節(jié)約用紙教學(xué)設(shè)計(jì)(最終)-資料下載頁(yè)
2024-10-21 03:23本頁(yè)面
【正文】 護(hù)森林，節(jié)約用紙”這一主題活動(dòng)來(lái)啟發(fā)、引導(dǎo)、教育學(xué)生，讓他們知道紙與環(huán)保的聯(lián)系，紙來(lái)得不容易，廢紙可以利用，要保護(hù)好自己的生存環(huán)境，就要從我做起，從身邊小事做起。讓孩子在頭腦中形成節(jié)約用紙，保護(hù)森林的意識(shí)并在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo):懂得保護(hù)森林，愛(ài)護(hù)生活環(huán)境從我做起。明確自己應(yīng)有的實(shí)際行動(dòng)，在日常生活中做到節(jié)約用紙。學(xué)會(huì)一些廢紙利用的技能。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)浪費(fèi)用紙的現(xiàn)象引起重視，明確節(jié)約用紙自己應(yīng)有的實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：知道紙與環(huán)保的聯(lián)系。課前準(zhǔn)備： 老師：課件學(xué)生：教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：紙與環(huán)保我知道歌曲導(dǎo)入：師：孩子們你們看，這是哪里??？（看課件）看到了這么美麗的風(fēng)光，你的心情怎么樣？ 我們生活的環(huán)境綠樹(shù)成蔭，多么美麗啊！可這位樹(shù)爺爺愁眉苦臉的，你猜它在為什么事情煩惱呢？（看課件）對(duì)啊，樹(shù)爺爺眼看著自己的親人倒下，森林消失，很多的樹(shù)木都被送進(jìn)了造紙廠。師：你們知道紙的主要原材料是什么嗎？（對(duì)呀，但是你可知道每生產(chǎn)3000張紙就有一棵生長(zhǎng)了二十幾年的大樹(shù)被砍伐。）當(dāng)大量的樹(shù)木被砍伐后，會(huì)引發(fā)怎樣的后果呢？（看課件）說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？你覺(jué)得紙和環(huán)保之間有關(guān)系嗎？如果有的話(huà)，有怎樣的關(guān)系呢？同學(xué)們你們想到什么怎樣幫助樹(shù)爺爺了嗎？活動(dòng)二：浪費(fèi)用紙真可恥一、觀看短片，談?wù)劺速M(fèi)用紙的行為。師：樹(shù)爺爺點(diǎn)頭了，可它還是笑不起來(lái)。為什么呢？（播放短片）師：現(xiàn)在你們明白樹(shù)爺爺笑不起來(lái)的原因了吧，誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱南敕ǎ慷?、匯報(bào)課前調(diào)查。師：樹(shù)爺爺說(shuō)，它還看見(jiàn)我們?cè)谏钪杏泻芏嗬速M(fèi)用紙的現(xiàn)象呢。（播放圖片）師：課前大家都做了小調(diào)查，你們發(fā)現(xiàn)同學(xué)中有哪些浪費(fèi)用紙的現(xiàn)象呢？咱們看看誰(shuí)是最棒的調(diào)查員。師：這幾個(gè)星期以來(lái)，老師收集了咱們班同學(xué)亂扔的紙片，你們聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)什么。（出示收集箱）我們一起來(lái)算一算。咱們班的同學(xué)一個(gè)星期就浪費(fèi)了20多張紙，那整個(gè)二年級(jí)的同學(xué)，一個(gè)星期大約浪費(fèi)多少?gòu)埣埬兀坷蠋熤鸩窖菟?，得出一個(gè)學(xué)年下來(lái)全校約浪費(fèi)了14400張紙，也就是說(shuō)有將近5棵生長(zhǎng)了20年的大樹(shù)從我們手中倒下。而單單在我們廣州這個(gè)城市就還有千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)校、公司、工廠每天需要大量地用紙，聽(tīng)到這你有什么想說(shuō)的？