【正文】 描寫人物，全書九章，記錄了十幾位相對獨立人物的光彩片斷，栩栩如生地描繪了各類人物。涉及的人物有：禿鶴、紙月、杜小康（紅門）、細(xì)馬還有白雀和秦大奶奶。他們都在書中等著你們呢！老師希望你們能叩響閱讀之門，收獲書中的黃金屋！為了幫助大家更好地閱讀這本書，你們可以帶著這些問題去讀。在以后的時間里，我們再一起來交流。出示：1.《草房子》里那群少年，你最喜歡（佩服）誰？你最像誰？ ？，最讓你震撼或感動的瞬間是什么？ 4.《草房子》其實想告訴我們……第五篇：草房子導(dǎo)讀教案設(shè)計《草房子》導(dǎo)讀設(shè)計星沙實驗小學(xué) 陳博教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解《草房子》這本書，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生閱讀的欲望和興趣。通過部分事例，讓學(xué)生對桑桑這一故事主角有初步的認(rèn)識，并對他的故事產(chǎn)生濃厚的興趣讓學(xué)生掌握拿到一本新書的讀書方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們你們最近讀了什么課外書呢？今天，陳老師也要向大家推薦一本好書。這是一部長篇小說，無論是孩子，還是成年人，讀了這本書，都會有恬淡、寧靜而快樂的享受?；脽舫鍪痉饷?學(xué)生齊讀書名認(rèn)識作者（投影展示）及書的獲獎情況、內(nèi)容簡介。這本書的作者是曹文軒先生，他現(xiàn)在是北京大學(xué)的教授，中國作家協(xié)會的會員，給孩子們寫過很多受歡迎的書，尤其是草房子。二、認(rèn)識草房子、桑桑和他的伙伴們草房子什么樣？師：草房子這本書中所講敘的故事發(fā)生在一所叫做油麻地小學(xué)的地方，這所小學(xué)很特別，我們大家來看一看作者是怎么描寫的？請大家快速瀏覽下面的文字（學(xué)生匯報）幻燈出示描寫草房子的文字片斷，強(qiáng)調(diào)什么叫瀏覽（板書：瀏覽）學(xué)生談感受 欣賞：幻燈出示草房子的圖片認(rèn)識桑桑： 師：書中的主人公小男孩從小就生活在這樣的草房子里，他是油麻地小學(xué)校長的兒子，在他的身上發(fā)生了哪些有趣的故事呢？且聽我慢慢道來 他呀，砸了媽媽的鍋賣錢換了錢，養(yǎng)了一群鴿子，日子過得很快樂，有一天，他突然產(chǎn)生了一個想法：（幻燈出示）學(xué)生個別讀我住在草房子里很舒服，而我的鴿子卻沒有好住處呢——我的鴿子還只能鉆墻洞過夜、孵小鴿子呢，我一定要想個辦法改善鴿子們的住處。提問：你們覺得桑桑會想個什么辦法呢？ 學(xué)生匯報師：桑桑的辦法跟你們想的有點不一樣，這里有幅漫畫，你若看懂了，就明白桑桑是怎么做的了？學(xué)生觀察漫畫 學(xué)生匯報漫畫內(nèi)容后 幻燈出示故事情節(jié)（分四個大組來讀故事情節(jié)）重點讀第2張，怎么改造？是誰在指揮大家，誰來試試，讀出桑桑的氣概！提問： 桑桑給你留下了怎樣的印象？（學(xué)生匯報）鴿子們是住得舒服了，可桑桑的屁股卻遭了殃，桑桑會吸取教訓(xùn)嗎？師:不急,且聽我第二個故事,有一天,桑桑在河邊玩,他看到了這樣一幕:(幻燈出示打漁圖片)他也想體驗體驗捕漁的生活。提問:可是桑桑家里沒有漁網(wǎng),不過,這可難不倒聰明的桑桑,他一下子想到了辦法,你想知道是什么辦法嗎? 接下來的這個故事就是講桑桑捕漁的故事,一邊默讀,一邊想,桑桑到底用了什么東西呢? 幻燈出示故事二 學(xué)生默讀 學(xué)生匯報也不知道是這個蚊帳做的漁網(wǎng)特別好用，還是桑桑的運氣好，他還真有收獲。我們來看看：投影出示片斷二 男女生分開讀 讀出桑桑的開始的自豪后來的遮掩讀出媽媽的懷疑問 :桑桑沒有實話實說，但紙終究包不住火的。