【正文】 我的殷切希望。如果競爭不上，也請放心，我會重新給自己進(jìn)行定位，一定會在新的崗位上加倍努力，使我的才干得到充分的展現(xiàn)，為我校做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我的演講完了，謝謝大家！我是來自，年出生，年調(diào)入學(xué)校，大學(xué)本科畢業(yè)，專業(yè)，在學(xué)校經(jīng)歷的政工科、政教處 多個部門的歷練，積累了較豐富的學(xué)生管理工作經(jīng)驗。希望通過參加這次中層干部改革競聘活動，學(xué)到更多的管理經(jīng)驗，提高自身的管理水平，積極擔(dān)當(dāng)學(xué)校管理重任，更好的為學(xué)校超越式發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我競聘的優(yōu)勢從事政教舍務(wù)管理工作十年以上，有豐富的工作經(jīng)驗和突出的管理能力。愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，對待學(xué)生、班主任、家長有耐心和熱情。能熟練運用微機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化工具提高管理工作效能。工作中能做到謙讓和包容，認(rèn)真對待工作，真誠對待同事，能形成有利于工作開展的和諧氛圍。善于學(xué)習(xí)能積極接受新的管理理念，并將其運用到平常的管理工作中。能熟練將工作檔案材料進(jìn)行分門別類整理，并通過材料檔案的運用提高管理工作精細(xì)化。我這次應(yīng)聘的是主管宿舍的政教處副主任，宿舍管理在學(xué)校中是個特殊的部門，為什么特殊呢？作為宿舍管理，許多學(xué)校將其劃分為后勤部門，而我校則將其歸于德育系列進(jìn)行管理，這是創(chuàng)新和重視，因為宿舍的管理不光是針對物品、床鋪、房屋的管理，更重要的是住宿的學(xué)生都是活蹦亂跳的青少年，對于學(xué)生的管理需要更加人性化、多元化，管理人員也要從勞動服務(wù)型向管理育人型轉(zhuǎn)變。我想通過這次中層干部競聘改革平臺來將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一些好的理念和想法積極實施和貫徹到宿舍管理中，將我校的宿舍管理打造成為學(xué)校德育育人的新平臺和教學(xué)成績提高的有力助推器。我下面談?wù)剬λ奚岬墓芾砝砟睿业乃奚峁芾砝砟钍恰按_保安全、熱情服務(wù)、嚴(yán)格管理、文化育人”。大家都知道我校已經(jīng)連續(xù)七年是“安全零事故”，這是校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，各部門的積極配合的結(jié)果。為了保持這個良好的發(fā)展勢頭，我將繼續(xù)在宿舍管理中貫徹安全 宿舍管理的最高境界是育人，學(xué)生離開家到宿舍生活，在情感上改變了許多，許多學(xué)生與家庭成員間的“親情淡化”。有的家長，感覺與孩子存在“距離”與“隔膜”，有時甚至無從溝通。建立健康的情感教育要從宿舍管理做起。在宿舍管理中不僅有信息的交流，更有情感的脈動。在宿舍管理中，不僅有智慧的碰撞，更有心靈的呼喚。我們通過宿舍廣播站，宿舍文化長廊，宿舍開展的節(jié)日問候親人活動，宿舍管理人員的溫馨提示，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)、對生活有一種熱愛感，培養(yǎng)學(xué)生對家庭、對學(xué)校有一種責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生對他人能心懷感恩。只有把宿舍生活與教育有機(jī)地結(jié)合起來，才能充分發(fā)揮宿舍教育的優(yōu)勢。要為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的宿舍生活環(huán)境，讓學(xué)生通過參與宿舍生活，從中接受教育，促進(jìn)學(xué)生健康情感發(fā)展。讓宿舍育人管理順理成章的成為德育教育的組成部分。這次競聘我也知道這個崗位競爭十分激烈，無論我競聘成功與否，我都會始終如一的認(rèn)認(rèn)真真工作，兢兢業(yè)業(yè)做事，踏踏實實做人，我依舊會為我校的明日的騰飛盡職盡責(zé)，盡心盡力！第四篇：政教處副主任競聘陳述各位同事，下午好，我競聘的崗位職務(wù)是中學(xué)部政教處副主任。我來到46中15年，一直在當(dāng)班主任，已經(jīng)送走了五屆學(xué)生，其中有三個完整的循環(huán)，還有11年的年級組長經(jīng)歷，與現(xiàn)在中學(xué)部的33位老師一起工作過?？梢哉f，在這15年里，我比較充分地經(jīng)歷了一個班主任應(yīng)該經(jīng)歷的一切，開心、痛苦、欣慰、煎熬、成功、難受、暢快、錯誤、振奮、沮喪。這些情緒的背后，是一個個活生生的情景，一個個活生生的學(xué)生，一個個活生生的故事。