【正文】 日制九年義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)美術(shù)教育理論為指導(dǎo)，以提升小學(xué)美術(shù)教師的課程實(shí)施能力為重點(diǎn)，以基本功訓(xùn)練為突破口，引導(dǎo)教師從課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)入手，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地共同發(fā)展。二、近三年學(xué)科基地建設(shè)情況我校美術(shù)學(xué)科組是一支蓬勃向上、積極進(jìn)取、不斷開(kāi)拓、勇挑重?fù)?dān)的隊(duì)伍；又是一個(gè)勤奮團(tuán)結(jié)、充滿活力、互幫互學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新的集體，20位美術(shù)教師的平均年齡34歲，均為?？埔陨蠈W(xué)歷。年輕才充滿活力、才敢于創(chuàng)新。長(zhǎng)期以來(lái)，教研組成員在“二期課改”理念帶動(dòng)下，在贛榆縣教研室專家的關(guān)心、指導(dǎo)下，積極、主動(dòng)、深入、有效地開(kāi)展了各種學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，提升了美術(shù)學(xué)科的整體實(shí)力和教育教學(xué)質(zhì)量，并且在羅陽(yáng)美術(shù)學(xué)科建設(shè)工作方面取得了可喜的成績(jī)。組織管理⑴在制訂計(jì)劃時(shí)就確定好主題，到組到人、分期分步實(shí)施，如美術(shù)科針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)提出“如何讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)”等，每次活動(dòng)都有主題，有教案、有說(shuō)案、有評(píng)案、有活動(dòng)評(píng)比結(jié)果、有活動(dòng)記錄，一次活動(dòng)解決不好，兩次，兩次解決不好三次，直致寫出經(jīng)驗(yàn)材料和反思材料。⑵是取“經(jīng)”，學(xué)校派出學(xué)習(xí)的教師回校后，必在本組上好匯報(bào)，匯報(bào)會(huì)時(shí)，有匯報(bào)教案，有說(shuō)課稿，并有外出學(xué)習(xí)心得，有教研聽(tīng)課筆記，評(píng)課稿，有評(píng)比結(jié)果，有教研記錄，有反思材料。⑶是“示范”，學(xué)校充分利用每年評(píng)選出的學(xué)科帶頭人，“骨干教師”“優(yōu)質(zhì)課教師”每期必上好1－2節(jié)有質(zhì)量的示范課，要求有示范教案，有說(shuō)課稿，教師評(píng)課稿，有示范結(jié)果，有記錄，有反思材料。⑷結(jié)合分等定級(jí)，大力開(kāi)展人人講好一節(jié)課活動(dòng)，每學(xué)期每人必準(zhǔn)備一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，進(jìn)行講評(píng)，真正防止了“研”和“教”分離，確保了教研質(zhì)量。過(guò)去的三年中，我校美術(shù)組一共開(kāi)展大大小小的教研活動(dòng)近60次，全組開(kāi)設(shè)研究課接近120節(jié)，“學(xué)——聽(tīng)——說(shuō)——評(píng)”這樣的研究方式已經(jīng)成為羅陽(yáng)教師的工作常態(tài)。除了學(xué)科組的“規(guī)定活動(dòng)”，年級(jí)組還有“自選活動(dòng)”，每天無(wú)論是課前還是課后，同一年級(jí)幾人碰在一起，也會(huì)很自然地根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，根據(jù)教學(xué)效果開(kāi)始對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思，對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思。而且同一年級(jí)的幾個(gè)班常常故意錯(cuò)開(kāi)課時(shí)，有備課組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行跟蹤研究，通過(guò)不同變量的調(diào)整，來(lái)觀察和分析問(wèn)題原因，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)研究羅陽(yáng)美術(shù)學(xué)科組一直以新的教育理念為指導(dǎo)，以倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，把“優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、幾年來(lái)，在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)“前有研讀，中有實(shí)踐，后有提升”的教研活動(dòng)方式，直面教師的需求和困惑，使老師們?cè)诮?jīng)歷活動(dòng)的全過(guò)程中獲得真切的感悟，引領(lǐng)教師們通過(guò)日常的、專題性的教學(xué)研究活動(dòng)獲得實(shí)實(shí)在在的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展。