【正文】 里話。第二課時一、復(fù)習(xí)１、請一個同學(xué)唱一唱歌頌祖國的歌。２、背誦課文（選出幾張同學(xué)給課文配的插圖相機貼在黑板上）。３、小朋友們，你知道田野，楓林，藍天，大海在這里代表了什么嗎？（它們分別代表了祖國的成績，紅旗，和平，全國人民的歌唱聲。）二、認識生字１、自身看一看課文中的生字，哪些字自身有巧妙的識記方法，哪些字自身覺得認識起來很困難？（等會兒仔細聽別的同學(xué)的識字方法。）獻：南方的小狗都來給祖國媽媽獻生日禮物了。組詞：貢獻、奉獻、獻給。幟：翹舌，與“識、織、只”的區(qū)別，組詞：旗幟。（注意提醒同學(xué)區(qū)別旗幟和旗子兩個詞語。）潔：與寫字相結(jié)合起來教學(xué)。組詞：潔白、清潔。奏：平舌，與“春”的區(qū)別，組詞：演奏，奏樂。提醒同學(xué)認識“奏”這個動詞。曲：兩豎要伸出頭，與寫字結(jié)合教學(xué)?！扒痹谡n文中讀第三聲。教師有必要將“曲”的多音寫出來。（qu 歌曲，qu 彎彎曲曲。）億：與寫字教學(xué)結(jié)合。２、在充沛認讀之后，可結(jié)合課后“讀讀寫寫”練習(xí)鞏固認讀，給生字組詞。３、采用各種形式鞏固生字認讀。（開火車，小老師抽卡讀，指名組詞讀，同桌互相抽讀，齊讀。）三、寫字指導(dǎo)１、書寫前，建議引導(dǎo)同學(xué)先觀察字形，找一找容易寫錯的字，⑴“潔”字右上是“士”不是“土”。⑵“祖”字是示字旁，不是衣字旁。⑶“旗”字右下的“其”中間是兩橫。２、要寫的字有六個左右結(jié)構(gòu)的字，要提示同學(xué)注意它們的結(jié)構(gòu)特點都是左窄右寬?？芍攸c指導(dǎo)下面幾個字。⑴“億”右邊的“乙”字折筆處應(yīng)盡量向左，彎筆要盡量舒展。⑵“曲”字的“口”應(yīng)寫得扁些，兩豎起筆處應(yīng)該錯落有致──左低右高。⑶“慶”字廣字旁的橫不宜太長，“大”的撇一定要寫成“豎撇”，捺盡量向右伸展?！捌臁弊止P畫多，不容易寫好，要加強范寫指導(dǎo)。３、生描紅并書寫。４、聽寫詞語：歡慶 億萬 旗幟 棋子 歌曲 祖國 樂曲 清潔 祖先潔白 十億【板書設(shè)計】歡 慶田野 獻 果實楓林 舉 旗幟藍天 飛 鴿子大海 奏 樂曲十三億小朋友 慶 祖國的生日第五篇：《歡慶》教學(xué)設(shè)計3【教學(xué)目標(biāo)】１、認識７個生字，會寫８個字。２、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。３、加深對祖國的熱愛之情?！窘虒W(xué)重點】認識７個生字，會寫８個漢字?！窘虒W(xué)難點】詩中的擬人手法的運用。【教學(xué)用具】生字卡、繪畫工具、小黑板?！菊n時安排】２課時。【教學(xué)過程】第一課時一、故事導(dǎo)入師：我們每一個人都有自己的生日。生日這一天，咱們都要好好地慶祝一下。那么有誰知道祖國媽媽的生日是哪一天呢？（指名說）祖國媽媽過生日了，想不想給祖國媽媽慶祝一下呢？好！讓我們歡歡喜喜地來給祖國媽媽過生日吧?。ò鍟n題）。并認識慶字，注意它是鼻音，組詞：重慶、慶祝、大慶、喜慶。師：孩子們，你知道自己今年有幾歲嗎？哪有誰知道祖國媽媽今年有幾歲？祖國媽媽是在１９４９年正式出生的，１９４９年１０月１日這一天，偉大的領(lǐng)導(dǎo)人毛主席在天安門前向全世界人民宣布中華人民共和國成立啦！從此，新中國成立了，中國人民的好日子也開始了。為了記住和慶祝這一個偉大的日子，每年的１０月１日就成了舉國歡慶的國慶節(jié)。（板書：歡慶）二、范讀課文１、范讀課文，學(xué)生邊聽邊想象你都看到了些什么？聽到了些什么？（朗讀本詩，要掌握好歡樂、喜慶的基調(diào)，用熱烈奔放、激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對祖國的無限熱愛之情。讀開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然后突出十三億，并用稍快的速度讀歡慶這美好的日子，緊接著提高聲音重讀十月一日，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀祖國媽媽的生日。）２、學(xué)生能說多少就說多少。３、借助拼音自由讀課文，畫出生字，爭取把課文讀正確，讀流利。（遇到自己讀得不熟的地方就多讀幾次，遇到自己喜歡的地方也可以多讀幾次。）４、指名讀文，教師適時的加以指導(dǎo)并給予鼓勵。５、男女生互相接讀課文：男生讀上半句，女生讀下半句，讀完后交換。三、賞讀課文１、讀讀你喜歡的詩句，并說說為什么喜歡它。此時教師要指導(dǎo)學(xué)生讀出每一句詩的感情來，讓他們在讀中升化出愛國之情。當(dāng)某個學(xué)生說出自己喜歡的詩句時，教師請其他喜歡讀該句的學(xué)生站起來和這個學(xué)生一起讀。）２、讀、議課文：⑴出示小黑板上的問題：①通過剛才的朗讀，你們知道課文中描寫了哪些地方的歡慶場面?用課文中的句子或自己的話說一說。（有田野、楓林、藍天、大海）②除了課文中的這些歡慶的場面，你想還有哪些歡慶場面。（鼓勵學(xué)生各抒己見，這里是擴展學(xué)生思維的地方，教師要重點指導(dǎo)。）⑵四人小組討論、互評，教師巡視點撥，學(xué)生評出優(yōu)秀解說員，分別上臺說給大家聽。３、有感情地朗讀全文。（可以加上動作來讀）４、在學(xué)生熟讀之后，可讓學(xué)生給課文配插圖和圖片，并結(jié)合插圖背誦課文。然后自選伙伴，把這首詩背給同伴聽，請同伴為自己的朗讀、背誦進行評議。四、實踐活動１、搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。２、把你想對祖國媽媽說的話寫下來，讀給自己最好的朋友聽?；蛘弋嬕环８Ｗ鎳盏漠?，并在畫上寫上幾句心里話。