【正文】 少，但是獨(dú)立的一個(gè)人，正在形成其獨(dú)立的思想和完整的人格，建立自我同一性，興趣班的選擇要基于孩子自身的興趣，讓孩子去自主選擇，家長(zhǎng)要做的就是尊重孩子，引導(dǎo)孩子而不是把自己的意愿強(qiáng)加于孩子身上，感受不到父母的尊重，心里也會(huì)感覺(jué)到反感，壓抑，低落與挫敗等等負(fù)面的情緒這樣的事情在我們身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴中經(jīng)常發(fā)生，我們同樣會(huì)忽視身邊人的感受，做不到尊重他人，所以尊重他人往往是我們與任何人相處的起點(diǎn)?？偨Y(jié)：每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會(huì)產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。衍生：想要獲得他人的尊重的前提是什么？（自尊與尊重他人）要想獲得他人的尊重，必須先尊重自己。要想獲得他人的尊重，必須先尊重他人。教師總結(jié)：自尊是一種對(duì)自己人格的重視和肯定的情感。自尊就是尊重自己，愛(ài)護(hù)自己，有自己的原則，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱自己，一味的去順從別人并不能稱之為尊重，一個(gè)自尊的人才懂得如何去尊重他人，因?yàn)樗酪脍A得他人的尊重，首先要尊重他人尊重他人能夠更好的讓別人認(rèn)同自己，從而得到尊重。自尊和尊重別人是獲得尊重的前提。課件展示：每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。（（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：教師一起結(jié)合實(shí)例闡述不被尊重的心理體驗(yàn)，知曉每個(gè)人都有尊重的需要，進(jìn)一步從個(gè)人角度理解尊重他人的原因。這是尊重他人的原因之個(gè)人角度）社會(huì)意義：過(guò)渡：個(gè)人是社會(huì)中的個(gè)人，尊重對(duì)個(gè)人具有重要影響，那對(duì)社會(huì)又有什么意義呢？教師展示PPT：母嬰室、城市盲道、教師提問(wèn)：如何看待以上現(xiàn)象？【教師總結(jié)】：尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。孟子說(shuō)：“敬人者，人恒敬之?！弊鹬厥窍嗷サ?，尊重能減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛(ài)的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度。過(guò)渡：尊重對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)都具有重要意義，那么我們?cè)鯓硬拍芨玫刈鹬厮四?？（二）尊重從我做起活?dòng)2:情境討論——他該怎么做?情境一:小東與小林約好放學(xué)后一起去參觀美術(shù)館。放學(xué)鈴聲一響，他就起身準(zhǔn)備出發(fā)。這時(shí)，同學(xué)小萌拿著數(shù)學(xué)試卷過(guò)來(lái)向他請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題。情境二:小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽，不巧幾個(gè)同學(xué)來(lái)他家一起商量撰寫演講稿的事。情境三:小明的舅舅興致盎然地談昨晚看過(guò)的電影，小明卻并不感興趣。思考:從情境中雙方的角度來(lái)看，如果你遇到類似情境，你會(huì)怎么做?請(qǐng)說(shuō)明理由。（學(xué)生分成三個(gè)大組分別討論三個(gè)問(wèn)題，限時(shí)三分鐘。小組代表發(fā)言）。點(diǎn)撥:情境一:站在小東的角度看，去美術(shù)館的時(shí)間是自己定的，晚去一會(huì)兒沒(méi)關(guān)系。既然同學(xué)有困難需要自己的幫助，可以先給她講了以后再去。這是關(guān)注、重視他人的表現(xiàn)。站在小萌的角度看，如果小東有事需要辦，可以等別的時(shí)間請(qǐng)教他問(wèn)題，不要把自己的意志強(qiáng)加在小東的頭上。情境二:站在小光的角度看，撰寫演講稿是集體的事，當(dāng)自己的事與集體的事發(fā)生沖突時(shí)，可以選擇將集體的事放在第一位。這也是對(duì)同學(xué)們尊重的表現(xiàn)。站在同學(xué)們的角度看，如果時(shí)間比較充裕，可以為小光考慮，允許他再看一會(huì)兒球賽。能夠體會(huì)他人的感受是尊重他人的表現(xiàn)。情境三:站在小明的角度看，可以耐下心來(lái)聽(tīng)一會(huì)兒舅舅的談?wù)?，如果?shí)在不感興趣，可以委婉告訴他。給予他人適當(dāng)?shù)年P(guān)注是尊重他人的體現(xiàn)。站在小明舅舅角度看，可以不再跟小明談?wù)撟约合矚g的電影內(nèi)容?！凹核挥?，勿施于人?！辈话炎约旱呐d趣強(qiáng)加給小明，是對(duì)小明的尊重?？偨Y(jié):由此我們看出，做到尊重他人，就要積極關(guān)注、重視他人。學(xué)會(huì)換位思考?；顒?dòng)四:你說(shuō)我說(shuō)——什么樣的人值得尊重?（1）2008年7月1日施行的《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法（2008年修訂）》和2012年8月1日施行的《無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)條例》中都明確規(guī)定，盲人可以攜帶導(dǎo)盲犬出入公共場(chǎng)所。然而9月27日，一位有視力障礙的游客楊先生稱，他帶著導(dǎo)盲犬想入住長(zhǎng)隆企鵝酒店時(shí)遭到拒絕。作為一家具有較高品質(zhì)和規(guī)格的度假酒店，該酒店不僅未能帶頭落實(shí)國(guó)家相關(guān)規(guī)定，還粗暴對(duì)待視障人群——拒絕當(dāng)事人入住、拒絕退房款，并聲稱“珠海市沒(méi)有相關(guān)規(guī)定”。跋扈驕橫的態(tài)度遭到了網(wǎng)友的炮轟。