【正文】 幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，本學(xué)期我們將做到以下幾點(diǎn)：嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作教給幼兒一些安全防范方面的知識(shí)，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。五、衛(wèi)生保?。赫J(rèn)真搞好班級(jí)衛(wèi)生，定期消毒、清洗。提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。對(duì)生病幼兒及時(shí)處理，必要時(shí)進(jìn)行隔離。給幼兒一定的換牙護(hù)齒的常識(shí)，懂得在日?；顒?dòng)中有自我保護(hù)的意識(shí)。六、家長(zhǎng)工作：做好家長(zhǎng)工作多與家長(zhǎng)溝通，樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，及時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及發(fā)展情況及時(shí)向家長(zhǎng)反饋。充分運(yùn)用家長(zhǎng)資源，開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，使家長(zhǎng)與教師共同參與到活動(dòng)教育中去。按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的支持配合，并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。篇四：第二學(xué)期小班班務(wù)計(jì)劃班級(jí)幼兒基本情況分析經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項(xiàng)能力都有所提高，體質(zhì)有所增強(qiáng)，而且一個(gè)個(gè)都愿意離開(kāi)父母的懷抱來(lái)到我們老師身邊，一起游戲，學(xué)習(xí)。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了。喜歡和老師，小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學(xué)會(huì)了自己吃飯，自己脫衣服，早上進(jìn)園會(huì)向老師問(wèn)早，好，再見(jiàn)。平時(shí)大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲。但畢竟還是小班孩子嘛，一學(xué)期下來(lái)，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動(dòng)作發(fā)展不平衡，而且還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。第五篇：2013學(xué)年第二學(xué)期小班班務(wù)計(jì)劃2013學(xué)第二學(xué)期小班班務(wù)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析辭舊迎新，告別了輕松愉快的寒假生活，在春的氣息中又迎來(lái)一個(gè)新的學(xué)期。新的學(xué)期，新的開(kāi)始。本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為28人，其中男孩15名，女孩13名。經(jīng)過(guò)半年的集體生活，孩子們已基本適應(yīng)了集體生活，初步養(yǎng)成了一定的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；喜歡唱歌、聽(tīng)故事、畫畫等活動(dòng)；也樂(lè)意參加集體游戲，尤其喜歡角色扮演游戲，且已有一定的規(guī)則意識(shí)。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間有年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，例如個(gè)別幼兒自控能力較差，上課喜歡插嘴；而且爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。本學(xué)期我們將繼續(xù)深入貫徹《新綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，本著一切“以幼兒發(fā)展為本”的理念，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，使每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。因此本學(xué)期我們將制定如下計(jì)劃：（一）班級(jí)優(yōu)勢(shì)1）大部分幼兒已基本適應(yīng)集體生活，對(duì)待老師、同伴表現(xiàn)出熱情與喜歡。2）幼兒均能安靜進(jìn)餐，大部分幼兒已學(xué)會(huì)自己吃完一份飯菜。3）在運(yùn)動(dòng)方面，我們平時(shí)注意加強(qiáng)幼兒的鍛煉，通過(guò)各種游戲，讓幼兒掌握了基本動(dòng)作技能。4）大部分幼兒愿意用普通話和大家交流，并運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。（二）班級(jí)弱勢(shì)1）少數(shù)幼兒在生活及學(xué)習(xí)方面還是表現(xiàn)出很大的依賴性，遇到困難容易退縮。2）還未形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，能自己吃飯，但有不少幼兒挑食，對(duì)蔬菜、菌類等食物表現(xiàn)出厭食情緒。3）自我意識(shí)的萌芽使個(gè)別幼兒具有很強(qiáng)的個(gè)性，幼兒之間容易發(fā)生沖突。