【正文】 共識(shí)和自覺行動(dòng)。所以，目前加大科普宣傳力度，使農(nóng)村干部群眾對(duì)生活垃圾方面的知識(shí)及其污染的危害性有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)尤為重要。全面推廣分類回收,實(shí)現(xiàn)廢物利用最大化由于人們生活節(jié)奏的加快和生活水平的提高，每年遞增的垃圾多為可回收物，可以說有2/3以上的廢棄物是能回收利用的，即將垃圾相對(duì)集中，由專人將垃圾中可利用的塑料、玻璃、橡膠等揀出回收或利用，同時(shí)將廢舊電池、農(nóng)藥瓶、發(fā)膠罐、摩絲罐等有毒有害的物品挑出來，交政府有關(guān)部門統(tǒng)一處理，其余的有機(jī)垃圾，可以通過快速發(fā)酵的方式，轉(zhuǎn)化為肥料回歸農(nóng)田。這樣做將大大降低垃圾總量和體積，減少垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)中耗費(fèi)的人力和物力，及過多的垃圾堆放對(duì)環(huán)境造成的污染，減少了相關(guān)部門清運(yùn)和處理垃圾的負(fù)擔(dān)，延長(zhǎng)了造價(jià)昂貴的垃圾處理場(chǎng)的使用壽命。實(shí)現(xiàn)垃圾從源頭分類，資源回收將大有可為。然而，實(shí)現(xiàn)垃圾從源頭分類是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須由政府下定決心來組織領(lǐng)導(dǎo)，群眾的參與和企業(yè)的支持，三者結(jié)合才能辦成。實(shí)行“排污者付費(fèi)、治理者收費(fèi)”的收費(fèi)制度目前我國尚沒有制訂關(guān)于生活垃圾的專門法律及行政法規(guī)，但一些條例中有相關(guān)的規(guī)定。例如，國家“十五”計(jì)劃綱要指出，要推行垃圾無害化處理與危險(xiǎn)廢棄物集中處理，推行清潔生產(chǎn)，全面推行污水和垃圾處理收費(fèi)制度。收取生活垃圾處理費(fèi)已有一部分意見出臺(tái)，北京、天津等城市已經(jīng)開始征收生活垃圾處理費(fèi)，實(shí)行垃圾計(jì)量制。在各單位及各家各戶交納一定數(shù)量的基本清潔費(fèi)、衛(wèi)生費(fèi)的基礎(chǔ)上，按照每個(gè)單位或每戶垃圾產(chǎn)出量的多少來負(fù)擔(dān)垃圾處理費(fèi)用。其好處就是打破了目前垃圾處理的“大鍋飯”，從而迫使人們認(rèn)識(shí)到“多產(chǎn)垃圾就要多掏錢”。要想減少這方面的開支，就要想盡辦法減少垃圾量，進(jìn)而達(dá)到保護(hù)環(huán)境，減少污染之目的，從而在一定程度上減少垃圾量。雖然征收垃圾處理費(fèi)可能不能完全滿足處理投資，但至少能解決部分問題，這也是控制農(nóng)民隨意排污的一種手段。這樣既能促進(jìn)垃圾處理產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，又能減輕政府的財(cái)政壓力。由于對(duì)垃圾的處理需要有一定的人力、物力和財(cái)力的支持，各地由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差別能夠?qū)奶幚沓潭染陀泻艽蟛煌Ｒ虼烁鞯貐^(qū)要根據(jù)自身的情況量力而行，選擇合適的垃圾處理方法，減少生活垃圾對(duì)社會(huì)生態(tài)環(huán)境的進(jìn)一步破壞。解決好這一問題，需要政府、企業(yè)和人民的全面參與和支持，從源頭和末端全方位加以控制，最終使我們的社會(huì)有一個(gè)清潔的環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。江蘇省常州高級(jí)中學(xué) 研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告表（2010）屆（4）班 課題 名稱 關(guān)于生活垃圾的處理及回收利用調(diào)查研究 開題 時(shí)間 課題 團(tuán)隊(duì) 組長(zhǎng)江韶華 2011年11月擬結(jié)題時(shí)間2012年6月組員管圓圓、周穎琪、王依蕓、沈志超、馬弘、黃奕誠相關(guān)課程：化學(xué)與生活 主導(dǎo)課程：綜合實(shí)踐活動(dòng) 研究背景在我國，近幾年常有企業(yè)和零售藥店開展過期藥品的回收活動(dòng)。在一些社區(qū)，也曾定點(diǎn)設(shè)立了家庭過期藥品回收箱。但總體上看，我國過期藥品的回收工作缺乏持續(xù)性和普及性，回收過期藥品的網(wǎng)點(diǎn)較少，消費(fèi)者不能及時(shí)把過期的藥送到回收網(wǎng)點(diǎn)。在過期藥品回收方面，國外一些好的做法值得借鑒。