【導(dǎo)讀】規(guī)律于一體的課。通過前面的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)知道了串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律和電壓表的使用。律的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行本節(jié)的探究。通過探究實(shí)驗(yàn),得出串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律,學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法;在實(shí)驗(yàn)過程中,訓(xùn)練學(xué)生連接電路、正確識(shí)記、使用電壓表的基本技能。實(shí)驗(yàn)結(jié)論的歸納總結(jié)的概括能力。組織指導(dǎo)學(xué)生在探究過程中認(rèn)真觀察,仔細(xì)分析,歸納得出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。2.在整個(gè)教學(xué)過程中,教師是學(xué)生的合作者、引導(dǎo)者和參與者。交流、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。養(yǎng)學(xué)生的多種能力,尤其是創(chuàng)造能力,達(dá)到教學(xué)的真正目的。1.教師引導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳袭嫵瞿闶煜さ拇?、并?lián)電路圖。2.學(xué)生畫圖,教師巡視,選出較好的圖,用投影儀放大。你已經(jīng)了解了串、并聯(lián)電路的哪些知識(shí),還想知道哪些內(nèi)容,還有什么問題?這位同學(xué)提出了很好的問題,我們先來一起研究串聯(lián)電路中的電壓有什么關(guān)系。