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成長責任擔當演講稿及擴展資料-資料下載頁

2024-10-21 01:24本頁面
  

【正文】 獸主義、德國的表現主義以及20世紀初出現的抒情抽象主義等,都從他的主體在創(chuàng)作過程中的作用、自由抒發(fā)內心感情、意識和把握形式的相對獨立價值、在油畫創(chuàng)作中吸收和擷取東方繪畫因素等方面,得到啟發(fā),形成了各自不同的繪畫流派。梵高摒棄了一切后天習得的知識,漠視學院派珍視的教條,甚至忘記自己的理性。在他的眼中,只有生機盎然的自然景觀,他陶醉于其中,物我兩忘。他視天地萬物為不可分割的整體,他用全部身心,擁抱一切。印象主義梵高著意于真實情感的再現,也就是說,他要表現的是他對事物的感受,而不是他所看到的視覺形象。梵高在巴黎結識了印象主義畫家之后,他的調色板就變亮了。他發(fā)現,他唯一深愛的東西就是色彩,輝煌的、未經調和的色彩。他手中的色彩特征,與印象主義者們的色彩根本不同。即使他運用印象主義者的技法,但由于他對于人和自然特有的觀察能力,因而得出的結論也具有非凡的個性。梵高把他的作品列為同一般印象主義畫家的作品不同的另一類,他說:“為了更有力地表現自我,我在色彩的運用上更為隨心所欲。”其實,不僅是色彩,連透視、形體和比例也都變了形,以此來表現與世界之間的一種極度痛苦但又非常真實的關系。而這一鮮明特征在后來成了印象派區(qū)別于其他畫派而獨立存在的根本。我在班級是值日班長和語文課代表值日班長:管理每天的日常紀律,在自習課時保持室內的安靜,對講話的同學加以管理語文課代表:在語文學科上起帶頭作用,使大家知道準確的語文作業(yè),收發(fā)作業(yè),督促同學交作業(yè)時可以組織大家早讀,利用早讀時間把要求背誦的課文安排大家復習鞏固1889年5月8日,凡高來到離阿爾25公里的圣雷米,那時,也就是他住院一個月后,.[凡高說]:凡高在圣雷米期間,對柏樹產生了興趣“我不斷的想起絲柏樹,我很詫異竟然沒有為這些樹作畫,.”當時的凡高已舍棄對傳統(tǒng)基督教的信仰,但...“宗教,夜晚我出去畫星星.”[館長]:,但要說的太多太多,一時不知從何說起了...畫面左側是柏樹,一棵燃燒的柏樹!天空中有星星,她們翻滾著...小鎮(zhèn)似乎籠罩在某種不安之中...圣雷米的那一夜果真如凡高筆下的那般扭曲,翻滾...嗎?正忍受精神病折磨的凡高用這幅畫要告訴我們什么?他要選擇死亡?,還是...每當我觀察這幅畫時,總有一種奇怪的感覺:她的線條那么的粗糙,整個畫面如此的混亂,但她的效果卻是震撼的!,你會很自然的感到一種情緒,也許是消沉,也許是郁悶,但我更相信是一種激憤!有一點我要澄清,凡高是個很易激動的人,但他絕不是個瘋子!,但絕不是胡畫,就像這幅“星月夜”,構圖就十分的講究.[評論]:這幅星月之夜是凡高深埋在靈魂深處的世界(宇宙進化)感受...,由大地的深處向上旋冒...所有的一切似乎都在回旋,轉動,煩悶,動搖,在夜空中放射絢麗的色彩......“世界名畫與巨匠凡高”荷蘭自古以來即有畫月光風景的題材,但是能夠像凡高般,把對宇宙莊嚴與神秘的敬畏之心表現在夜空的畫家,卻前所未有...一方面表達高亢壓抑的感情,以獲得構圖上微妙的平衡,從這點來看,就可明白絕非是光靠激情即可畫出來的
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