生命在閃光中絢爛,在平凡中真實(shí)-資料下載頁(yè)
2025-10-12 02:37本頁(yè)面
【正文】 終以勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的言行，以“當(dāng)一名好教師”作為自己工作的座右銘。有句話說(shuō)：學(xué)生可以原諒老師的呆板與嚴(yán)肅，但不能原諒老師的無(wú)知。有一次，學(xué)習(xí)課文《愛(ài)迪生》時(shí)，有幾名同學(xué)對(duì)課文中“愛(ài)迪生試制電燈不知進(jìn)行了多少次試驗(yàn)”中的“多少”表示不滿，因?yàn)橛嘘P(guān)資料已寫(xiě)過(guò)試驗(yàn)共達(dá)“一千六百多次”。同學(xué)們說(shuō)：如果課文也用這樣的數(shù)字，我們不就更佩服愛(ài)迪生頑強(qiáng)的毅力、刻苦鉆研的精神和對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度了嗎？現(xiàn)在的學(xué)生信息量大，思維活躍，他們有時(shí)提出的問(wèn)題，常常令我不知所措，被 “掛”在講臺(tái)上。傳統(tǒng)中“給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水”的教育哲學(xué)在信息汪洋中顯得底氣不足?！斑吔踢厡W(xué)，邊學(xué)邊教”是我不斷提高自身素質(zhì)的法寶。參加工作以來(lái)，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，先后自修了漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的?？坪捅究?。堅(jiān)持訂閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》，了解最新的教研動(dòng)態(tài)和一線教師的教學(xué)實(shí)錄。并在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，積極參加公司舉辦的科協(xié)論文競(jìng)賽，將教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度。2003年，我代表東風(fēng)公司參加湖北省第七屆小語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，獲得二等獎(jiǎng)。當(dāng)了14年班主任，平凡而有意義的教學(xué)工作，使我深深體會(huì)到，教育是根植與愛(ài)的，愛(ài)是教育好學(xué)生的前提，因此，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我總是運(yùn)用各種方法，舍身處地地為學(xué)生著想，耐心誘導(dǎo)，打開(kāi)他們心靈深處的秘密，讓他們心悅誠(chéng)服地改正。這14年來(lái)，發(fā)生在我身上的都是這些平平凡凡的小事。說(shuō)句心里話：如果我取得了點(diǎn)滴成績(jī)，都來(lái)源于我身邊同事對(duì)我的熱心幫助與支持。4月8日我兒子不慎被燙傷之后，同事們關(guān)心我，安慰我。幫我監(jiān)考、閱卷、乃至上課?？傊覠o(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我的感激之情。還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心與照顧。我只有懷著一顆感恩的心，在工作中以成績(jī)來(lái)回報(bào)幫助過(guò)我的同事和關(guān)心照顧我的領(lǐng)導(dǎo)。第五篇：讓生命在平凡中閃光讓生命在平凡中閃光素質(zhì)組：張春瑞打開(kāi)塵封的記憶，還在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)教師這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中生根，發(fā)芽，長(zhǎng)大。直到今天我也成了一位教師。于是，我?guī)еf(wàn)分崇敬的心情走進(jìn)了教師隊(duì)伍，當(dāng)我穿過(guò)了它前面的光環(huán)，走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí)，也漸漸地理解了它的內(nèi)涵。教師并不是永遠(yuǎn)都是那樣光榮與偉大，教師是平凡的，普通的，教師并不是只有快樂(lè)，沒(méi)有痛苦。他們也有喜怒哀樂(lè)，成功時(shí)喜笑顏開(kāi)，生氣時(shí)大聲咆哮，高興時(shí)歡欣鼓舞，失敗后垂頭喪氣。教師，日日在講臺(tái)上吟誦，月月在課堂里歌唱，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲。他們不像農(nóng)民，種瓜的瓜，種豆得豆；不像商人，出賣(mài)商品，收獲金錢(qián)；他們只能在三尺講臺(tái)上默默地耕耘者自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望。十年來(lái)，我在這平凡的崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)著我的人生，與學(xué)生一起，快樂(lè)著他們的快樂(lè)，幸福著他們的幸福，跟他們共同學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。我總希望太陽(yáng)每天都升起，可是風(fēng)雨總是會(huì)來(lái)，學(xué)生的純真固然可愛(ài)，可有時(shí)他們的幼稚和不懂事也會(huì)令人氣惱。那天，我正在講臺(tái)上講著課，我時(shí)而抬頭看看教室里的那群學(xué)生是否在認(rèn)真聽(tīng)講，我看了幾次，每次我都看見(jiàn)***和***在小聲說(shuō)話。我用眼神示意了兩次，可是仍然沒(méi)有效果。最后我終于忍無(wú)可忍，大聲點(diǎn)了他們的名字，并且讓他們站了起來(lái)。****臉上露出了不服氣的表情，我更加生氣，又批評(píng)了幾句，并把他叫到了外面。在外面我極力的壓住怒氣，問(wèn)他到底怎么回事，他停了一會(huì)兒，可能是意識(shí)到自己不對(duì)了，低下了頭，半天才說(shuō)：“老師，我是想問(wèn)他你教的那個(gè)詞是什么意思，我反應(yīng)太慢?！甭?tīng)了他的話，我一下明白了，他是在學(xué)習(xí)呀，多么難得呀，這是個(gè)特殊的孩子，在每次的考試中都是不算數(shù)的。雖然知道自己學(xué)的慢，可他沒(méi)有放棄自己，仍然像小蝸牛一樣慢慢爬行，雖然慢，但是總是在不停地爬。我受感動(dòng)了，于是我以后經(jīng)常靜下心來(lái)，慢慢的思考：孩子天生是愛(ài)動(dòng)的，他們有著獨(dú)特的內(nèi)心世界。他們需要理解，需要尊重，需要老師的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。多些耐心，多些細(xì)心，平凡的日子會(huì)過(guò)的更充實(shí)，平凡的崗位上，也能時(shí)時(shí)找到幸福和快樂(lè)。也能讓生命在平凡中閃光。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1