如今，很多國家都十分重視過期藥的回收，以免隨意處置過期藥帶來不法分子“再次利用”或污染環(huán)境等嚴(yán)重后果。研究意義我們大力發(fā)展校園垃圾分類處理，不僅是為了解決垃圾公害，更是由于它具有超越了垃圾處理本身最重大的意義，這就是：通過教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響周圍一片，不斷提高廣大群眾意識(shí)，號(hào)召廣大群眾積極參與。通過垃圾分類，廣大群眾容易理解自己與環(huán)保的關(guān)系，每個(gè)人都是垃圾公害的制造者，也同時(shí)是垃圾公害的受害者，應(yīng)樹立這樣的意識(shí)：環(huán)境保護(hù)，不僅僅是政府行為，也是一種廣大群眾個(gè)人行為，要保護(hù)民族的生存根基，必須從每個(gè)人做起。以“垃圾回收，保護(hù)地球，舉手之勞，參與環(huán)?！睘榭谔?hào)，強(qiáng)調(diào)垃圾分類對(duì)于挽救耕地、減少污染、節(jié)約地球資源的重要意義，最終達(dá)到 “教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響周圍一片”的目的研究?jī)?nèi)容范圍中學(xué)生及家長(zhǎng)最真實(shí)的的看法和實(shí)踐體會(huì)。實(shí)地采訪和對(duì)學(xué)生以及社區(qū)家庭的問卷調(diào)查。網(wǎng)絡(luò)資料。方法和措施分發(fā)問卷采訪身邊的中學(xué)生以及他們的家長(zhǎng)網(wǎng)上查閱資料實(shí)地考察記錄 研究所需條件社區(qū)及學(xué)校、電腦 手機(jī) 紙筆若干、計(jì)劃 訪問的對(duì)象校內(nèi) 校外 身邊的同學(xué)們組員家附近社區(qū)的家長(zhǎng)預(yù)期的成果切實(shí)了解目前中學(xué)生對(duì)于使用手機(jī)利弊的認(rèn)知程度。提高自身自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐的能力，開拓眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。課題 研究的計(jì)劃活動(dòng)安排活動(dòng)方式確定研究課題討論收集資料網(wǎng)絡(luò)與書本及組員平時(shí)積活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容 累知識(shí) 進(jìn)行第一次的實(shí)驗(yàn)廢舊電池進(jìn)行第二次試驗(yàn) 葉脈書簽 民對(duì)生活垃圾的回收利用看法各組員回家在家的附近的社區(qū)詢問調(diào)查居 詢問登記分發(fā)調(diào)查問卷 數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與處理 數(shù)據(jù)的分析 進(jìn)行第三次試驗(yàn)結(jié)束高二的研究性學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)江蘇省常州高級(jí)中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組活動(dòng)記錄表（2010）屆（4）班 課題題目 關(guān)于生活垃圾的處理及回收利用調(diào)查研究第一次實(shí)驗(yàn)（廢舊電池回收處理）參加成員：組長(zhǎng) 組員 江韶華管圓圓、周穎琪、黃奕誠地點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)結(jié)果：可回收到碳棒、二氧化錳、銅片等 江蘇省常州高級(jí)中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組活動(dòng)記錄表（2010）屆（4）班 課題題目 第二次實(shí)驗(yàn) 參加成員：組長(zhǎng) 組員 江韶華管圓圓、周穎琪、黃奕誠關(guān)于生活垃圾的處理及回收利用調(diào)查研究地點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)結(jié)果：并非所有葉片都可做成葉脈書簽，只有質(zhì)地較厚、葉肉較多的才可以 江蘇省常州高級(jí)中學(xué) 研究性學(xué)習(xí)小組活動(dòng)記錄表（2010）屆（4）班 課題題目 第一次調(diào)查 參加成員：組長(zhǎng) 組員 江韶華管圓圓、馬弘、沈志超 關(guān)于生活垃圾的處理及回收利用調(diào)查研究地點(diǎn)：南大街活動(dòng)目的通過教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響周圍一片，不斷提高廣大群眾意識(shí)，號(hào)召廣大群眾積極參與。