【正文】 富同學(xué)們的課余文化生活，陶冶思想情操，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)詩(shī)歌的興趣，提高廣大同學(xué)對(duì)古典、現(xiàn)代詩(shī)歌的欣賞水平，我班特舉辦古典詩(shī)詞朗誦比賽，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，同時(shí)，號(hào)召更多的詩(shī)詞愛好者投入到學(xué)習(xí)詩(shī)詞歌賦的文化氛圍中，為增添校園文化氣息貢獻(xiàn)一份力量。二、活動(dòng)題材：以中國(guó)古典、現(xiàn)代詩(shī)詞為題材，選擇優(yōu)秀詩(shī)詞篇目進(jìn)行朗誦。三、活動(dòng)對(duì)象：6/7班全體學(xué)生四、活動(dòng)時(shí)間：2015年10月22日第二/六節(jié)課五、活動(dòng)地點(diǎn)：高一6/7班六、主辦部門：高一6/7班策劃部七、報(bào)名形式：可到科代表處報(bào)名八、參加形式：可朗誦名詩(shī)詞、自創(chuàng)詩(shī)詞，朗誦時(shí)可自行配樂?？梢詡€(gè)人參加，也可以組成團(tuán)隊(duì)參加（團(tuán)隊(duì)人數(shù)三人之內(nèi)）?？筛鞣N語(yǔ)言進(jìn)行朗誦，也可進(jìn)行各種語(yǔ)言歌唱。九、前期安排工作挑選主持人2名（最好一男一女）要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)流暢，體態(tài)大方得體，應(yīng)變能力強(qiáng)，根據(jù)選手朗誦的詩(shī)詞進(jìn)行較好的串詞。根據(jù)時(shí)間，遴選合適優(yōu)秀的選手若干名，告知他們朗誦內(nèi)容的要求和參賽形式。要求他們至少提前三天提供朗誦篇章及朗誦需要的時(shí)間，并交給主持人讓他們準(zhǔn)備大會(huì)開幕詞、串詞、結(jié)束詞。如需要配樂或其他要求亦要說(shuō)明。挑選若干名工作人員，安排音樂的播發(fā)、場(chǎng)地的布置、板報(bào)的設(shè)計(jì)出版、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律的維持、拍照錄像等。朗誦中間安排詩(shī)歌背誦、腦筋急轉(zhuǎn)彎等游戲，或者隨機(jī)抽取某位同學(xué)進(jìn)行即興朗誦，或者安排唱歌表演等，提前策劃好。十、活動(dòng)流程：主持人致開幕詞。第一位選手演講完畢主持人上場(chǎng)，作簡(jiǎn)要串場(chǎng)詞，第二位選手上場(chǎng)朗誦，以此類推。中間安排策劃好的活動(dòng)。主持人致結(jié)束詞。十一、朗誦內(nèi)容要求：以古典、現(xiàn)代詩(shī)歌為題材。要求參賽作品主題鮮明，內(nèi)容積極向上。朗誦的詩(shī)歌不能過(guò)短或過(guò)長(zhǎng)，可從長(zhǎng)詩(shī)中節(jié)選段落，時(shí)間在2—5分鐘內(nèi)。第五篇：詩(shī)詞朗誦比賽策劃書滁州學(xué)院“詩(shī)詞朗誦比賽”策劃書主辦單位:滁州學(xué)院瑯琊校區(qū)學(xué)生會(huì)2012年05月23日一、活動(dòng)背景及目的：為了進(jìn)一步活躍校園文化氛圍，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，豐富同學(xué)們的課余文化生活，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，陶冶思想情操，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)詩(shī)歌的興趣，提高廣大同學(xué)對(duì)古典詩(shī)歌的欣賞水平，拉近與傳統(tǒng)文化的距離，我校特舉辦古典詩(shī)詞朗誦比賽，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，同時(shí)，號(hào)召更多的詩(shī)詞愛好者投入到學(xué)習(xí)詩(shī)詞歌賦的文化氛圍中，為增添校園文化氣息貢獻(xiàn)一份力量。二、活動(dòng)主題：以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，陶冶思想情操”為主題，以中國(guó)古典詩(shī)詞為題材，選擇緊密貼合活動(dòng)主題的優(yōu)秀詩(shī)詞篇目進(jìn)行朗誦。三、活動(dòng)對(duì)象：瑯琊校區(qū)全體在校同學(xué)四、活動(dòng)時(shí)間：初賽：2012年5月28—5月30日決賽：2012年06月1日晚五、活動(dòng)地點(diǎn)：初賽：各院自行安排地點(diǎn)決賽：音樂廳六、活動(dòng)流程：大賽流程：初賽：由各院學(xué)生會(huì)組織、策劃在本院開展本次詩(shī)詞朗誦比賽，最后選出5名參加校決賽。決賽：根據(jù)各院選送的名單，參加校的決賽，最后評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)5名 具體流程：，并且介紹到場(chǎng)的評(píng)委、嘉賓及選手；、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；，選手根據(jù)比賽前的抽簽順序進(jìn)行比賽；，作簡(jiǎn)要串場(chǎng)詞，第二位選手上場(chǎng)演講；，主持人宣布前三位選手的成績(jī)，之后依次類推；，邀請(qǐng)系領(lǐng)導(dǎo)為我們進(jìn)行朗誦表演，工作人員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)；；；，全體合影留念；。七、參賽內(nèi)容要求：“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，陶冶思想情操”為主題，以中國(guó)古典詩(shī)詞為題材進(jìn)行朗誦，朗誦完畢后進(jìn)行簡(jiǎn)單解讀。，內(nèi)容積極向上，朗誦篇目為名家名篇。，需在三分內(nèi)朗誦解讀完畢，若超過(guò)時(shí)間由計(jì)時(shí)人員舉手示意。：參賽選手自行設(shè)計(jì)舞臺(tái)表演，可配以PPT解讀，要求形式多樣，內(nèi)容充實(shí)，突出藝術(shù)性和創(chuàng)造性，參賽選手需根據(jù)所選篇目自配音樂。八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)分辦法：去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，最后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后2位。具體評(píng)分辦法：（一）印象分（2分）1）、儀表端莊，衣著整潔。2）、表情自然，動(dòng)作大方得體。3）、現(xiàn)場(chǎng)氣氛。（二）朗誦內(nèi)容分（3分）作品內(nèi)容積極、健康、向上，能夠充分展示當(dāng)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌。（三）朗誦技巧分（5分）1）、口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)2）、表達(dá)流暢、生動(dòng)，飽含感情3）、感染力強(qiáng)，整體效果良好4）、節(jié)奏把握準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確表現(xiàn)詩(shī)文的內(nèi)涵，評(píng)委打分，工作人員進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。：評(píng)委評(píng)分中去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，取平均分。，則由評(píng)委提問形式再次評(píng)比，也可由觀眾公投進(jìn)行。九．活動(dòng)前期工作：，鼓勵(lì)積極參加。,請(qǐng)宣傳部做展板、海報(bào)。、評(píng)委及嘉賓。、活動(dòng)流程、活動(dòng)安排表、評(píng)分表、PPT制作。、獎(jiǎng)品、評(píng)委打分筆等。滁州學(xué)院瑯琊校區(qū)學(xué)生會(huì)2012年05月23日