)查人圍繞一個(gè)主題，調(diào)查了幾個(gè)點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)提供的情況或經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)各有其特點(diǎn)，又不便于抹煞各個(gè)點(diǎn)的特點(diǎn)，這就必須按多點(diǎn)調(diào)查的結(jié)果，分幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分來(lái)寫(xiě)，但各點(diǎn)必須每一個(gè)部分說(shuō)明一個(gè)點(diǎn)的情況，緊緊圍繞一個(gè)中心。3．結(jié)尾結(jié)尾是調(diào)查報(bào)告的結(jié)束語(yǔ)。這個(gè)部分是分析問(wèn)題、得出結(jié)論、解決問(wèn)題的必然結(jié)果。有的調(diào)查報(bào)告沒(méi)有結(jié)束語(yǔ)，就以正文部分的末段自然結(jié)束，意盡言止。結(jié)束語(yǔ)常見(jiàn)的寫(xiě)法有：總結(jié)式、呼應(yīng)式、展望式、說(shuō)明式、感嘆式等。（四）觀點(diǎn)和材料的結(jié)合寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，既要有事實(shí)，又要有觀點(diǎn)，并能使二者恰當(dāng)結(jié)合。最常見(jiàn)的有三種方法。1。先敘后議。即先擺事實(shí)，著力敘述事物的前因后果，來(lái)龍去脈，使讀者有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，再扼要地歸納認(rèn)識(shí)得出結(jié)論，即觀點(diǎn)。2．夾敘夾議。即一邊敘述交待調(diào)查的情況事實(shí)，一邊進(jìn)行必要的議論，觀點(diǎn)與材料滲透在一起。3．印證說(shuō)明。即先提出觀點(diǎn)和看法，再擺事實(shí)加以印證說(shuō)明。二、調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)要求（一）調(diào)查必須客觀調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容靠調(diào)查獲得，調(diào)查自然會(huì)有調(diào)查者的態(tài)度。為了準(zhǔn)確地反映問(wèn)題，調(diào)查時(shí)應(yīng)尊重客觀事實(shí)，不能事先劃框子，定調(diào)子，然后去挖例子。不論是做哪一種情況調(diào)查，都必須站在客觀的立場(chǎng)上，了解事物的全部情況，然后通過(guò)科學(xué)的分析再做合理的評(píng)價(jià)，防止主觀片面。（二）材料必須真實(shí)調(diào)查報(bào)告是以事實(shí)說(shuō)服人。調(diào)查的人、事、物、前因、后果、過(guò)程、情節(jié)以及時(shí)間、地點(diǎn)、各種數(shù)據(jù)等，應(yīng)反復(fù)核實(shí)，做到準(zhǔn)確可靠。對(duì)材料的選擇使用，既不能為宣傳而任意夸大，也不能為遮丑而有意縮小。要一是一、二是二，不可有水分，更不能捕風(fēng)捉影，虛構(gòu)捏造。真實(shí)是確保調(diào)查報(bào)告觀點(diǎn)正確的基礎(chǔ)，也是調(diào)查報(bào)告生命力之所在。（三）語(yǔ)言必須樸實(shí)調(diào)查報(bào)告立足于具體的事物和問(wèn)題，敘述和說(shuō)明這些事物和問(wèn)題時(shí)，最好用通俗的、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表述，力求文風(fēng)清新樸實(shí)。例文：“毀基筑城”休矣──麻將熱危及小學(xué)生的調(diào)查當(dāng)前社會(huì)上的麻將熱，對(duì)小學(xué)生波及有多大。危害有多深?最近我們對(duì)某廠子弟小學(xué)的小學(xué)生，進(jìn)行了一次摸底調(diào)查，感受頗深。在對(duì)四百零一名學(xué)生調(diào)查中，爺爺、奶奶常打麻將的有三十四人，這些學(xué)生中，有十七人學(xué)習(xí)成績(jī)較差；爸爸、媽媽常打麻將的有一百二十二人，在這些學(xué)生中，有四十七人學(xué)習(xí)成績(jī)較差，％；學(xué)生家里經(jīng)常擺起麻將桌的有四十七家，在這些學(xué)生中，有二十五人學(xué)習(xí)成績(jī)較差，％。學(xué)生會(huì)打麻將的有九十四人，其中差生三十八人，占40％。另外，還有三十多名學(xué)生在同家長(zhǎng)或鄰居打麻將中贏過(guò)錢(qián)。