【正文】 學(xué)生一起上報，并出具何時到何地何學(xué)校就讀的證明。、少年，并按《畢節(jié)市教育局關(guān)于做好進城務(wù)工農(nóng)民工子女入學(xué)工作的通知》（畢教通〔2012〕249號）要求接收進城務(wù)工人員隨遷子女就讀。三、轉(zhuǎn)學(xué)。（1）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、辦事處）、縣（自治縣、區(qū)）間轉(zhuǎn)學(xué)：須由學(xué)生家長提出申請，經(jīng)轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學(xué)校雙方同意，由接收學(xué)校持相關(guān)證明、學(xué)籍檔案到縣（自治縣、區(qū)）教育局辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。嚴禁誘導(dǎo)學(xué)困生轉(zhuǎn)學(xué)。（2）由市內(nèi)轉(zhuǎn)出市外，按轉(zhuǎn)入地有關(guān)規(guī)定辦理。向原就讀學(xué)校提交就讀證明。（3）原則上縣域內(nèi)初三（九年級）學(xué)生不予辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。（4）學(xué)校不得接收轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)不完善的學(xué)生。（1）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）內(nèi)原則上不準轉(zhuǎn)學(xué)，如特殊情況需轉(zhuǎn)學(xué)，由學(xué)生父母提出申請，轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)校同意，報鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、辦事處）中心校（教育管理中心）同意，辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)?？玎l(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)學(xué)，須由學(xué)生本人提出申請，經(jīng)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、辦事處）中心校（教育管理中心）同意，方可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，并定期（每年春季學(xué)期于4月10日前，秋季學(xué)期于10月10日前）報縣（自治縣、區(qū)）教育局備案。嚴禁誘導(dǎo)學(xué)困生轉(zhuǎn)學(xué)。（2）由市內(nèi)轉(zhuǎn)出市外，按轉(zhuǎn)入地有關(guān)規(guī)定辦理。向原就讀學(xué)校提交就讀證明。（3）學(xué)校不得接收轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)不完善的學(xué)生。四、借讀，按義務(wù)教育內(nèi)交外、外交內(nèi)的規(guī)定辦理，學(xué)生需把就讀學(xué)校的證明交到戶籍所在地中心校備案。五、休學(xué)與退學(xué)、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)提出申請，須持鄉(xiāng)在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、辦事處）以上（含鄉(xiāng)鎮(zhèn)級）醫(yī)療證明，經(jīng)學(xué)校審查，小學(xué)由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)（鎮(zhèn)、辦事處）教育管理部門批準，初中由縣（自治縣、區(qū)）教育行政部門批準。休學(xué)期間，保留學(xué)籍，休學(xué)期滿仍不能復(fù)學(xué)者，應(yīng)持規(guī)定級別的醫(yī)院證明，續(xù)辦休學(xué)手續(xù)。，應(yīng)由本人提出申請，患傳染病的，須持規(guī)定級別醫(yī)院證明，學(xué)校審查核準，小學(xué)報鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、初中報縣（自治縣、區(qū)）教育局備案后，方可復(fù)學(xué)。，除喪失學(xué)習(xí)能力外，不準退學(xué)。擅自退學(xué)的視為輟學(xué)。