用百分數(shù)解決問題(二)新做-資料下載頁
2025-10-12 02:02本頁面
【正文】 關系。自己嘗試把數(shù)量關系用線段圖表示出來。任集中心學校人教六年級數(shù)學（上）編制：__鄭輝________審核：__________審批：__________評價：____________說說是怎樣理解“實際造林比原計劃增加百分之幾”的?！緶y評提升】一、基礎測評 精明小法官：一個足球運動員，經訓練速度提高了2%米。（）甲數(shù)比乙數(shù)多10%，乙數(shù)就比甲數(shù)少10%。（）王師傅生產了100個零件，結果98個零件合格，合格的零件占生產零件總數(shù)的98%。（）二、能力提升辨一辨甲校的圖書是乙校的150%，甲校比乙校的圖書多百分之幾？王生儲蓄的錢數(shù)比張華多20%，王生儲蓄的錢數(shù)是張華的百分之幾？甲的歲數(shù)和乙的歲數(shù)的比是4︰5，甲的歲數(shù)是乙的百分之幾？ 六年級學生去植樹，男生植樹320棵，比女生多植20%，比女生多植了多少棵？三、拓展空間 （）用小麥磨面粉，麩皮的重量是面粉的1/4，出粉率是（）10增加10%后，再減少10%，結果是（）。第五篇：用百分數(shù)解決問題(二)用百分數(shù)解決問題(二)設計：楊小龍趙洪濤審核：一、學習目標：體會百分數(shù)在實際生活中的應用。能夠解決增加或減少百分之幾問題。二、重點難點：能夠解決增加或減少百分之幾問題。三、知識鏈接：增加或者減少幾分只幾的問題。請解答：小明計劃今天讀20頁課外書，實際讀了30頁，他實際讀書比計劃增加了幾分之幾？四、學法指導：弄清90頁例2的題意，結合線段圖進行分析。依照求增加或減少幾分之幾的方法解決百分數(shù)問題。五、問題邏輯：教科書中是用怎樣的方法來解答90頁例2的？方法一：方法二：在實際生活中，人們常用“增加百分之幾”“減少百分之幾”“節(jié)約百分之幾”??來表達增加、減少的幅度。你知道上面這些話的含義嗎？舉例說一說。六、鞏固練習完成90頁做一做。書中完成91頁1題。完成91頁3題。試著完成92頁8題。七、學習反思自學了這部分內容，你學到了哪些知識？還有其他收獲嗎？你還有哪些疑問或者不足？請談一談。
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