【正文】 、掌握并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，杜絕教學(xué)事故的發(fā)生。通過各種形式提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。堅(jiān)持完善和落實(shí)教研室集體備課制度，開展教師之間相互聽課、說課、評課；對新進(jìn)的3名教師，堅(jiān)持青年教師導(dǎo)師制，指定教研室主任為其指導(dǎo)教師，幫助其迅速提高教學(xué)水平；大力支持教師參加各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，今年參加河南省高校哲學(xué)社會科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班、省思想政治理論課骨干教師培訓(xùn)班、高職高專骨干教師培訓(xùn)班等學(xué)習(xí)培訓(xùn)有7人次；我自己也參加了教育廳組織的暑期思想政治理論課教學(xué)部主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)和培訓(xùn)確保了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。在省教育廳和省教育工會組織的教學(xué)技能大賽中，我部門有2人獲二等獎，1人獲得三等獎；在學(xué)校組織的說課比賽中，我部2位參賽教師分別取得了一等獎和二等獎的好成績。有2位教師晉升了副教授，進(jìn)一步改善了社科部教師隊(duì)伍的職稱結(jié)構(gòu)。為開闊教師的眼界，豐富教師的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教師理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，提高思想政治理論課教學(xué)的生動性和實(shí)效性，在校黨委的大力支持和教師的積極參與下，我們利用暑假時(shí)間組織全體教師赴福建古田會議舊址、廈門等地進(jìn)行社會實(shí)踐考察；為擴(kuò)大與省內(nèi)兄弟院校的交流和學(xué)習(xí)，我們先后組織教研室主任以上人員到河南師范大學(xué)、鄭州師范學(xué)院考察學(xué)習(xí)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)和課程建設(shè)督查準(zhǔn)備工作，還利用黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科部和河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院來我?？疾熘畽C(jī)與之進(jìn)行了友好交流。，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)工作是社科部的中心工作。規(guī)范教學(xué)督導(dǎo)和管理是確保教學(xué)質(zhì)量的根本。我十分重視加強(qiáng)教學(xué)工作的督導(dǎo)和檢查，除了按照學(xué)校要求做好“三期”（期初、期中、期末）教學(xué)檢查外，在日常的教學(xué)過程中，嚴(yán)格教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)規(guī)章度，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成。我部全體教師都能夠積極主動地承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，服從統(tǒng)一安排，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。今年共完成10000與學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù)。在學(xué)生評教中，社科部全體教師的評教成績均為優(yōu)秀。我本人在今年完成了4個(gè)專題的形勢與政策教學(xué)任務(wù)。，努力提高科研水平社科部教師隊(duì)伍年輕，科研水平較低。為此，我們加大科研扶持力度，鼓勵(lì)和支持教師開展科研活動。今年我部教師共發(fā)表論文17篇，其中CSSCI收錄1篇，核心9篇；主持完成省廳級科研項(xiàng)目2項(xiàng)，其中1項(xiàng)獲一等獎；完成校級教學(xué)改革項(xiàng)目2項(xiàng)，并獲二等獎。召開了社科部第一屆教職工大會暨工會會員大會第二會議。充實(shí)社科部資料室。組織職工開展各種活動。關(guān)心幫助困難職工，讓職工體會到集體的溫暖，增強(qiáng)社科部的對廣大教師的凝聚力。二、存在的問題一年來，在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟部門的大力配合下，在社科部全體教師的共同努力下，我在工作上雖然取得了一些成績，但仍存在許多問題和不足，與校黨委的希望和大家的要求還有很大差距。比如：政治理論素養(yǎng)和管理水平還有待進(jìn)一步提高，特別是缺乏高水平的科研成果，等等。三、努力方向，提高自己的政治理論修養(yǎng)。社科部 2011年12月21日第五篇：學(xué)習(xí)吳邵萍同志先進(jìn)事跡____王玉珍漣水縣永興學(xué)校學(xué)習(xí)吳邵萍先進(jìn)事跡心得材料學(xué)習(xí)吳邵萍同志先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)了吳邵萍同志愛崗敬業(yè)的事跡，讓我感慨萬分，跟他相比我似乎變得渺小了很多。在他們的故事中我真正領(lǐng)悟了兩個(gè)字“奮進(jìn)”，不管在什么情況下，他所表現(xiàn)出的無不讓我體會到教師的愛崗敬業(yè)精神。教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神，才能熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，獲得個(gè)人滿足，完成人格升華、實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的有效社會途徑。因此，作為一名教師應(yīng)把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題，不斷提高自身素質(zhì)才能適應(yīng)時(shí)代需要，完成教書育人的重任。我們都是教師，盡管我們和吳邵萍老師的教育對象不同，但我們共享著同一種精神，那就是奉獻(xiàn)、敬業(yè)。在吳邵萍先進(jìn)事跡的啟迪和鼓舞下，我要更加牢固地樹立正確的榮辱觀，增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，育人教書”的使命感，強(qiáng)化作為一名小學(xué)教師的責(zé)任心。態(tài)度決定一切！端正了態(tài)度，也就決定了教學(xué)的起點(diǎn)，這才是做好事情的根本前提。我們要靜下心，沉下氣，踏踏實(shí)實(shí)工作，老老實(shí)實(shí)做人。作為一名小學(xué)教師，愛孩子也同樣是教育工作的核心。只有你真正的愛孩子了，才會去關(guān)心孩子。加拿大學(xué)者范梅南認(rèn)為，教育智慧主要體現(xiàn)在學(xué)生的“關(guān)心取向上”，關(guān)心是“人的崇高使命”。其實(shí)愛是一次和風(fēng)細(xì)雨的交談，循循善誘的開導(dǎo)，一個(gè)淡淡的微笑和一點(diǎn)小小的安慰。這樣可以增進(jìn)師生之間的感情，使你的孩子不再對你敬而遠(yuǎn)之，也可以使你的孩子不再懼怕你；而變得喜歡你，也不會出現(xiàn)你漣水縣永興學(xué)校學(xué)習(xí)吳邵萍先進(jìn)事跡心得材料一抬手就躲的局面了。老師對孩子的愛并不僅僅是教好書，盡到自己的職責(zé)，更是對孩子的一種關(guān)愛與引導(dǎo)，一種良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，正所謂好的習(xí)慣可以使人受益終生。作為老師，應(yīng)把孩子的壞習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有一點(diǎn)錯(cuò)誤的矛頭時(shí)，就應(yīng)及時(shí)制止，這樣做才是對孩子的真正的愛。教師工資績效改革以后，我們農(nóng)村教師的待遇確實(shí)比以前提高了不少，在這種狀況下，我們要學(xué)會感恩，更應(yīng)該凝神聚力，以有效乃至高效的課堂回報(bào)學(xué)生，回報(bào)社會。我要以吳邵萍為榜樣，學(xué)習(xí)她育人教書、淡泊名利、恪盡職守的奉獻(xiàn)精神，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、求真務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神，志存高遠(yuǎn)、自強(qiáng)不息、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神，努力成為學(xué)生愛戴、同事欣賞、家長滿意的教師。漣水縣永興學(xué)校王玉珍