六、留級。七、畢業(yè)、初中學(xué)生接受完規(guī)定年限的義務(wù)教育，經(jīng)考核德、智、體等方面達到合格要求，準予畢業(yè)，可以發(fā)給義務(wù)教育證書。義務(wù)教育證書應(yīng)注明其學(xué)歷水平。初中義務(wù)教育證書由縣（自治縣、區(qū)）教育局審定、備案、加蓋鋼印。八、其他，學(xué)校都應(yīng)及時報告縣（自治縣、區(qū)）教育局，并在60天內(nèi)注銷學(xué)籍；屬于非正常死亡的，按程序報市教育局備案。第五篇：2016春學(xué)校工作計劃小四平中學(xué)2015—2016學(xué)第二學(xué)期學(xué)校工作計劃一、指導(dǎo)思想認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，全面落實國家和吉林省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，繼續(xù)以東豐精神為統(tǒng)領(lǐng)，創(chuàng)造性的開展工作。切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深化課堂教學(xué)改革。以東豐教育局《2016年工作要點》為準繩，以更新教育思想理念為先導(dǎo)，以全面提高育人質(zhì)量為核心，以加強教師隊伍素質(zhì)為關(guān)鍵，全面提升學(xué)校教育教學(xué)管理水平和質(zhì)量。堅持以德樹人，提升師生道德水準；堅持以人為本，創(chuàng)新管理機制；堅持科研興校，提高教育教學(xué)質(zhì)量，在更高起點上推進小四平中學(xué)教育教學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、全面發(fā)展。二、總體目標工作的總體目標是：一個統(tǒng)領(lǐng)、兩個全面，三個著力、一個確保。一個統(tǒng)領(lǐng)是：堅持以東豐精神為統(tǒng)領(lǐng)。兩個全面是：全面落實德育為先；全面提升教學(xué)質(zhì)量。三個著力是：著力課堂教學(xué)模式改革、著力加強隊伍建設(shè)、著力轉(zhuǎn)變育人理念。一個確保是：確保學(xué)校安全穩(wěn)定。三、具體目標1．堅持“以人為本，安全第一，和諧發(fā)展”的管理理念，努力在學(xué)校營造良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。教師充滿朝氣、精神飽滿，勤勉敬業(yè)、務(wù)實苦干，熱愛學(xué)生、樂于奉獻；學(xué)生健康向上、積極進取，勤學(xué)守紀、互助友愛，文明誠信、尚美求真；學(xué)校風(fēng)清氣正，和諧發(fā)展；班級呈現(xiàn)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、競爭強的良好發(fā)展態(tài)勢。進一步加強法制安全教育，確保學(xué)期內(nèi)無重大違紀違法現(xiàn)象發(fā)生，無人身傷害事故發(fā)生。扎實開展安全教育，重點抓好學(xué)生防震減災(zāi)、道路交通、防火、防溺水、防踩踏等安全知識教育。繼續(xù)開展緊急避險、自救自護演練，提高師生安全意識和自我防范能力。2．進一步加強隊伍建設(shè)。從班子隊伍入手創(chuàng)先爭優(yōu)。在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，打造一支作風(fēng)硬朗、業(yè)務(wù)扎實、甘于奉獻的我校領(lǐng)導(dǎo)團隊力量，通過他們的示范引領(lǐng)作用，帶動全校教師和學(xué)生為學(xué)校的發(fā)展多進睿智之言，多獻務(wù)實之策，多盡興校之力，促進學(xué)校各項工作和諧、穩(wěn)步發(fā)展。強化迎接挑戰(zhàn)，追求卓越的爭先精神；埋頭苦干，講求實效的務(wù)實精神；服從大局，團結(jié)合作的協(xié)作精神；艱苦奮斗，無私奉獻的敬業(yè)精神；銳意改革，開拓進取的創(chuàng)新精神。強化責(zé)任意識、愛心意識、服務(wù)意識、學(xué)習(xí)意識、廉潔從教意識、教 學(xué)質(zhì)量意識、團隊凝聚意識和主人翁意識。繼續(xù)開展中青年教師教學(xué)常規(guī)能力提高活動，使年輕教師、班主任快速成長，不斷提升教師整體師德水平和專業(yè)發(fā)展能力。3．大力加強師德師風(fēng)建設(shè)。堅持“從嚴治教，規(guī)范從教”的原則，突出重點，強化措施，著力解決好群眾反映強烈的師德問題，提高廣大教師的責(zé)任感與使命感，大力開展?fàn)幾鋈嗣駶M意的教師活動，樹立兼?zhèn)湮幕攘腿烁聍攘Φ慕處熜蜗蟆?．加強教師培訓(xùn)和和繼續(xù)教育工作。