4）幼兒的自我保護(hù)意識(shí)很弱，不會(huì)主動(dòng)休息和喝水等，不會(huì)主動(dòng)地避讓危險(xiǎn)。（三）個(gè)別情況分析1）個(gè)別幼兒控制能力較差，經(jīng)常會(huì)離開(kāi)集體或出現(xiàn)與其他幼兒間的爭(zhēng)搶現(xiàn)象。2）個(gè)別幼兒（倪詩(shī)妍）性格較內(nèi)向，需要教師多關(guān)心、呵護(hù)他。二、學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)（一）生活目標(biāo)能自覺(jué)地在餐前、便后及手臟的時(shí)候洗手，知道自己用自己的毛巾、杯子。會(huì)自由飲水，有飲水的好習(xí)慣。逐步能自覺(jué)地天天帶手帕，經(jīng)常剪指甲。能主動(dòng)的添衣、脫衣，并學(xué)習(xí)擦汗的方法。能運(yùn)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與老師、同伴打招呼：“早”、“你好”、“謝謝”“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”。在老師啟發(fā)下能幫助別人。自己動(dòng)手用小勺吃飯，后期嘗試學(xué)習(xí)使用筷子。愿意吃各種食物，能飯菜交替吃，吃完自己的一份飯菜。知道要愛(ài)護(hù)幼兒園和同伴的玩具，學(xué)會(huì)與同伴一起收拾玩具并放到固定地方。（二）運(yùn)動(dòng)目標(biāo)對(duì)體育游戲感興趣，嘗試用各種材料和器械活動(dòng)身體。學(xué)習(xí)走、跑、跳、爬及投擲等動(dòng)作，并逐步訓(xùn)練其動(dòng)作協(xié)調(diào)性。在老師的提醒下，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，避開(kāi)可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)。（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)聽(tīng)、說(shuō)普通話，愿意用普通話表達(dá)自己的愿望和想法。喜歡聽(tīng)故事，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。喜歡閱讀圖書，并繼續(xù)學(xué)習(xí)根據(jù)圖片的人物表情、動(dòng)作、服飾以及環(huán)境、季節(jié)等各種因素，理解圖片所講述的內(nèi)容。學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作向同伴表現(xiàn)自己所理解的文藝作品。學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，形成手口一致點(diǎn)數(shù)，了解數(shù)的基數(shù)意義。認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片，會(huì)按物取數(shù)和按數(shù)取物。嘗試用各種顏色材料和工具，運(yùn)用畫畫、貼、撕等方法自由表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。能愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)，感受音樂(lè)節(jié)奏，在老師提示下變換動(dòng)作，喜歡做音樂(lè)游戲。（四）游戲目標(biāo)愿意參加游戲，喜歡用語(yǔ)言、動(dòng)作等來(lái)扮演自己喜歡的角色。為幼兒的獨(dú)立游戲、平行游戲以及同伴間的合作創(chuàng)設(shè)條件、提供機(jī)會(huì)，幼兒能用積木搭出一些簡(jiǎn)單的作品。在游戲中愿意與同伴一起合作玩，感受共同游戲的快樂(lè)三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教育策略 生活方面：創(chuàng)設(shè)與環(huán)境互動(dòng)的生活活動(dòng)，逐步形成良好的生活習(xí)慣。注重孩子在生活環(huán)節(jié)中的練習(xí)，讓幼兒體驗(yàn)到舒適感。適時(shí)的幫助幼兒、指導(dǎo)幼兒，不過(guò)多干涉和包辦代替，鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高主動(dòng)性。根據(jù)幼兒的體質(zhì)情況在午睡、飲食習(xí)慣等方面尊重幼兒差異。以多種形式與家長(zhǎng)溝通，保證幼兒在家中和幼兒園自理行為和生活習(xí)慣保持一致。通過(guò)各種主題活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)自我控制挑食，知道各種食物都有營(yíng)養(yǎng)。運(yùn)動(dòng)方面：保證戶外活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)量，科學(xué)安排活動(dòng)的密度和強(qiáng)度。根據(jù)幼兒個(gè)體差異隨機(jī)調(diào)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)量。根據(jù)幼兒的活動(dòng)量和天氣變化，及時(shí)提醒幼兒增減衣服觀察每一個(gè)幼兒活動(dòng)的情緒，尤其是幾個(gè)體弱幼兒，確保每個(gè)幼兒的安全。根據(jù)幼兒需要和發(fā)展水平及時(shí)提供、更新運(yùn)動(dòng)器械和材料。創(chuàng)設(shè)集體游戲和自由選著相結(jié)合，室內(nèi)活動(dòng)與室外活動(dòng)相結(jié)合的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。游戲方面：開(kāi)展適合本班幼兒的游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽參加自己喜歡的游戲。