在日常的教學(xué)研究中，羅陽(yáng)美術(shù)學(xué)科組的骨干教師發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用，始終以“組織者、示范者、服務(wù)者”的角色出現(xiàn)在大家面前。他們的一言一行成了大家學(xué)習(xí)的典范，對(duì)青年羅陽(yáng)教師的迅速成長(zhǎng)起著不可估量的促進(jìn)作用。召集集體備課，召集一次次研討，落實(shí)一項(xiàng)項(xiàng)要求，在提高自身組織能力、協(xié)調(diào)能力的同時(shí)，也提升了整個(gè)教研組的品位。發(fā)展績(jī)效在過(guò)去的三年中，我校的美術(shù)教學(xué)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在贛榆縣逐漸產(chǎn)生了一定的影響力。三年中，羅陽(yáng)小學(xué)有縣優(yōu)質(zhì)課選手3名，縣專業(yè)技能比賽獲獎(jiǎng)?wù)?人，縣素質(zhì)教育先進(jìn)個(gè)人2人，市優(yōu)秀園丁1人，市師德模范1人，縣教學(xué)先進(jìn)工作者2人，李偉身為羅陽(yáng)小學(xué)教導(dǎo)副主任，每學(xué)期都承擔(dān)美術(shù)教研的任務(wù)。陸振嶺老師作為連云港市電教兼職教研員，也積極參與美術(shù)學(xué)科建設(shè)。年輕的教師們也在各級(jí)課堂教學(xué)比賽中脫穎而出，老師們還積極參與各級(jí)各類論文的評(píng)比活動(dòng)及課題研究，有近80篇論文在全國(guó)、省、市、縣獲獎(jiǎng)或發(fā)表、李偉國(guó)家級(jí)課題《剪紙藝術(shù)研究》已立項(xiàng)、徐開(kāi)健縣級(jí)課題《低年級(jí)美術(shù)創(chuàng)造性教學(xué)研究》已結(jié)題。在教育部組織的全國(guó)書法繪畫比賽中，我校有4位美術(shù)老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，150多名學(xué)生分別獲國(guó)家一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。骨干引領(lǐng)、梯隊(duì)漸進(jìn)的師資隊(duì)伍基本形成。羅陽(yáng)小學(xué)已連續(xù)被評(píng)為“贛榆縣青年文明號(hào)”，2007年羅陽(yáng)小學(xué)教導(dǎo)處還被評(píng)為“贛榆縣先進(jìn)教導(dǎo)處”。2009年羅陽(yáng)小學(xué)被評(píng)為“連云港市剪紙教育基地”。在這三年中，我累，要在活動(dòng)后進(jìn)行再思考，形成有理論支撐的書面總結(jié)，及時(shí)提升。讓研究成果、經(jīng)驗(yàn)很好地傳承。為提高教師自身美術(shù)學(xué)科基本素養(yǎng)，教研組將創(chuàng)造條件，為教師進(jìn)一步拓寬視野，組織學(xué)習(xí)，幫助各位教師把美術(shù)知識(shí)技能加強(qiáng)，因?yàn)閷W(xué)科知識(shí)上的厚實(shí)才能為美術(shù)教師帶來(lái)專業(yè)知識(shí)上的豐實(shí)。也才能得心應(yīng)手地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有效的美術(shù)教學(xué)，對(duì)教材做到符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的有效重組。組織開(kāi)展不同層面（備課組層面、教研組層面、學(xué)校層面）的美術(shù)學(xué)科活動(dòng)，為不同層次的教師搭建開(kāi)放、展示、競(jìng)技的平臺(tái)；分析每一位教師的當(dāng)前狀態(tài)，提出切合每一個(gè)人的發(fā)展方向，制定發(fā)展的策略，定期評(píng)估，調(diào)整方向。讓不同的人實(shí)現(xiàn)不同的發(fā)展，讓每一個(gè)人的點(diǎn)滴進(jìn)步帶動(dòng)整個(gè)教研組的持續(xù)發(fā)展。面對(duì)種種問(wèn)題，我們想的還很膚淺，急需教研室專家的進(jìn)一步指導(dǎo)，也迫切期待能成為贛榆縣學(xué)科教研基地。我們對(duì)未來(lái)充滿信心，相信必將在教研室專家的引領(lǐng)下走得更堅(jiān)定，更穩(wěn)健。羅陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué) 二〇〇九年九月