職業(yè)素質(zhì)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練培訓(xùn)心得體會(huì)-資料下載頁
2025-10-12 03:25本頁面
【正文】 ，為“瞎子”指引路，繞過路障，達(dá)到終點(diǎn)，最早到達(dá)者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。踩汽球目的：活躍氣氛，增進(jìn)協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力。要求：人數(shù)為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。步驟：當(dāng)場選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個(gè)汽球，在活動(dòng)開始后，互相踩對(duì)方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。第五篇：團(tuán)隊(duì)素質(zhì)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)培訓(xùn)陳馨嫻老師團(tuán)隊(duì)素質(zhì)培訓(xùn)課程針對(duì)企業(yè)中基層人員、新入職員工所開設(shè)的，一個(gè)團(tuán)隊(duì)能否有長遠(yuǎn)的發(fā)展與每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的素質(zhì)有著密切關(guān)系，職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會(huì)活動(dòng)中需要遵守的行為規(guī)范，是職業(yè)內(nèi)在的要求，是一個(gè)人在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)。團(tuán)隊(duì)素質(zhì)培訓(xùn)課程方案介紹：課程主題：團(tuán)隊(duì)素質(zhì)培訓(xùn)主講老師：陳馨嫻老師課程時(shí)間：12天課程對(duì)象：企業(yè)中基層人員、新入職員工培訓(xùn)方法：課堂講授、提問研討、案例分析、小組討論、學(xué)員簡報(bào)、講師點(diǎn)評(píng)、游戲、角色扮演等課程背景：職業(yè)素養(yǎng)鼻祖San Francisco 在其著作《職業(yè)素養(yǎng)》中這樣定義：職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會(huì)活動(dòng)中需要遵守的行為規(guī)范，是職業(yè)內(nèi)在的要求，是一個(gè)人在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)。職業(yè)素養(yǎng)具體量化表現(xiàn)為職商（英文career quotient 簡稱CQ），體現(xiàn)一個(gè)社會(huì)人在職場中成功的素養(yǎng)及智慧。簡而言之，職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)人在從事的職業(yè)中盡自己最大的能力把工作做好的素質(zhì)和能力，它不是以這件事做了會(huì)對(duì)個(gè)人帶來什么利益和造成什么影響為衡量標(biāo)準(zhǔn)的，而是以這件事與工作目標(biāo)的關(guān)系為衡量標(biāo)準(zhǔn)的。更多時(shí)候，良好的職業(yè)素養(yǎng)應(yīng)該是衡量一個(gè)職業(yè)人成熟度的重要指標(biāo)。課程提綱：引子案例、討論啟示：員工的職業(yè)化水平導(dǎo)致成功員工職業(yè)化素質(zhì)塑造五要素第一部分：職業(yè)化理念職業(yè)化素質(zhì)的冰山模型案例：一．人才的真義人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一是能力，二是態(tài)度人才坐標(biāo)系：人才，人財(cái)，人材，人裁四類人才的待遇企業(yè)家名言：二．一流職業(yè)理念的特點(diǎn)陽光心態(tài)：積極心態(tài)的案例分析如何培養(yǎng)積極的心態(tài)？敬業(yè)的實(shí)質(zhì)—投入并快樂在工作案例故事不是要我做，而是我要做案例做一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的人案例：60分與100分團(tuán)隊(duì)精神善于學(xué)習(xí)了解組織與他人需要寓言故事：謙虛寓言案例，認(rèn)真負(fù)責(zé)目的意識(shí)和問題意識(shí)案例分析，高情商能更好成功職業(yè)人的情商是成功的決定性因素案例分析寓言故事應(yīng)當(dāng)克服的痼癖與習(xí)慣案例：職業(yè)理念和潛能開發(fā)自我潛能開發(fā)的四個(gè)方面案例、寓言分析本章總結(jié)：什么是杰出職業(yè)化理念第二部分：目標(biāo)管理一．以科學(xué)的方式進(jìn)行工作ＰＤＣＡ法二．員工的自我目標(biāo)管理目標(biāo)的SMART原則5W1H原則制定目標(biāo)工作單的步驟范例：行動(dòng)計(jì)劃－目標(biāo)工作單練習(xí)：目標(biāo)工作單制定練習(xí)，解決問題案例：電路板的質(zhì)量為什么不合格范例：目標(biāo)追蹤單范例：目標(biāo)執(zhí)行困難報(bào)告單范例：目標(biāo)修正單練習(xí)：選定一個(gè)虛擬目標(biāo)，利用上述三個(gè)表單中的一個(gè)進(jìn)行練習(xí)第三部分：溝通協(xié)作案例分析：寓言故事：市場經(jīng)濟(jì)下的客戶意識(shí)：1）雙向性溝通游戲：閉眼撕紙（第一回合）2）明確性案例分析3）注重實(shí)質(zhì)、避免個(gè)性案例分析4）積極聆聽聆聽的技巧5）善于提問，不要質(zhì)問6）非語言溝通非語言溝通的方式例子：例子：何為溝通？如何有效溝通溝通游戲：引子案例：，維護(hù)權(quán)利引子案例：員工協(xié)作執(zhí)行的境界中國員工差距在哪里？鏡子哲學(xué)—寓言分析第四部分：時(shí)間效率引子：工作成功的模型公式現(xiàn)場測試：案例分析……第五部分：創(chuàng)造性思維引子案例：索尼發(fā)明隨身聽創(chuàng)意=A+B案例分析案例分析游戲演練：創(chuàng)新思維游戲：第六部分：員工職業(yè)化素養(yǎng)訓(xùn)練課程總結(jié)通過團(tuán)隊(duì)素質(zhì)培訓(xùn)課程的指導(dǎo)，使員工和管理者更加重視員工素質(zhì)的培養(yǎng)，通過不一樣的途徑深度挖掘員工對(duì)創(chuàng)造性思維的潛力，這是學(xué)完素質(zhì)培訓(xùn)課程后所要明白的。
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