每天開(kāi)展各種形式的游戲，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、自發(fā)地進(jìn)行游戲，并能遵守游戲規(guī)則。通過(guò)游戲教會(huì)幼兒與人交往、整理玩具、動(dòng)手動(dòng)腦等，使幼兒的語(yǔ)言能力、社會(huì)性發(fā)展都得到提高。開(kāi)設(shè)情境性區(qū)角游戲來(lái)滿足孩子游戲的愿望。學(xué)習(xí)方面：尊重幼兒個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)有特殊需要的幼兒給予特別關(guān)注。運(yùn)用故事、榜樣等方法，養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣。供充裕的時(shí)間，讓幼兒在自選活動(dòng)中探索，滿足其好奇心。根據(jù)課程特點(diǎn)進(jìn)行分組教育活動(dòng)，使幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分的操練、練習(xí)中有直接體驗(yàn)、感知來(lái)學(xué)習(xí)?！邦A(yù)設(shè)”與幼兒自發(fā)“生成”活動(dòng)內(nèi)容相結(jié)合，關(guān)注幼兒即使生成的內(nèi)容，挖掘適合幼兒年齡特點(diǎn)的教材內(nèi)容。提供數(shù)量充足、種類齊全的材料，滿足每個(gè)孩子游戲需要。老師作為玩伴參與游戲，提供示范和暗示，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。適時(shí)的給予建議、欣賞和評(píng)價(jià)，使幼兒獲得愉悅感。四、預(yù)設(shè)主題 我的幼兒園 熊的故事 好朋友 白天和黑夜 小花園 動(dòng)物的花花衣 雨天 理發(fā)師 夏天真熱啊 好玩的水五、月保教工作重點(diǎn) 二月份：做好開(kāi)學(xué)工作，完善活動(dòng)室環(huán)境布置。做好報(bào)名接待工作，穩(wěn)定幼兒的情緒。愿意主動(dòng)招呼老師及伙伴、在成人啟發(fā)下用普通話交流。結(jié)合“元宵節(jié)”，組織家長(zhǎng)制作親子燈籠，幼兒自己動(dòng)手做湯圓等一系列活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。三月份：注重營(yíng)造適宜的生活環(huán)境，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。喜歡自己的朋友，能說(shuō)出朋友的名字。知道朋友之間互相友愛(ài)，培養(yǎng)初步的 分享意識(shí)。結(jié)合“三八國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)”，開(kāi)展愛(ài)媽媽的系列活動(dòng)，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，加 強(qiáng)與家人間的親情交流。春天是流行病高發(fā)的季節(jié)，做好預(yù)防、消毒的工作，特別是早上來(lái)園時(shí)的小手清潔，及時(shí)關(guān)注孩子的身體狀況。通過(guò)人手種植一盆植物寶寶，豐富班級(jí)自然角。四月份：遵守班級(jí)常規(guī)，學(xué)說(shuō)好聽(tīng)的話，可以主動(dòng)與同伴老師打招呼。在季節(jié)更替之時(shí)，幫助幼兒了解季節(jié)變換與自己的關(guān)系（衣服越穿越少，天氣熱了要勤洗澡）。家園一致，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在流感高發(fā)的季節(jié)，繼續(xù)特別關(guān)注幼兒的身體狀況，與生病幼兒的家長(zhǎng)取得 聯(lián)系，了解其孩子的狀況。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用不同方式表達(dá)意思，能用普通話和同伴交流。五月份：了解“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”“六一兒童節(jié)”的意義，積極參與節(jié)日的慶?；顒?dòng)，感受節(jié)日氣氛。進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教育，讓幼兒知道聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)，能保持安靜，不打斷別人說(shuō)的話。提高幼兒自我服務(wù)能力，培養(yǎng)幼兒幫助他人。不斷補(bǔ)充情境性區(qū)域游戲材料，加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)。天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，提高幼兒自我服務(wù)能力，培養(yǎng)幼兒幫助他人。六月份：師生共同布置“六一”節(jié)日氣氛，并組織慶祝活動(dòng)。結(jié)合夏季的季節(jié)特征，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，感知季節(jié)的變化與我們生活之間的關(guān)系。關(guān)注各環(huán)節(jié)的安全、常規(guī)、良好行為習(xí)慣等方面的教育。（飲水習(xí)慣、每天洗澡等）嚴(yán)防手口足病的產(chǎn)生。結(jié)合主題、季節(jié)的變化，調(diào)整教室的環(huán)境與各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)材料。做好期末的各項(xiàng)結(jié)束工作，尤其是做好針對(duì)家長(zhǎng)、幼兒的暑期安全教育工作。