【正文】 ，對(duì)于學(xué)生而言，她就如大海中的一滴水，平靜而實(shí)在地把太陽(yáng)的每一縷光輝反射到每一個(gè)學(xué)生的心間。如今四年即將過(guò)去。四年里，我當(dāng)過(guò)班主任，做過(guò)任課老師，如今已經(jīng)不再和吳老師一個(gè)年級(jí)組了?？僧?dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，我會(huì)想起是吳老師教會(huì)我如何用眼神和學(xué)生交流；當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開(kāi)思想促膝談心的時(shí)候，我會(huì)想起是吳老師教會(huì)我怎樣打開(kāi)孩子們緊閉的心門(mén)；當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我會(huì)想起是吳老師教會(huì)了我不能以任何借口放棄任何一個(gè)學(xué)生。然而，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨祝福的時(shí)候，我慚愧了，因?yàn)閰抢蠋熥鑫規(guī)煾高@么多年，我沒(méi)有像別的徒弟那樣親昵的叫過(guò)她一聲師傅，只因?yàn)槲业拇蟠筮诌帧．?dāng)我在教師節(jié)收到一束束鮮花的時(shí)候，我自責(zé)了，因?yàn)閰抢蠋熥鑫規(guī)煾高@么多年，我從來(lái)不曾說(shuō)過(guò)一句感謝的話。有人說(shuō)舊社會(huì)的老師父在教徒弟的時(shí)候都會(huì)留一手，吳老師固然不是舊社會(huì)的老師父，也不會(huì)那樣的對(duì)我這個(gè)“關(guān)門(mén)弟子”留一手。但我知道，吳老師已經(jīng)而且正在把她花幾十年時(shí)間，用青春和熱血換來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)傳給我，沒(méi)有一點(diǎn)保留，沒(méi)有一點(diǎn)隱藏。今天借這次征文，我想送一首歌給我的恩師——吳老師。吳老師，還記得您喜歡的那首歌嗎？《好大一棵樹(shù)》頭頂一個(gè)天，腳踏一方土，風(fēng)雨中你昂起頭，冰雪壓不服。好大一棵樹(shù)，任你狂風(fēng)呼，綠葉中留下多少故事，有樂(lè)也有苦。歡樂(lè)你不笑，痛苦你不哭，撒給大地多少綠蔭，那是愛(ài)的音符。風(fēng)是你的歌，云是你腳步，無(wú)論白天和黑夜，都為人類(lèi)造福。好大一棵樹(shù)，綠色的祝福，你的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土?！薄獤|升二中鄧潔第四篇：我身邊的好老師我身邊的好老師 小時(shí)候，爸爸媽媽是我的老師，然后接觸了幼兒園的老師，之后經(jīng)歷了很多老師。有和善的，有嚴(yán)厲的，但不管是怎樣的老師，都教會(huì)我很多，我受益非淺。在幼兒園，我不哭不鬧，但很調(diào)皮，可不知為什么老師是最喜歡我的，幼兒園阿姨把我抱手里，溫柔的跟我講話，不需太多語(yǔ)言，和善的笑臉就讓我記憶深刻。讓我在今后的生活中學(xué)會(huì)笑臉迎人。我是霸道的，別人用心堆好的積木我毫不留情將它推倒，還自以為自己很厲害，能稱(chēng)霸王。老師們沒(méi)有責(zé)怪我，而是讓我搭起了積木，我很少玩那東西，花了好長(zhǎng)時(shí)間才扭扭歪歪地搭好，本希望老師能稍稍夸我一下，認(rèn)真，但還需加油等詞，可老師“砰”的一下，將我的積木全部推翻，我傻眼了，向站在一旁的阿姨求助，她居然視而不見(jiàn)，我難受的望著散落一地的積木，心中空落落的，仿佛什么東西失去了。這時(shí)，老師說(shuō)話了，沒(méi)說(shuō)太多，但讓我深深的明白了，從此以后再也沒(méi)有破壞別人的勞動(dòng)成果。幼兒園老師阿姨是我的啟蒙老師，留給我的印象僅此于爸爸媽媽?zhuān)齻兪且蝗汉美蠋煟齻冇凶銐虻哪托?，教我們各種各樣對(duì)于大人來(lái)說(shuō)最簡(jiǎn)單的事，她們也早已會(huì)。更何況，還要處理小孩子間的小糾紛，或許那讓人啼笑皆非，但她們總是保持最完美的笑容，包容一切。尤其是阿姨，做得是最辛苦的勞動(dòng)，卻仍保持那份獨(dú)特的驕傲。真誠(chéng)道一聲“謝謝”，好老師們！在揮淚告別幼兒園老師后，我進(jìn)入了小學(xué)。這是一個(gè)全新的世界，一向張狂的我膽怯了，收斂起一切鋒芒，變得默默無(wú)聞，努力把自己縮進(jìn)角落。人家大課間在一起玩，我躲在教室里，打掃衛(wèi)生，當(dāng)不得已出教室，我只好獨(dú)自一人呆著?；蛟S是這種異常的沉默引起老師的注意。她姓楊，是個(gè)25,26歲左右的老師，像個(gè)玻璃娃娃般可愛(ài)，但不易碎，年輕活潑。她是我們的語(yǔ)文老師，我喜歡上語(yǔ)文課，更喜歡她那甜美的聲音，仿若清香的果汁，令人沉醉。她找我談過(guò)話，效果卻不甚明顯，我依舊沉默著。為了讓我們互相了解的更好，楊老師讓我們每個(gè)人自我介紹，要幽默風(fēng)趣，或內(nèi)涵深刻的，回去自己準(zhǔn)備。那時(shí)候大家都是小孩子，沒(méi)有什么華麗的詞藻，大多數(shù)回去問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)名字的典故，我也問(wèn)了。