在這占全校學(xué)生總?cè)藬?shù)近四分之一的差生中，有的學(xué)生放學(xué)回家后，將老師布置的家庭作業(yè)胡亂應(yīng)付一下，就急著去看打麻將，有的甚至連作業(yè)也不做，干脆第二天交“白卷”；有的因家長(zhǎng)整夜玩麻將休息不好，第二天早晨剛上課，就在桌子上睡；有的學(xué)生自己玩麻將也上了癮，根本無(wú)心學(xué)習(xí)。在調(diào)查中有學(xué)生反映，家長(zhǎng)在打麻將時(shí)，孩子站在一旁觀看，家長(zhǎng)不但不管，反而讓孩子給他們當(dāng)“小服務(wù)員”；有的家長(zhǎng)看見(jiàn)孩子打麻將，不但不制止、勸說(shuō)，反而為孩子當(dāng)起“參謀”；更有甚者，不但把孩子推到麻將桌上，教會(huì)孩子打麻將不算，而且還常常同孩子一起互相贏錢(qián)。難怪有的小學(xué)生在接受調(diào)查中感嘆地說(shuō)：我們這些小麻將迷，都是爺爺、奶奶、爸爸媽媽一手“培養(yǎng)”起來(lái)的。古人說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”，這對(duì)于年幼無(wú)知、如同一張白紙的孩子來(lái)說(shuō)，更是至關(guān)重要的。家庭即是人生的第一個(gè)大學(xué)校，父母即是孩子的第一任老師。倘若我們作家長(zhǎng)的，不有意去注意自己的行為規(guī)范，或是光圖自己玩得痛快，不顧及自己的行為對(duì)孩子所造成的后果，或是在缺少牌友時(shí)，來(lái)個(gè)“三湊一”，干脆將孩子也拖進(jìn)“方城大戰(zhàn)”之中，那么，久而久之，豈不讓孩子荒廢了學(xué)業(yè)?如此“毀基筑城”是每位真正愛(ài)護(hù)自己“小寶貝”的家長(zhǎng)，都應(yīng)三思的嚴(yán)肅課題。擴(kuò)展資料：調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作要求調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作要求總體要求：1．調(diào)查報(bào)告是調(diào)查活動(dòng)過(guò)程的說(shuō)明和總結(jié)，文體為陳述說(shuō)明性和議論性相結(jié)合。2．調(diào)查報(bào)告是科學(xué)的，建立在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上的，資料、數(shù)據(jù)必須真實(shí)；禁止抄襲、剽竊。3．語(yǔ)言要嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)明；結(jié)構(gòu)要清晰、完整；敘述要清楚、明白；結(jié)論要有理、有據(jù)。結(jié)構(gòu)要求：完整的調(diào)查報(bào)告應(yīng)該包括：一、題目（如：農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查報(bào)告）二、署名（如：哈爾濱電大07秋行管專(zhuān) 某某某）三、引言或?qū)дZ(yǔ)（以簡(jiǎn)明扼要的文字對(duì)調(diào)查的起因、意義或報(bào)告的主要內(nèi)容等進(jìn)行說(shuō)明）四、主體（一）調(diào)查的基本情況社會(huì)調(diào)查的目的、調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過(guò)程等。（二）發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并運(yùn)用行政管理學(xué)及社會(huì)調(diào)查研究相關(guān)理論對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析。（三）解決建議結(jié)合實(shí)際及自己的見(jiàn)解，對(duì)解決問(wèn)題提出自己的看法、建議或進(jìn)行預(yù)測(cè)等。五、結(jié)語(yǔ)（可以是總結(jié)性的、補(bǔ)充性的等）格式與字?jǐn)?shù)要求：調(diào)查報(bào)告抄寫(xiě)與統(tǒng)一打印的格式要求如下： 題目（黑體、小二號(hào)，居中）一、（一級(jí)標(biāo)題，黑體、小三號(hào)）（一）（二級(jí)標(biāo)題，黑體、四號(hào)）1．（三級(jí)標(biāo)題，黑體、小四號(hào)）（1）（四級(jí)標(biāo)題，黑體、五號(hào)）正文內(nèi)容（宋體、小四號(hào)）篇幅應(yīng)不少于3000字，定稿的畢業(yè)作業(yè)一律用哈爾濱電大畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)審表抄寫(xiě)。此外，在調(diào)查中采用的方法必須附上相應(yīng)的原始材料佐證，如問(wèn)卷調(diào)查匯總統(tǒng)計(jì)結(jié)果、訪談提綱、訪談?dòng)涗浀取９枮I廣播電視大學(xué)社會(huì)調(diào)查工作小組2009年10月