【正文】 少，但是獨立的一個人，正在形成其獨立的思想和完整的人格，建立自我同一性，興趣班的選擇要基于孩子自身的興趣，讓孩子去自主選擇，家長要做的就是尊重孩子，引導(dǎo)孩子而不是把自己的意愿強加于孩子身上，感受不到父母的尊重，心里也會感覺到反感，壓抑，低落與挫敗等等負面的情緒這樣的事情在我們身邊點點滴滴中經(jīng)常發(fā)生，我們同樣會忽視身邊人的感受，做不到尊重他人，所以尊重他人往往是我們與任何人相處的起點?？偨Y(jié)：每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認可，往往會產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。衍生：想要獲得他人的尊重的前提是什么？（自尊與尊重他人）要想獲得他人的尊重，必須先尊重自己。要想獲得他人的尊重，必須先尊重他人。教師總結(jié)：自尊是一種對自己人格的重視和肯定的情感。自尊就是尊重自己，愛護自己，有自己的原則，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱自己，一味的去順從別人并不能稱之為尊重，一個自尊的人才懂得如何去尊重他人，因為他知道要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人尊重他人能夠更好的讓別人認同自己，從而得到尊重。自尊和尊重別人是獲得尊重的前提。課件展示：每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。（（本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：教師一起結(jié)合實例闡述不被尊重的心理體驗，知曉每個人都有尊重的需要，進一步從個人角度理解尊重他人的原因。這是尊重他人的原因之個人角度）社會意義：過渡：個人是社會中的個人，尊重對個人具有重要影響，那對社會又有什么意義呢？教師展示PPT：母嬰室、城市盲道、教師提問：如何看待以上現(xiàn)象？【教師總結(jié)】：尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。孟子說：“敬人者，人恒敬之。”尊重是相互的，尊重能減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。過渡：尊重對個人、對社會都具有重要意義，那么我們怎樣才能更好地尊重他人呢？（二）尊重從我做起活動2:情境討論——他該怎么做?情境一:小東與小林約好放學后一起去參觀美術(shù)館。放學鈴聲一響，他就起身準備出發(fā)。這時，同學小萌拿著數(shù)學試卷過來向他請教一個問題。情境二:小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽，不巧幾個同學來他家一起商量撰寫演講稿的事。情境三:小明的舅舅興致盎然地談昨晚看過的電影，小明卻并不感興趣。思考:從情境中雙方的角度來看，如果你遇到類似情境，你會怎么做?請說明理由。（學生分成三個大組分別討論三個問題，限時三分鐘。小組代表發(fā)言）。點撥:情境一:站在小東的角度看，去美術(shù)館的時間是自己定的，晚去一會兒沒關(guān)系。既然同學有困難需要自己的幫助，可以先給她講了以后再去。這是關(guān)注、重視他人的表現(xiàn)。站在小萌的角度看，如果小東有事需要辦，可以等別的時間請教他問題，不要把自己的意志強加在小東的頭上。情境二:站在小光的角度看，撰寫演講稿是集體的事，當自己的事與集體的事發(fā)生沖突時，可以選擇將集體的事放在第一位。這也是對同學們尊重的表現(xiàn)。站在同學們的角度看，如果時間比較充裕，可以為小光考慮，允許他再看一會兒球賽。能夠體會他人的感受是尊重他人的表現(xiàn)。情境三:站在小明的角度看，可以耐下心來聽一會兒舅舅的談?wù)?，如果實在不感興趣，可以委婉告訴他。給予他人適當?shù)年P(guān)注是尊重他人的體現(xiàn)。站在小明舅舅角度看，可以不再跟小明談?wù)撟约合矚g的電影內(nèi)容。“己所不欲，勿施于人?！辈话炎约旱呐d趣強加給小明，是對小明的尊重?？偨Y(jié):由此我們看出，做到尊重他人，就要積極關(guān)注、重視他人。學會換位思考。活動四:你說我說——什么樣的人值得尊重?（1）2008年7月1日施行的《中華人民共和國殘疾人保障法（2008年修訂）》和2012年8月1日施行的《無障礙環(huán)境建設(shè)條例》中都明確規(guī)定，盲人可以攜帶導(dǎo)盲犬出入公共場所。然而9月27日，一位有視力障礙的游客楊先生稱，他帶著導(dǎo)盲犬想入住長隆企鵝酒店時遭到拒絕。