自我介紹時(shí)，輪到了我，我就把爸爸媽媽告訴我的依葫蘆畫(huà)瓢兒說(shuō)說(shuō)，沒(méi)想到同學(xué)都熱烈地鼓掌，這使我有點(diǎn)慌亂，匆匆鞠躬后就下去了。自此，我與同學(xué)慢慢熟悉了，漸漸地我交到了好朋友。雖說(shuō)每個(gè)老師都會(huì)讓我們自我介紹，可這珍貴的第一次介紹令我難忘。楊老師就是我們?nèi)w同學(xué)心里的天使！她教我和另外幾個(gè)同學(xué)打掃教室，會(huì)親自示范。那時(shí)的我無(wú)知，什么也不會(huì)，胡亂的將掃把亂甩，教室里成了一片灰蒙蒙的世界。楊老師不怕臟，避過(guò)層層灰塵，努力靠近我，手把著小手，邊掃邊后退，然后放手讓我自己清掃，她對(duì)別的人亦是如此。每當(dāng)有人打架生事，楊老師總是第一個(gè)趕到，將他們及時(shí)拉開(kāi)，為了維護(hù)他們的自尊，楊老師分別將他們帶進(jìn)辦公室，一個(gè)一個(gè)教育。她從不讓他們寫(xiě)檢查，或許她認(rèn)為那是沒(méi)用的，又或許知道小小孩子也是有逆反心理的。楊老師，教會(huì)我最基本的做人道理，謝謝。春去秋來(lái)，落葉紛飛，大雪肆揚(yáng)，鶯歌燕舞，荷花十里飄香。六年級(jí)，我們的老師是個(gè)帥小伙，高大強(qiáng)健，姓毛，挺有意思的姓。本以為他是我們的體育老師，出乎人意料，他是語(yǔ)文老師。他雖是男子，將課文卻不含糊，有著女老師的心細(xì)，還有女老師所沒(méi)有的豪爽。我喜歡他的課，聽(tīng)他的課，我能全身心投入學(xué)習(xí)中。他的教育方式與以往老師的不同，更開(kāi)放和自由！我們自己做練習(xí)，可以大家商量，也可以查閱資料。等我們完成，他會(huì)對(duì)答案，我們要用紅筆改，復(fù)習(xí)只需看紅色部分，效率提高了不少，成績(jī)也提高了。老師不光育書(shū)，還要育人，毛老師常會(huì)講些通俗易懂的大道理，但不枯燥。毛老師和我同住一個(gè)小區(qū)，有時(shí)會(huì)看見(jiàn)他在練街舞，不厭其煩地重復(fù)一個(gè)動(dòng)作，讓我深受感動(dòng)，懂得了堅(jiān)持，懂得了要用心做好一件事。從出生到現(xiàn)在，身邊有許多好老師，在我心里或多、或少都留下了難以磨滅的印象，感謝這些老師默默無(wú)聞的付出，你們用心編織著一幅幅畫(huà)卷，使我們的明天一片燦爛。第五篇：我身邊有好老師我親愛(ài)的好老師春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師自古以來(lái)被賦予了美麗的光環(huán)，但在這些光環(huán)下面，教師又付出了多少汗水，我們可能永遠(yuǎn)無(wú)法想象。所以就算用盡世界上所有贊美的詞也不能夠把老師的好說(shuō)盡，這里我就想夸夸我的好老師付老師。班主任付老師，不管是對(duì)待班級(jí)事務(wù)還是教學(xué)上都是特別認(rèn)真負(fù)責(zé)的。每天他都早早來(lái)到我們班里指導(dǎo)我們打掃衛(wèi)生，解決班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，為我們講解不會(huì)的題，帶著我每天都更進(jìn)一個(gè)臺(tái)階。李老師在課堂上嚴(yán)厲無(wú)比，對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，我們都有點(diǎn)害怕老師說(shuō)我們做的不好，可是身為學(xué)生的我們誰(shuí)又曾真正地用心想過(guò)老師所做的這一切都是為了我們的將來(lái)，為了我們好?若不是老師的認(rèn)真努力，怎么會(huì)有我們今天的成績(jī)?正所謂“一日為師終身為父”，李老師就像我們的親生父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。李老師什么事都為我們學(xué)生著想，記得有一次數(shù)學(xué)考試，我考砸了！我覺(jué)得對(duì)不起李老師所以不敢看她，也對(duì)李老師產(chǎn)生了距離感，就在這時(shí)。付老師對(duì)我特別關(guān)照，就像我的母親，我與幾個(gè)同學(xué)常常圍著李老師聊天，我們聊學(xué)習(xí)、聊生活，漸漸的我喜歡上付老師了！面對(duì)考試考差了也不害怕老師了，我只想好好學(xué)習(xí)不讓付老師失望......我們的付老師不光在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很上心，而且還教給我們做人的道理，經(jīng)常聽(tīng)他說(shuō)一句話，做人要認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事，做事不能半途而廢，每當(dāng)我們松懈或者懶惰的時(shí)候，付老師就會(huì)及時(shí)的提醒我們，懶惰者將一事無(wú)成，看著老師期盼的眼神，我們就不敢再玩了，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。李老師的一顆心都給了孩子，給了教育事業(yè)。她的愛(ài)心教育，細(xì)心呵護(hù)深深地感染了我。我要向她學(xué)習(xí)。