導(dǎo)盲犬等殘疾人輔助犬在使用過(guò)程中遇到的困境，在世界范圍內(nèi)也不鮮見(jiàn)。我國(guó)有1731萬(wàn)視力殘疾人，導(dǎo)盲犬作為盲人的“眼睛”，需求量很大。根據(jù)日本導(dǎo)盲犬協(xié)會(huì)發(fā)布的調(diào)查報(bào)告，超過(guò)半數(shù)的導(dǎo)盲犬使用者有被服務(wù)機(jī)構(gòu)拒絕的經(jīng)歷。具體案例中，也是以餐飲住宿行業(yè)居多，理由大多是“員工對(duì)相關(guān)法規(guī)不夠了解”，“擔(dān)心其他客人過(guò)敏，狗弄臟環(huán)境破壞設(shè)施”。同學(xué)們思考這兩個(gè)問(wèn)題：酒店為什么不讓這位楊先生進(jìn)入酒店？（導(dǎo)盲犬）酒店對(duì)楊先生的態(tài)度為何特別惡劣（不尊重弱勢(shì)群體）如果酒店面對(duì)的是一位知名人士，酒店的處理方式會(huì)這么過(guò)激么？老師總結(jié)：酒店因?yàn)閷?dǎo)盲犬不讓楊先生進(jìn)酒店，是因?yàn)閷?dǎo)盲犬的不普及以及對(duì)于相關(guān)法律的不了解，但是處理此事的態(tài)度卻十分粗暴，拒絕其入住，甚至楊先生做出退步，還拒絕退款。楊先生的個(gè)人權(quán)益已經(jīng)受到很大的侵害，酒店此行為明顯沒(méi)有尊重弱勢(shì)群體，如果是一位知名人士，那么酒店出于對(duì)他的欣賞，對(duì)其十分尊敬，處理態(tài)度可能完全就不一樣了。為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人，尊敬他們是值得的，并可以向他們學(xué)習(xí)，但是我們每個(gè)人在法律地位上是平等的，法律保證我們的平等，我們?cè)谌烁裆弦彩瞧降鹊?，社?huì)生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁。（三個(gè)問(wèn)題兩個(gè)角度闡述在欣賞他人的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)平等待人。）總結(jié):尊重他人就應(yīng)該平等對(duì)待他人，學(xué)會(huì)欣賞他人。平等對(duì)待他人。我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁。在社會(huì)生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。學(xué)會(huì)換位思考?？鬃诱f(shuō)：“已所不欲，勿施于人?！痹谌穗H交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人；應(yīng)該將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。學(xué)會(huì)欣賞他人?！俺哂兴?，寸有所長(zhǎng)?！蔽覀円朴诎l(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長(zhǎng)，真誠(chéng)地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予他人積極的評(píng)價(jià)。讓我們學(xué)會(huì)彼此欣賞，共同進(jìn)步。那么同學(xué)再來(lái)看一下下面這個(gè)資料（2）根據(jù)中國(guó)盲人協(xié)會(huì)官網(wǎng)2019年5月公布的信息顯示，我國(guó)有1731萬(wàn)視力殘疾人，導(dǎo)盲犬作為盲人的“眼睛”，需求量很大。中國(guó)盲人協(xié)會(huì)主席李慶忠表示，一個(gè)國(guó)家有1%以上的視障者使用導(dǎo)盲犬時(shí)，才能稱之為導(dǎo)盲犬的普及。而按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)對(duì)導(dǎo)盲犬的需求數(shù)量在17萬(wàn)只左右。但是高昂的訓(xùn)練成本，以及導(dǎo)致過(guò)去十幾年間，全國(guó)的導(dǎo)盲犬訓(xùn)練機(jī)構(gòu)總共只訓(xùn)練出160多只導(dǎo)盲犬，目前仍在服役的就更少，并且導(dǎo)盲犬的訓(xùn)練難度以及對(duì)導(dǎo)盲犬的要求也是極高。提問(wèn)：同學(xué)們覺(jué)得我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)尊重導(dǎo)盲犬么？尊重不僅僅存在人與人之間，在人與其他動(dòng)物，大自然等等之間都是要互相尊重的。狗是我們?nèi)祟惖暮门笥?，不光平時(shí)可以陪伴我們，也可以幫助人們很多，不光光是導(dǎo)盲犬，還有搜救犬，緝查犬等等。我們更不應(yīng)該去不接受，甚至反感?；顒?dòng)5：說(shuō)說(shuō)我們身邊有哪些不尊重他人的行為？并說(shuō)一下你覺(jué)得應(yīng)該怎么做（可以從家庭、學(xué)校、社會(huì)等角度去思考）（通過(guò)該活動(dòng)讓學(xué)生意識(shí)到身邊有很多行為是不尊重他人的行為，在平時(shí)生活中要注意改正，并能時(shí)刻做到尊重他人。）總結(jié)：尊重往往體現(xiàn)在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正因?yàn)槿绱撕芏嗳擞袝r(shí)候會(huì)忽視了尊重他人，尊重是相互的，為了贏得尊重，請(qǐng)同學(xué)們從我做起，從身邊的小事做起。（課本作出勾畫）積極關(guān)注、重視他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對(duì)待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視他人，對(duì)他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對(duì)他人的請(qǐng)求給予熱情的幫助。三、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到尊重他人與受他人尊重的重要性，懂得了尊重使社會(huì)生活和諧融洽，學(xué)會(huì)了如何尊重他人。四、板書設(shè)計(jì)