幼兒園中班音樂教案：分清左右-資料下載頁
2025-10-12 01:01本頁面
【正文】 和別人不同的地方,讓桃花開一開。教師做蝴蝶,飛到小朋友的身上找桃花,合作游戲。教師:紅紅的桃花引來了小蝴蝶,現(xiàn)在老師做蝴蝶,我們一起來邊跳舞邊做游戲。討論游戲規(guī)則:蝴蝶是在什么時候飛出來的。教師:蝴蝶一定要找準(zhǔn)地方,盡量粘在桃花的上面。教師和3位幼兒做蝴蝶,繼續(xù)游戲,熟悉規(guī)則。教師:這次我再邀請3位小朋友和我一起做蝴蝶,我們一起去采采花吧。改變桃花的位置,增加游戲合作的難度,繼續(xù)游戲。交換蝴蝶角色,再次變化桃花的位置進行游戲。教師:我們把桃花的位置變一變,再來玩一玩。三、結(jié)束部分幼兒隨樂完整玩游戲。中班音樂《蘑菇傘》教案活動目標(biāo)學(xué)唱歌曲,能合拍地做表演動作并正確演唱歌曲,用不同的動作表現(xiàn)“雨傘”。在游戲情景的提示下,理解并按歌詞內(nèi)容做游戲動作。通過自我反思、評價,注意傾聽并逐步正確掌握歌詞。在行進跑時注意控制速度,明確音樂停止時一把“蘑菇傘“下只能躲一只“螞蚱”的規(guī)則活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂CD、播放器。經(jīng)驗準(zhǔn)備：對螞蚱、蘑菇等有一定的認知經(jīng)驗。已能合樂做蹦跳步活動過程一、開始部分師幼圍坐成圓形。教師簡單講述故事后,鼓勵幼兒創(chuàng)編螞蚱跳的簡單動作。二、基本部分教師邊做動作邊范唱(清唱)歌曲第一遍,幼兒感知歌曲的旋律和內(nèi)容教師提問,幼兒回憶井感知歌詞的內(nèi)容。教師:歌曲里有小螞蚱,還有誰?蘑菇對螞蚱說了什么?做了哪些動作?教師范唱(清唱)歌曲第二遍,通過提問,幫助幼兒進一步熟悉歌曲。師幼坐在圓上,教師邊做動作邊唱歌1~2遍,全體幼兒自由跟做動作(原地不移動)。學(xué)玩游戲。幼兒站到椅子圍成的圓圈外圍,將椅子當(dāng)成蘑菇,邊唱歌邊做動作一遍,唱到最后句時蹲下做躲的動作,表示躲在蘑菇傘下了。教師提問幼兒“唱到哪一句時做躲的動作”,幫助幼兒明確游戲的規(guī)則。幼兒站到椅子圍成的圓圈外圍,順時針面向圈上行進玩游戲一遍。教師重點提示幼兒每次跳三下幼兒邊唱歌邊做動作,唱到最后一句時迅速找到一張椅子蹲下做躲的動作,表示躲在蘑菇傘下了教師做沒有找到蘑菇的小螞蚱,引導(dǎo)幼兒共同想出其他的躲雨辦法,如用一片葉子當(dāng)傘等。教師在幼兒想出辦法后,可做一個用樹葉遮雨的動作增加“搶椅子”游戲,游戲1~2次。教師請幼兒閉上眼睛,并悄悄拿掉一張椅子。教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊玩游戲,引導(dǎo)沒有找到椅子的幼兒到圓圈中間,自己想出躲雨的辦法,并用動作表現(xiàn),其他幼兒給予其鼓勵。三、結(jié)束部分幼兒評價、反思,進一步準(zhǔn)確學(xué)習(xí)歌曲。教師請自認為會唱的幼兒嘗試完整演唱歌曲。教師再次示范(根據(jù)幼兒掌握的情況,可以完整示范,也可 以只重點示范片斷),幼兒練習(xí)后再完整演唱。
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