通過垃圾分類，廣大群眾容易理解自己與環(huán)保的關(guān)系，每個(gè)人都是垃圾公害的制造者，也同時(shí)是垃圾公害的受害者，應(yīng)樹立這樣的意識(shí)：環(huán)境保護(hù)，不僅僅是政府行為，也是一種廣大群眾個(gè)人行為，要保護(hù)民族的生存根基，必須從每個(gè)人做起。以“垃圾回收，保護(hù)地球，舉手之勞，參與環(huán)?！睘榭谔?hào)，強(qiáng)調(diào)垃圾分類對(duì)于挽救耕地、減少污染、節(jié)約地球資源的重要意義，最終達(dá)到 “教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響周圍一片”的目的備注：（1）請(qǐng)問您家里的生活垃圾可分為(可多選)：（）、 、菜類 、罐類 、紙張類（2）請(qǐng)你估計(jì)一下家里平均每天產(chǎn)生的垃圾的重量________（3）請(qǐng)問你家里常用一次性餐具嗎？（） （4）請(qǐng)問購物時(shí)所拿回家的塑料袋怎樣處理？（） （5）你愿意在日常生活中用布袋代替塑料袋，減少塑料袋對(duì)環(huán)境的污染嗎？（），（6）請(qǐng)問你家里處理垃圾的方式有：（）A．，部分扔掉C．分類裝袋不同處理家里是否有廢舊電池另行放置的習(xí)慣 A、有，見第2題 B無，見第3題關(guān)于家里的廢舊電池處理A、長(zhǎng)期放置在家里 B、放入回收箱 見第3題關(guān)于家里廢紙（除報(bào)紙）處理A、堆積到一定程度后賣掉 B、隨手扔到垃圾桶關(guān)于家里飲料瓶的處理A、堆積到一定程度后賣掉 B、隨手扔到垃圾桶關(guān)于廚余垃圾的處理A、另外用小塑料袋單獨(dú)包裝 B、不管什么東西都放在一個(gè)垃圾袋（7）有沒有聽說將垃圾分類裝入分類箱的措施?（）A．理解B．了解一點(diǎn)C．聽說過D．不知道（8）如果你家附近垃圾箱功能分類，你是否愿意將自家的垃圾分類投入分類箱?（）．基本愿意C．別人怎么樣，我就怎么樣D．費(fèi)事，不管它（9）如果有關(guān)部門對(duì)家庭日常垃圾進(jìn)行適當(dāng)收費(fèi)，你認(rèn)為合理嗎？（）A．積極支持合理收費(fèi)B．可以C．不贊成也不反對(duì)D．完全不合理（10）你（或你的家人）有回收一些廢品保存，留待備用的習(xí)慣嗎？（）A．有B．有時(shí)候有C．沒有(11）你認(rèn)為你所居住的社區(qū)衛(wèi)生環(huán)境如何？（）A、好 B、一般 C、差（12)你認(rèn)為造成衛(wèi)生環(huán)境差的原因是什么？（）（可多選）A、居民亂扔垃圾 B、管理部門沒到位 C、設(shè)施不完善 D、其他____________________（13）你所在的社區(qū)垃圾一天清理幾次？（）A、一次 B、二次 C、三次 D、不知道問卷設(shè)計(jì)：江韶華采訪記錄活動(dòng)地點(diǎn)：江蘇省常州高級(jí)中學(xué)高中宿舍 學(xué)：研究性學(xué)習(xí)的組員 甲：高中的一位老師 乙：學(xué)校垃圾回收站管理員（1）學(xué)：老師你好，我現(xiàn)在正在調(diào)查垃圾分類回收管理的報(bào)告，可以回答我?guī)讉€(gè)問題嗎？甲：當(dāng)然可以。學(xué)：老師你知道垃圾分為哪些種類嗎？甲：我只知道分為可回收和不可回收兩類，街道上只有這兩類。學(xué)：那平常扔垃圾有分類嗎？ 甲：沒有，都是包在一起丟的。學(xué)：好的，謝謝?。?）學(xué)：阿姨你好，我現(xiàn)在正在調(diào)查垃圾分類回收管理的報(bào)告，可以回答我?guī)讉€(gè)問題嗎？ 乙：可以。學(xué)：平常學(xué)校的垃圾都是送來這里嗎？ 乙：是的。學(xué)：送過來的垃圾有分類放么？ 乙：沒有，都是一袋一袋送來的。學(xué)：那你們是怎么處理的呢？乙：我們把紙和紙殼揀出來，其余的垃圾全部都裝進(jìn)垃圾筐，等待垃圾車來裝載，統(tǒng)一送到垃圾填埋場(chǎng)填埋。學(xué)：那么學(xué)校食堂的垃圾呢？乙：不是的。是由農(nóng)場(chǎng)專門承包拿來作為牲畜的飼料。學(xué)：好的，非常感謝！活動(dòng)評(píng)價(jià)：實(shí)驗(yàn)十分有趣，雖然平時(shí)在化學(xué)課上我們也做過很多實(shí)驗(yàn)，但是這一次的十分有意義。雖然實(shí)驗(yàn)的過程很簡(jiǎn)單，但是在這過程中我們也非常的開心，并且學(xué)到了很多關(guān)于實(shí)驗(yàn)的知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)過后，我們對(duì)化學(xué)老師進(jìn)行了訪問，她給我們的課題研究提出了許多寶貴的意見和建議，并且對(duì)我們的研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)。