這回,媽媽懶得打他了，打了也不長記性，換了一種方式懲罰他，你知道是什么嗎？幻燈出示結(jié)尾1 學(xué)生齊讀結(jié)尾2 炎熱的夏日，鄉(xiāng)村的夜晚，在沒有蚊帳的床上睡覺，誰來告訴我，桑桑 會怎么樣？ 齊讀最后一句你對桑桑的這件事，有什么評價？(蚊帳捕漁是個好辦法，吃自己打到的魚也特別地香，可是要以這個為代價，未免有些劃不來)小結(jié)：就這兩個故事，你們感受到了桑桑這個孩子身上的淘氣，天真，聰明的孩子哪個不是這樣呀？我想問問我們班的男孩子,你有過這樣淘氣的經(jīng)歷嗎?認(rèn)識紙月過渡語：在油麻地小學(xué)里，除了阿恕與朱小鼓，與桑桑同班的還有一個女孩子，她叫紙月（幻燈出示），她是一個怎樣的孩子呢？幻燈出示片斷描寫一 女生讀說印象 相機(jī)板書：（外貌）幻燈出示片斷描寫二男生、女生讀 說不同預(yù)設(shè)：你們笑什么？ 重點讀 “你看你那雙手，剁下來狗都不聞！” 多么形象地寫出了桑桑那雙手的骯臟。（此處可以嘗試讓學(xué)生用長沙話來讀一讀）小結(jié)：細(xì)細(xì)讀作者描寫桑桑媽媽的語言，相機(jī)板書：（語言）再一次感受到了桑桑的調(diào)皮，紙月的惹人喜愛。再加之紙月寫得一手好毛筆字，作文也一級棒，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，她迅速成為油麻地小學(xué)最受歡迎的學(xué)生?？墒怯幸惶欤硗庖凰鶎W(xué)校里的三個壞孩子在在上學(xué)的路上攔住了紙月，桑桑會袖手旁觀么？瀏覽下面的文字，你讀懂了什么？展示圖片 瀏覽全文 學(xué)生匯報 老師小結(jié)并 相機(jī)板書：（心理）小結(jié)：雖然明知打不過別人，雖然心里瑟瑟發(fā)抖，可是在同班女生面前，桑桑還是表現(xiàn)出了勇敢的一面！并且他還憑借自己的聰明才智好好的教訓(xùn)了這三個壞小子，讓他們再也不敢欺負(fù)紙月了。過渡語：除了紙月，桑桑的伙伴們還有：（投影展示）這樣一群性格不同的伙伴，伴隨桑桑度過了一個豐富多彩的童年，投影展示插圖：搶走同學(xué)禿鶴的帽子，讓他出盡洋相；十分熱心地幫自己的班主任老師傳遞情書，卻似乎幫得不咋地；本來他和班長杜小康處處針鋒相對，但突然有一天，桑桑一點也不計仇了；細(xì)馬的爸爸生病了，要用柳樹根作藥，于是他和細(xì)馬大冬天去河邊挖柳根 ??總之，他的生活是幸福的、自由快樂。可是誰也沒有想到在六年級時，原本健康可愛的桑桑卻長成了這幅模樣：（幻燈出示）兩條腿細(xì)得麻稈一般，胸脯上是一根根分明的肋骨，眼窩深深，眼睛大得怕人。從此，他再也不能上學(xué)了，只能和溫老師守在小紅爐邊上。桑桑的性格也因此發(fā)生了改變（投影展示）問：那最后等待桑桑的是可怕的死亡還是病痛之后的重生呢？那需要大家自己去書中找尋答案了。三、閱讀方法指導(dǎo)過渡語：可能也有的同學(xué)會說，陳老師這本書這么厚啊，我可從來沒有讀過厚的書，別著急，老師今天就要告訴大家怎么把它變?。∠茸x讀本書的目錄吧，這本書一共有九章，（課件出示）（請學(xué)生讀一遍）提問：你對誰的故事最感興趣呢？最想讀哪一章節(jié)呢？ 相機(jī)板書：（選讀），讀到其中最有趣最精彩的部分，我們可不能囫圇吞棗，描寫人物外貌、動作、心理、語言的句子，一定要細(xì)讀，可以讀給同學(xué)讀給父母聽，可以摘抄下來，還可以寫一寫你的讀書感想，做成讀書記錄卡。（投影展示其他同學(xué)的讀書匯報單）結(jié)束語：關(guān)于也這本書，陳老師就先介紹到這里，你們還等什么呢？這本書學(xué)校圖書館里也有，陳老師也有，趕快去借，去讀吧！別忘了把自己的收獲寫下來板書設(shè)計：走近草房子怎樣讀？瀏覽選讀細(xì)讀（人物的動作、語言、外貌、心理）記錄