緊急避險疏散演練總結精選五篇-資料下載頁
2024-10-21 02:48本頁面
【正文】 清二楚。如果各組主要負責人成員在教室上課，這時就出現(xiàn)了雙重任務。因此首先要對所上課的班級學生先進行緊急避險和緊急疏散，待安全到達操場中間后，再履行相應工作職責。突發(fā)事件發(fā)生在教學時間，各班的安全第一責任人是任課的老師，上課老師應該立即停課并迅速組織本班學生有序快速撤離。辦公室的教師，聽到預警信號后，一邊做好緊急避險，一邊迅速組織學生撤離，在保護學生的同時，注意保護好自身的安全。在教室上課的教師組織學生尤其重要，語數(shù)任課教師上課班級較為固定，應該不會有問題；其它學科任課教師上課存在不固定性，所以更需要記住所任班級的疏散路線。整個演練過程要嚴肅、緊張、有序，達到預期的目的，起到很好的宣傳和教育效果，為今后區(qū)域內(nèi)一旦發(fā)生地震，及時采取有效措施，安全疏散學生積累寶貴的經(jīng)驗。第五篇：地震避險和緊急疏散演練預案地震避險和緊急疏散演練預案范文一、演練目的通過應急演練，讓全校師生掌握應急避震的正確方法，熟悉震后我校緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，我校防震避險應急工作能快速高效有序地進行，最大限度的保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動培養(yǎng)學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。二、演練安排內(nèi)容：（1）應急避震演練；（2）緊急疏散演練；（3）自救互救演練。對象：全體學生。三、演練準備演練前召開動員大會，讓學生熟悉應急避震的正確方法，分析我校應急避震的環(huán)境條件，闡述地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時間、紀律要求、各個班級的疏散路線和到達的區(qū)域，同時強調(diào)演練是預防性、模仿性練習，并不是大地震就來了，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。四、演練要求不要驚慌，聽從指揮，服從安排。保持安靜，動作敏捷、規(guī)范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。按規(guī)定路線疏散，不得竄線。五、組織機構領導小組組長：xxx副組長：xxx成員：各班主任信號員：xxx教室內(nèi)指導組各班主任、各上課教師。職責：（1）“地震警報”發(fā)出后，指導學生進行室內(nèi)避震，糾正學生不正確的動作姿勢。（2）“地震警報”解除后，帶領學生迅速有秩序地疏散到指定的“安全地帶”：學校教學樓前操場。（3）教師自始至終要跟隊，密切關注演練現(xiàn)場，維持活動紀律，防止意外發(fā)生。疏散線路沿線工作組有行政值日、值日組長各負責一棟教學樓，調(diào)集值日教師和其他教師，分樓層安排好指揮人員。職責：（1）、合理調(diào)節(jié)學生疏散的進度，特別是防止過度擁擠造成踩踏事故；（2）、處理學生疏散過程中的偶發(fā)事件。救護組校門口校醫(yī)室，校醫(yī)。六、演練程序（一）啟動程序：防震避險應急疏散演練馬上就要開始了，請大家做好準備，各就各位。請各教室內(nèi)教師重申演練程序和演練要求。（二）教室內(nèi)應急避震演練信號員發(fā)出“地震警報”信號（三響短促哨聲，下同）。上課教師立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知學生“地震來了，不要慌”，并指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書或書包保護頭部；最后一排靠里四個學生可面向墻，蹲在墻角處。演練時間為1分鐘。1分鐘后，信號員發(fā)出解除地震警報信號（一聲長哨聲）。學生復位，老師告訴學生，地震已過，現(xiàn)在開始有序撤離，進入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。（三）緊急疏散演練學生在老師帶領下，有秩序的從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點集中整隊。各班撤離順序及路線全部學生有序撤離到操場集中并蹲下。5分鐘后，一聲長哨，結束演練，解散回教室。進行室外應急避震演練。（四）自救互救演練內(nèi)容：止血、固定、搬運、心肺復蘇。由校醫(yī)王醫(yī)生負責指導。七、演練總結請領導小組組長校長作總結講話。宣布演練結束，各班學生依次退場。
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