我們的課題研究就這樣結(jié)束了，在這次學(xué)習(xí)的過程中，我們積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。看著幾天努力的成果，雖然感到有些疲倦，但是覺得很開心，很有意義 江蘇省常州高級(jí)中學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)生自我總結(jié)表（2010）屆（4）班 姓名：王依蕓 課題 名稱 關(guān)于生活垃圾的處理及回收利用調(diào)查研究總結(jié)陳述沒能完成或完成不好的是什么？哪些同學(xué)值得我學(xué)習(xí)？為什么？ 查找資料的部分不是很好。我覺得江韶華同學(xué)值得我學(xué)習(xí)，在這過程中她非常努力，也非常積極，不怕辛苦，不怕累，還能提出些非常好的建議，一直堅(jiān)持到最后，表現(xiàn)得非常好。我提出哪些意見和建議？（其中，哪些得到了其他同學(xué)的贊同？哪些引起了同學(xué)們的討論？）我從其他同學(xué)的發(fā)言中受到哪些啟發(fā)？提出了尋找各國成功垃圾分類的案例，也被采用了。其他組員也非常贊同，因?yàn)檫@是一個(gè)有力的論證對(duì)我們的報(bào)告來說。其他同學(xué)提出的一些細(xì)節(jié)的建議也非常的好，而且大家提出的采訪建議都非常的好。學(xué)習(xí)過程中，我遇到的最大困難是什么？產(chǎn)生這些困難的原因有哪些？ 課題的研究、調(diào)查、撰寫?yīng)q如大工程一般，特別是課題報(bào)告的撰寫需要大量的資料及調(diào)查數(shù)據(jù)。獲取大量的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)對(duì)我們而言是一個(gè)相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)過程中，我有哪些感受和體會(huì)？這次的研究讓我學(xué)到了很多，使我一生受益匪淺，和大家在一起的辛苦和微笑也將永遠(yuǎn)記在我心里。江蘇省常州高級(jí)中學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)生自我總結(jié)表（2010）屆（4）班 周穎琪 課題 名稱 總結(jié)陳述1我主要做了哪些工作？我的貢獻(xiàn)情況如何？問卷調(diào)查，發(fā)放以及統(tǒng)計(jì)任務(wù) 組織策劃工作沒能完成或完成不好的是什么？哪些同學(xué)值得我學(xué)習(xí)？為什么？在問卷發(fā)放過程中，調(diào)查對(duì)象不積極配合完成調(diào)查時(shí)有沮喪現(xiàn)象，不能正確調(diào)整心態(tài)，應(yīng)與改善。但在組織策劃方面能分工明確，有計(jì)劃，有目的的完成任務(wù)。我提出哪些意見和建議？（其中，哪些得到了其他同學(xué)的贊同？哪些引起了同學(xué)們的討論？）我從其他同學(xué)的發(fā)言中受到哪些啟發(fā)？ 關(guān)于生活垃圾的處理和回收利用調(diào)查研究 我提出了分隊(duì)調(diào)查（2人為1小隊(duì)），明確作業(yè)目標(biāo)，構(gòu)成效率小隊(duì)的調(diào)查方案。學(xué)習(xí)過程中，我遇到的最大困難是什么？產(chǎn)生這些困難的原因有 哪些？在學(xué)習(xí)過程中，我遇到最大的困難是不能分散開來平均調(diào)查全市的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)單一集中在某一區(qū)域。這樣很可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)不準(zhǔn)，造成這種困難的原因是缺乏金錢跟交通工具。學(xué)習(xí)過程中，我有哪些感受和體會(huì)？在這次活動(dòng)中，鍛煉了自己的實(shí)踐活動(dòng)能力，學(xué)到了許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，真正體會(huì)到“世上本無垃圾，只有放錯(cuò)了地方的資源”這句話的真正含義。希望大家從我做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)環(huán)境，建設(shè)我們的美好家園，共筑我們的美好未來。分享： 分享到新浪Qing喜歡閱讀(1477)┊ 評(píng)論(1)┊ 收藏(1)┊轉(zhuǎn)載(1)┊ 喜歡▼ ┊打印┊舉報(bào) 已投稿排行榜 圈子 到：前一篇：關(guān)于垃圾分類。后一篇：[研究性學(xué)習(xí)]問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)匯總 評(píng)論 重要提示：警惕虛假中獎(jiǎng)信息 |