讓我們?cè)俅翁嵝炎约海懥磷x課題）活動(dòng)三：節(jié)約用紙我做起師：其實(shí)也不是所有的小朋友只會(huì)浪費(fèi)紙張。請(qǐng)看!（播放視頻）師：你覺(jué)得視頻中的這位小女孩做得怎樣？師：樹(shù)爺爺希望你們能想更多的好辦法，節(jié)約用紙。在四人小組里交流一下，看看誰(shuí)的辦法好，點(diǎn)子多。（提示可以看書(shū)本24頁(yè)，學(xué)生匯報(bào)，貼大樹(shù)）小法官來(lái)判案 師：下面老師想聘請(qǐng)各位來(lái)當(dāng)小法官，評(píng)判一下這些同學(xué)的做法好不好。案例林云和媽媽去買(mǎi)書(shū)，一路上她接到了很多宣傳單，她沒(méi)有馬上把它們丟掉，而是帶回家去，給新買(mǎi)的書(shū)包上書(shū)皮。她的做法好嗎？媽媽常用A4紙單面打印資料，媽媽說(shuō)單面打印看得清楚，又不用翻頁(yè)，很方便。她做得好嗎？案例2：一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，陳君整理這個(gè)學(xué)期用過(guò)的本子，她把用剩的頁(yè)面積攢下來(lái)訂成草稿本，她的做法好嗎？案例3：黃玲玲向來(lái)喝飲料都用一次性紙杯，她認(rèn)為喝完了就可以把杯子扔掉，不用洗杯子，很方便。她的做法好嗎？案例4：二年（1）班的同學(xué)上完這一課后，決定在班里放一個(gè)廢紙箱，把廢紙、廢紙盒收集起來(lái)再利用。這種做法好嗎？活動(dòng)四：變廢為寶我真行一、議一議節(jié)約用紙的行為。師：其實(shí)也不是所有的小朋友只會(huì)浪費(fèi)紙張。請(qǐng)看!（播放視頻）師：你覺(jué)得視頻中的這位小女孩做得怎樣？師：樹(shù)爺爺希望你們能想更多的好辦法，節(jié)約用紙。在四人小組里交流一下，看看誰(shuí)的辦法好，點(diǎn)子多。（提示可以看書(shū)本24頁(yè)，學(xué)生匯報(bào)，貼大樹(shù)）師相機(jī)引入“變廢為寶”活動(dòng)。師：老師還知道咱們班有些同學(xué)的手特別巧，會(huì)“變廢為寶”?？纯此麄兊淖髌贰＃ń榻B材料）師相機(jī)介紹廢報(bào)紙?jiān)炷Ｐ头椒ā?.、師：老師這里有廢報(bào)紙做成的模型，想知道怎樣做嗎？（提示：看書(shū)）看誰(shuí)最聰明，學(xué)會(huì)了，告訴大家怎么做？師：是呀，真的很有趣，同學(xué)們回家后不妨試試。師相機(jī)引入“班級(jí)廢紙收集箱”“大隊(duì)部開(kāi)展回收?qǐng)?bào)紙的活動(dòng)”總結(jié)：你們想到節(jié)約用紙的方法可真多。其實(shí)只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，生活中的許多廢物都可以變成資源，循環(huán)利用。一、“小法官”判斷對(duì)錯(cuò)師：下面老師想聘請(qǐng)各位來(lái)當(dāng)小法官，評(píng)判一下這些同學(xué)的做法好不好。二、總結(jié)師：大家看，樹(shù)爺爺看到你們那么會(huì)節(jié)約用紙，開(kāi)心地笑了。聽(tīng)聽(tīng)它想對(duì)你們說(shuō)些什么？（小朋友們，看來(lái)我不需要再煩惱了，有你們來(lái)保護(hù)森林，我很放心。希望從今天開(kāi)始，你們能真正做到保護(hù)森林，在生活中節(jié)約用紙。同時(shí)也要督促好你身邊的人，讓他們也和你們做得一樣好。）你們?cè)敢獍堰@課 “節(jié)約大樹(shù)”掛在墻上，讓它伴隨著你們，時(shí)刻提醒你要節(jié)約用紙。師：同學(xué)們，通過(guò)我們的活動(dòng)，我們體會(huì)到節(jié)約用紙的樂(lè)趣，讓我們把我們的這種認(rèn)識(shí)，告訴我們身邊所有的人，讓大家一起行動(dòng)起來(lái)，讓我們的生活充滿(mǎn)綠色，讓我們的森林繼續(xù)美麗！最后，讓我們一起讀讀《節(jié)約用紙歌》：節(jié)約用紙今日起，充分利用每張紙，不亂撕來(lái)不亂畫(huà)，報(bào)紙掛歷用處大，廢紙妙用能變寶，珍惜紙張環(huán)境好。
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