【正文】 來。比喻小事可以釀成大變。也比喻新生事物開始雖然弱小，但有廣闊的發(fā)展前途。（二）、導入新課：上一節(jié)我們學習了《北伐戰(zhàn)爭》，北伐軍出師不到半年，就從珠江流域打到長江流域，大大推動了國民革命運動的發(fā)展，就在北伐勝利進軍時，蔣介石、汪精衛(wèi)等國民黨右派突然叛變革命，武漢和上海的反動勢力匯合起來，對幼年時期的共產(chǎn)黨繼續(xù)進行瘋狂鎮(zhèn)壓。在強大的敵人面前，許多共產(chǎn)黨人和革命積極分子慘遭屠殺,轟轟烈烈的國民革命運動失敗，然而“中國共產(chǎn)黨和中國人民并沒有被嚇倒、被征服、被殺絕。他們從地下爬起來，揩干凈身上的血跡，掩埋好同伴的尸首，他們又繼續(xù)戰(zhàn)斗了。”以毛澤東、朱德為代表的中國共產(chǎn)黨人，點燃了中國革命的“星星之火”，開辟了新的革命道路。今天我們學習第12課“星星之火，可以燎原?！倍?、教學新課：（一）、八一南昌起義：南昌起義爆發(fā)的歷史背景：教師指出：大革命失敗后，國民黨反動派暴力清黨，以極端殘酷的手段鎮(zhèn)壓革命人民，從1927年3月到1928年上半年，共產(chǎn)黨員和革命群眾被殺害達31萬多人。提出問題：你認為從大革命的失敗中，共產(chǎn)黨人應(yīng)該吸取什么教訓？（沒有自己革命武裝）從大革命失敗的慘痛教訓里，中國共產(chǎn)黨開始認識到武裝斗爭的重要性，為了挽救革命，中共決定用武裝起義反抗國民黨反動派的屠殺政策。南昌起義的過程：首先，播放南昌起義的錄像，要求學生講述南昌起義的基本過程，包括南昌起義的時間、地點、領(lǐng)導人，起因、經(jīng)過、結(jié)果等。指導學生看書,讓學生掌握起義的領(lǐng)導人:周恩來、賀龍、葉挺、朱德等。1927年7月下旬，中共派周恩來擔任南昌方面的前敵委員會書記，負責籌劃和領(lǐng)導這次起義。7月21日，周恩來由武漢秘密到達南昌。26日，賀龍、葉挺率領(lǐng)國民革命軍第二十軍和第十一軍第二十四師開進南昌。27日，周恩來召開前敵委員會會議，成立了由賀龍、葉挺、劉伯承等組成的起義總指揮部，部署起義計劃。然后，鼓勵學生講述南昌起義的經(jīng)過。8月1日2時，周恩來、賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等率領(lǐng)黨直接掌握和影響的軍隊兩萬余人在南昌宣布起義。由于部署嚴密，對敵軍進行突然襲擊，僅五個小時的激戰(zhàn)，就全殲守敵，占領(lǐng)南昌。起義勝利后，起義部隊進行了整編，仍沿用國民革命軍第二方面軍的番號，下轄三個軍，任命賀龍為代總指揮，葉挺為代前敵總指揮。一支由無產(chǎn)階級獨立領(lǐng)導的軍隊誕生了。8月3日至7日，起義部隊按照預(yù)定計劃，相繼撤離南昌，經(jīng)過贛南、閩西，直奔廣東潮汕，途中遭到優(yōu)勢敵軍圍攻而失敗。保存下來的部隊，一部分進人梅陸豐地區(qū)，與當?shù)剞r(nóng)民武裝會合，另一部分在朱德、陳毅率領(lǐng)下轉(zhuǎn)移到湘南開展游擊戰(zhàn) 南昌起義南昌起義的概況怎樣？（要求學生說出時間、地點、領(lǐng)導人、結(jié)果）：1927年8月1日，中國人民解放軍的建軍節(jié)就定在8月1日。：江西南昌。[要求學生在56頁地圖上標明位置] ：朱德、周恩來、賀龍、陳毅等 ：一度占領(lǐng)南昌，撤出南下途中受挫。動腦筋: 南昌起義軍占領(lǐng)了南昌，為什么要撤出南下廣東？（遭到反動軍隊包圍，不宜與敵人硬拼，計劃南下廣東，爭取外援，重建廣東革命根據(jù)地，然后北伐。）南昌起義的歷史地位： 啟發(fā)學生思考：南昌起義雖然失敗了，但對于中共來說最大的收獲是什么？它是中國共產(chǎn)黨第一次獨立領(lǐng)導的武裝斗爭，是反抗國民黨叛變革命、實施反動統(tǒng)治的第一槍，標志著人民軍隊的創(chuàng)建。老師問：有誰能回答：為什么我國將南昌起義紀念日定為建軍節(jié)嗎？ 答案：8月1日是中國人民解放軍誕生的光榮節(jié)日。南昌起義的教訓：簡單介紹南昌起義的教訓。受俄國革命模式的影響，起義以奪取敵人力量強大的大城市為目標，沒有深人農(nóng)村，發(fā)動土地革命，武裝農(nóng)民。中國要尋求一條適合自己國情的道路。