從張豫東到孫金成，從馮源到關(guān)心，從李越奇到張嘉偉，從杜柔佳到蘇澤軒，可以說，我對每一類學(xué)生的心態(tài)都了如指掌，對每一種家庭的情況都非常熟悉。隨著經(jīng)歷越來越多，總結(jié)、反思了不少經(jīng)驗和教訓(xùn)，深刻地體會到了作為班主任，游走在教學(xué)壓力、上級檢查、家庭需要、宗教般的情懷和信仰之間，帶著良心和責(zé)任，去努力平衡，去努力實踐，是多么的不容易，也理解同事們面對班主任這個崗位的不同心態(tài)。特別是在每每想到自己帶給學(xué)生的遺憾要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于欣慰時，就越發(fā)地想干好班主任這個工作?？梢钥隙ǖ卣f，我愿意當(dāng)班主任，喜歡當(dāng)班主任，熱愛當(dāng)班主任。我知道，雖然年頭不短了，但是我對教育管理的理解一定是膚淺的。快樂可能是教育中最膚淺的色彩，教育不一定是強(qiáng)加的，狠抓行為規(guī)范可能對道德成長有害，感恩教育并不一定教人高尚，不是每一個學(xué)生都是在我們的引導(dǎo)幫助下成長的，不是每一句抱怨都是沒有意義的。所以，我愿意帶著這些問題和困惑繼續(xù)努力探索下去。我競爭的這個崗位是協(xié)助杜主任為中學(xué)部16位班主任和600多名學(xué)生的，它可以給我提供很好的平臺和機(jī)會，讓我去更深入地體會班主任的孤獨和學(xué)生的心聲。我也可以利用這個平臺，盡自己的所能，引導(dǎo)幫助學(xué)生更好的成長，幫助班主任們在工作中多一些舒心，讓再多一些的老師理解甚至是喜歡當(dāng)班主任，同時也可以幫助我更扎實地成長。對于這份工作，我既滿懷憧憬，又充滿信心，希望得到同事們的支持。2013．第五篇：政教處副主任競聘報告[推薦]文章標(biāo)題：政教處副主任競聘報告各位教職工，晚上好！我競聘的崗位是政教處副主任。我于1992年畢業(yè)并分配到官林中學(xué)工作，至今已12年。我熱愛本職工作，忠誠于教育事業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，長期滿負(fù)荷甚至超負(fù)荷工作。連續(xù)多年擔(dān)任班主任工作，于2002年9月起擔(dān)任年級組長。平時能全身心投入到工作中，犧牲休息時間，經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，積累了一點教學(xué)經(jīng)驗，有了自己的一套做法，在班級管理中，注重創(chuàng)設(shè)民主的環(huán)境，著力培養(yǎng)班干部獨立工作的能力，形成了和諧、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的班風(fēng)，01年至02年，我?guī)У母叨?）班連續(xù)被學(xué)校評為五星級團(tuán)支部，03年所帶的高二（4）班被學(xué)校評為“文明班集體”和“優(yōu)秀團(tuán)支部”。可以說，是官林中學(xué)這片沃土培養(yǎng)了我，在學(xué)校需要充實中層隊伍的情況下，希望能夠為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)一點自己的力量。中層副職是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與廣大教職員工之間的紐帶與橋梁，作用是服務(wù)于教育教學(xué)管理，更多地是要盡義務(wù)。如果我能當(dāng)選，將在做好自己本職工作的基礎(chǔ)上，一方面，圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，貫徹落實學(xué)校制定的大政方針與政策。配合政教主任的工作，在做好各項常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，探索新時期德育工作的新路子，積極開發(fā)學(xué)生的德育潛能，注重引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主、自立、自強(qiáng)、進(jìn)取的良好習(xí)慣，更好地服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)工作。另一方面，經(jīng)常了解教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種情況與問題，與大家一起研究探討各種問題的根源，尋找解決問題的最佳途徑。如果能當(dāng)選，我會一如既往地做好自己的本職工作，以身作則，率先示范，并接受大家的監(jiān)督，虛心聽取大家的意見和建議。當(dāng)然，如果不能當(dāng)選，表明我還存在不足，還需要進(jìn)一步改進(jìn)與完善自己。最后，對學(xué)校創(chuàng)設(shè)這樣一個讓青年教師展示自己的環(huán)境與機(jī)會表示感謝，對長期以來關(guān)心并支持我的廣大教職員工表示衷心的感謝，也希望在今后的工作中繼續(xù)給予我關(guān)心與支持?！墩烫幐敝魅胃偲笀蟾妗罚瑲g迎閱讀政教處副主任競聘報告。