作為一家具有較高品質(zhì)和規(guī)格的度假酒店，該酒店不僅未能帶頭落實國家相關(guān)規(guī)定，還粗暴對待視障人群——拒絕當事人入住、拒絕退房款，并聲稱“珠海市沒有相關(guān)規(guī)定”。跋扈驕橫的態(tài)度遭到了網(wǎng)友的炮轟。導(dǎo)盲犬等殘疾人輔助犬在使用過程中遇到的困境，在世界范圍內(nèi)也不鮮見。我國有1731萬視力殘疾人，導(dǎo)盲犬作為盲人的“眼睛”，需求量很大。根據(jù)日本導(dǎo)盲犬協(xié)會發(fā)布的調(diào)查報告，超過半數(shù)的導(dǎo)盲犬使用者有被服務(wù)機構(gòu)拒絕的經(jīng)歷。具體案例中，也是以餐飲住宿行業(yè)居多，理由大多是“員工對相關(guān)法規(guī)不夠了解”，“擔心其他客人過敏，狗弄臟環(huán)境破壞設(shè)施”。同學們思考這兩個問題：酒店為什么不讓這位楊先生進入酒店？（導(dǎo)盲犬）酒店對楊先生的態(tài)度為何特別惡劣（不尊重弱勢群體）如果酒店面對的是一位知名人士，酒店的處理方式會這么過激么？老師總結(jié)：酒店因為導(dǎo)盲犬不讓楊先生進酒店，是因為導(dǎo)盲犬的不普及以及對于相關(guān)法律的不了解，但是處理此事的態(tài)度卻十分粗暴，拒絕其入住，甚至楊先生做出退步，還拒絕退款。楊先生的個人權(quán)益已經(jīng)受到很大的侵害，酒店此行為明顯沒有尊重弱勢群體，如果是一位知名人士，那么酒店出于對他的欣賞，對其十分尊敬，處理態(tài)度可能完全就不一樣了。為社會作出貢獻的人，尊敬他們是值得的，并可以向他們學習，但是我們每個人在法律地位上是平等的，法律保證我們的平等，我們在人格上也是平等的，社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。（三個問題兩個角度闡述在欣賞他人的同時，也要學會平等待人。）總結(jié):尊重他人就應(yīng)該平等對待他人，學會欣賞他人。平等對待他人。我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。在社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。學會換位思考?？鬃诱f：“已所不欲，勿施于人。”在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；應(yīng)該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。學會欣賞他人。“尺有所短，寸有所長?！蔽覀円朴诎l(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點，給予他人積極的評價。讓我們學會彼此欣賞，共同進步。那么同學再來看一下下面這個資料（2）根據(jù)中國盲人協(xié)會官網(wǎng)2019年5月公布的信息顯示，我國有1731萬視力殘疾人，導(dǎo)盲犬作為盲人的“眼睛”，需求量很大。中國盲人協(xié)會主席李慶忠表示，一個國家有1%以上的視障者使用導(dǎo)盲犬時，才能稱之為導(dǎo)盲犬的普及。而按照這個標準，我國對導(dǎo)盲犬的需求數(shù)量在17萬只左右。但是高昂的訓(xùn)練成本，以及導(dǎo)致過去十幾年間，全國的導(dǎo)盲犬訓(xùn)練機構(gòu)總共只訓(xùn)練出160多只導(dǎo)盲犬，目前仍在服役的就更少，并且導(dǎo)盲犬的訓(xùn)練難度以及對導(dǎo)盲犬的要求也是極高。提問：同學們覺得我們應(yīng)該愛護尊重導(dǎo)盲犬么？尊重不僅僅存在人與人之間，在人與其他動物，大自然等等之間都是要互相尊重的。狗是我們?nèi)祟惖暮门笥眩还馄綍r可以陪伴我們，也可以幫助人們很多，不光光是導(dǎo)盲犬，還有搜救犬，緝查犬等等。我們更不應(yīng)該去不接受，甚至反感?；顒?：說說我們身邊有哪些不尊重他人的行為？并說一下你覺得應(yīng)該怎么做（可以從家庭、學校、社會等角度去思考）（通過該活動讓學生意識到身邊有很多行為是不尊重他人的行為，在平時生活中要注意改正，并能時刻做到尊重他人。）總結(jié)：尊重往往體現(xiàn)在我們生活的點點滴滴，正因為如此很多人有時候會忽視了尊重他人，尊重是相互的，為了贏得尊重，請同學們從我做起，從身邊的小事做起。（課本作出勾畫）積極關(guān)注、重視他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習，我們認識到尊重他人與受他人尊重的重要性，懂得了尊重使社會生活和諧融洽，學會了如何尊重他人。四、板書設(shè)計