問一問：1997年，中華人民共和國軍委主席江澤民為某紀念館題詞“軍旗升起的地方”，你認為該紀念館應(yīng)該在（）（二）、秋收起義 時間：1927年秋 領(lǐng)導人：毛澤東 結(jié)果：失敗起義失敗的原因及其影響（讓學生們看課本總結(jié)并分析）原因：沒有認清中國的國情，走城市革命道路，在當時的情況下，城市革命道路是行不通的影響：開創(chuàng)了中共獨立領(lǐng)導武裝斗爭奪取政權(quán)的新局面為中國革命創(chuàng)建人民軍隊，從城市轉(zhuǎn)移到農(nóng)村，建立農(nóng)村革命根據(jù)地揭開了序幕。問一問：1927年，毛澤東在一首詩詞里這樣寫道：“軍叫工農(nóng)革命,旗號鐮刀斧頭?！锸諘r節(jié)暮云愁，霹靂一聲暴動?！边@首詞所描述的歷史事件是（）（三）、井岡山革命根據(jù)地指出南昌起義失敗以后，毛澤東等人又領(lǐng)導在湘贛邊界發(fā)動秋收起義，出示秋收起義形勢示意圖，指圖簡述秋收起義的經(jīng)過和結(jié)果，秋收起義失敗后，毛澤東果斷決定將部隊帶往井岡山地區(qū)，并在那里建立了第一個農(nóng)村革命根據(jù)地。指導學生看書思考：井岡山在那兒？是一個什么樣地區(qū)？為什么要在那里建立農(nóng)村革命根據(jù)地？ 問答環(huán)節(jié)：(1)毛澤東為什么要到農(nóng)村去建立革命根據(jù)地？（提醒學生進行敵我力量對比分析時，注意觀察57頁“文獻資料紅軍歌謠”、59頁“自由閱讀卡紅軍的軍服”：：武器裝備齊全，掌握著城市的控制權(quán)，但在農(nóng)村的力量卻比較薄弱。：在國民革命和秋收起義中連續(xù)受挫，損失很重，但能艱苦奮斗，可以適應(yīng)農(nóng)村的生活。）（2）觀察彩色圖片《井岡山會師》和57頁插圖《龍江書院——井岡山會師毛澤東和朱德相見的地方》，說說中國工農(nóng)紅軍第一支堅強的隊伍是怎樣建立起來的？（分點提問—— A．會師時間：1928年4月B．改編后的部隊名稱：中國工農(nóng)紅軍第四軍[簡稱“紅四軍”] C．領(lǐng)導人：朱德、毛澤東）（3）根據(jù)59頁“活動與探究”的內(nèi)容，小組議論并發(fā)言：秋收起義后，工農(nóng)革命軍為什么要去井岡山建立革命根據(jù)地？（啟發(fā)引導，幫助學生理解答題思路。然后，層層引導：A．雙方力量對比情況：敵強我弱，敵人的力量集中在城市，在城市起義不可能全勝。B．井岡山條件：位于湖南、江西交界，地勢險要，易守難攻；附近農(nóng)產(chǎn)品豐富，有利于部隊給養(yǎng)的籌集；離大城市遠，敵人統(tǒng)治力量薄弱；群眾基礎(chǔ)好，便于建立農(nóng)村革命根據(jù)地。）結(jié)合前面所了解到的中國革命失敗的教訓和井岡山地區(qū)的客觀條件分析建立農(nóng)村革命根據(jù)地的必要性。井岡山會師。出示“井岡山會師”圖片，鼓勵學生講述“井岡山會師”的故事。認識中國革命的第一支堅強的革命的武裝建立了。井岡山革命根據(jù)地的發(fā)展。提出問題：井岡山革命根據(jù)地創(chuàng)建后，采取什么措施打退敵人的圍剿？ 1928年5月4日成立中國工農(nóng)革命軍第四軍，后改稱工農(nóng)紅軍第四軍。朱德任軍長，毛澤東任黨代表。在根據(jù)地，紅軍采用“敵進我退、敵駐我擾，敵疲我打，敵退我迫”的游擊戰(zhàn)術(shù)，多次打退敵軍對根據(jù)地的圍剿。井岡山革命根據(jù)地后來進一步發(fā)展為湘贛根據(jù)地。講一講：組織學生講革命故事：“朱德的扁擔”。井岡山革命根據(jù)地開辟的影響。（學生們先自己思考總結(jié)分析，然后老師引導并給予準確答案）井岡山革命根據(jù)地的開辟，是中國革命史上具有決定意義的新起點，它為大革命失敗后繼續(xù)堅持革命斗爭找到了一條正確的道路，這就是農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的中國革命道路，它猶如中國革命的一點“星星之火”，終會形成“燎原之勢”。十、課堂小結(jié)：以問題的形式和學生一起重溫課本的主要內(nèi)容。如：南昌起義和秋收起義的時間、背景、結(jié)果、影響；以“八一”作為人民解放軍為建軍節(jié)的原因；毛澤東到農(nóng)村建立革命根據(jù)地的原因及影響等。進一步培養(yǎng)學生的愛國熱情。十一、作業(yè)布置： 從城市走向農(nóng)村的,你認為俄國的革命道路在中國能否行得通?為什么?從毛澤東領(lǐng)導軍隊進攻中心受挫到進軍井岡山成功開辟革命根據(jù)地的史實中,你受到了什么啟發(fā)?我們應(yīng)該如何學習這種精神？十二、板書設(shè)計：第12課星星之火可以燎原 南昌起義→南下受挫反動國民黨反動統(tǒng)治﹛秋收起義→敵強我弱﹜井岡山會師→星火燎原