申報教研先進個人工作業(yè)績-資料下載頁
2024-10-21 02:47本頁面
【正文】 教研活動中，得到了領導和老師一致的好評，最終被評為縣級優(yōu)質課。相應地，由我撰寫的《有理數的乘方》教學設計、《有理數的乘方》教學課件在石門教育網上發(fā)表和交流；2009年下學期，我組青年教師湯學麗老師在縣教育局組織的區(qū)域性教研活動中，她所執(zhí)教的《一次函數的圖象和性質》一課被評為縣級優(yōu)質課；在縣教研室組織的“中學數學問題教學專題研究”教研活動中，由我撰寫的論文《中學數學“問題解決”課堂教學例析》在石門教育信息網上發(fā)表；2010年上學期，在皂市鎮(zhèn)青年教師說課比賽中，楊曉春老師和李宜紅老師分獲二、三等獎；2010年5月，由我執(zhí)教的《平行四邊形的判定》一課被配制成課堂教學實錄，推薦參加“湖南省中小學教師隊伍建設專家委員會人才庫”評選。2010年下學期，在皂市鎮(zhèn)青年教師教學比武中，湯學麗老師和楊曉春老師雙雙獲得二等獎；在2009年評優(yōu)時，本組有4位教師受到縣政府嘉獎(全校僅8名)，其中我組的盛孝華老師被推薦為立三等功人員。正因為教研成績突出，2010年上學期，我被學校評為“優(yōu)秀教研組長”。2006年、2007年、2008年我還擔任了九年級數學備課組長的工作，我?guī)ьI本組成員共商教學大計，制定長遠的教學藍圖，組織本組成員研究教材，深鉆考標，編印實用又有效的中考復習資料。我還經常幫助和指導同組青年教師，使其迅速成長起來。正是我營造的這樣一個團結協(xié)作、極具競爭力的戰(zhàn)斗集體，在20062008年中考時接連創(chuàng)造佳績，尤其2006年時創(chuàng)造了中考數學平均分、合格率均為全縣第3名的好成績，創(chuàng)造了我校歷史上的新高。五、加強班級管理研究，班級管理成效顯著。我對班級管理工作一直常抓不懈，把班級管理工作當成事業(yè)去雕琢。我經常對學生進行思想品德教育，以便對學生的全面發(fā)展起著導向作用。我把班風建設放在班主任工作的首要位置，同時注重學風建設。我建立了班干部選任考評機制，用以培養(yǎng)班干部的組織管理能力和模范帶頭作用，使之成為班主任的得力助手。我堅持以情感溝通為基礎，用愛心去呵護學生的心靈，培養(yǎng)師生之間相互信任、相互尊重的和諧關系。我經常與學生談心，傾聽學生的心聲，及時為其排憂解難。如2009年下學期和2010年上學期，我擔任了八年級111班的班主任工作，班上有一名叫鄧雅蘭的學生，家景貧困，父親勞動能力低下，生活難以維系，該生處于輟學的邊緣。為此，我多次進行家訪，與之談心，給予該生精神慰藉，鼓勵他戰(zhàn)勝困難，并為他解決生活費900多元。該生最終受到真情感化，硬是堅持讀完了八年級。做為班主任，我還堅持抓好各科成績的均衡發(fā)展，注重學生基礎知識的落實，時刻向科任教師了解學生知識的過關落實情況，發(fā)現問題，及時督促解決，成為科任教師的得力助手。在班級管理中，班主任無法回避這樣一個嚴峻的事實：那就是如何教育、轉化后進生的問題。我在多年的教育管理實踐中，對此有了一些初步的思考和探索，并取得了較好的效果?，F總結如下：一是在思想上樹立“我班沒有差生”的意識；二是幫助后進生克服自卑和樹立自信；三是我講究轉化差生的科學方法：平等對待差生，尊重和信任差生，給差生給予足夠的關注，對差生多進行鼓勵，傾注愛心，適時教育，因勢利導，少一些責備，幫助差生建立良好的心理狀態(tài)。如我班的李澤田同學，父母離異，隨父生活，缺乏母愛，家庭經濟條件差，自我約束能力差，經常違紀，該生厭學情緒嚴重，經常逃學上網。鑒于此，我對該生采取了如下一些轉化措施：加強思想教育，以正面說服教育為主，動之以情，曉之以理；進行前途理想教育，幫助他樹立遠大的志向；實施激勵機制，針對該生智力好的特點，鼓勵他好好學習，爭創(chuàng)佳績；定期家訪，了解家庭情況，分析其厭學原因，并為之提供經濟援助，解決后顧之憂。通過努力，該生的行為日趨規(guī)范，進步很大，思想發(fā)生重大轉變，開始學會約束自己；不再厭學，不再上網，開始對學習產生興趣；學習有了明確的目標，學習態(tài)度大有好轉，學習上發(fā)奮圖強，奮起直追，成績直線上升，期考時進入了年級前40名。功夫不負有心人。2008年下期和2009年上期，我所帶的七年級110班成為全校班級中的佼佼者，學習成績出類拔萃，該班蟬聯了歷次大型考試的冠軍，在七年二期期考時，七科中竟然有六科居年級第1名，一科居年級第2名，而且尖子生群龐大，每次該班優(yōu)秀人數在全年級總是最多的。2009年下學期至2010年上學期我所帶的111班也毫不遜色，一年來，在所有大型考試中均被學校評為優(yōu)秀班級，班級綜合評估遙遙領先，穩(wěn)居全年級之首，成為全校班級管理之典范。正因為班級管理出色，我多次被評為優(yōu)秀班主任?？傊?，在過去的教學生涯里，我能積極地開展教育科研工作，刻苦鉆研，以身示范，更新了教育教學理念；學會了學習，學會了反思，學會了完善自己、豐富自己，帶領我校數學教師積極融入到學校教學教研活動的熱潮中，使本組的教學教研工作不斷的進步和完善。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，銳意創(chuàng)新，把教研工作搞得更好，力爭創(chuàng)造更好的教研成績。
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