全面落實“國培”、“省培”工作，努力提高培訓(xùn)實效。注重校本培訓(xùn)，重點抓好新教師、班主任、中青年的培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長。加強名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，促進我校教師團隊的整體提升。5．切實抓好班主任工作，以德育為突破口，全面推進素質(zhì)教育。強化班主任責(zé)任意識和創(chuàng)新精神，幫助班主任成功，促進班主任成名，定時召開班主任經(jīng)驗交流會，不斷創(chuàng)造條件選派班主任外出學(xué)習(xí)。豐富德育活動載體，把德育教育融入于形式多樣的活動之中，寓教于樂，融德于心，顯德于行，把學(xué)生的德育教育和健康教育、養(yǎng)成教育、心理教育、文化教育等緊密聯(lián)系在一起，促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。6．以課堂教學(xué)為主陣地，進一步強化教育教學(xué)常規(guī)過程管理；以提高教師教育教學(xué)能力和年輕教師常規(guī)教學(xué)管理規(guī)范化為重點，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。繼續(xù)抓好九年級的教學(xué)管理和中考培優(yōu)扶弱工作，確保2014年中考在統(tǒng)招、定向和平均分成績以及職高招生工作上有新的突破。7．全面落實減負增效工作。科學(xué)合理安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容，督促教師加強教學(xué)研究，改進教學(xué)方法，減負增效，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)且學(xué)有所得，保證學(xué)生能夠在快樂的學(xué)習(xí)中體驗到成長的快樂。8．加強教育科研，突出科研先導(dǎo)作用。圍繞關(guān)注“后三分之一”學(xué)生、學(xué)校特色發(fā)展、學(xué)校文化建設(shè)、控輟、教學(xué)質(zhì)量提高等中心任務(wù)，加強課題研究，保障教育科學(xué)發(fā)展。9．扎實認真發(fā)開展好“關(guān)注后三分之一，構(gòu)建高效課堂”大學(xué)習(xí)大討論大實踐活動，把關(guān)注“后三分之一”學(xué)生工作作為提高質(zhì)量、促進公平、控輟保學(xué)及解決當(dāng)前教育熱點、難點問題的一項具有突破意義的重要舉措抓實、抓好、抓出成效。10．實踐和創(chuàng)新高效課堂教學(xué)模式。堅持不移的學(xué)習(xí)“三疑三探”課堂教學(xué)模式，全面深入地來理解踐行，去粗取精地繼承創(chuàng)新，努力構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。11．嚴格落實保障惠民工程的絕對落實到位，加大財務(wù)管理，使財務(wù)管理更加科學(xué)，資金效益更加良好。12．重視黨建和精神文明建設(shè)以及工會、共青團工作在打造和諧校園中所起到的積極作用。扎實開展好黨的群眾路線實踐活動，深入推進學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織建設(shè)。13．深入推進學(xué)校文化建設(shè)。以“文化樹校、文化育人”為指導(dǎo)思想，大力促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，使學(xué)校突顯出獨特的辦學(xué)特色，促進教師專業(yè)成長和享受職業(yè)成長的幸福感，形成蓬勃向上、文明和諧的學(xué)校文化，使我校成為學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園。四、具體措施1．加強科學(xué)管理，實施民主理校。一是責(zé)任管理。建立“規(guī)范化、精細化、人性化”的學(xué)校管理體制，加強各處室、教研組的溝通交流和協(xié)調(diào)，增強教研組、年級組工作效能。二是制度管理。在工作實踐中，不斷修訂和完善學(xué)校各項管理制度，嚴格常規(guī)管理，改進評價制度，加大考評力度，切實維護制度尊嚴，要讓制度管理為學(xué)校健康快速發(fā)展發(fā)揮重要作用。三是細節(jié)管理。細節(jié)影響品質(zhì)，細節(jié)體現(xiàn)品位，細節(jié)顯示高下，細節(jié)決定成敗，細節(jié)造就輝煌”，我們將細節(jié)管理落實到日常教育教學(xué)工作的行動中。在素質(zhì)教育的實踐中，牢固樹立重視細節(jié)的觀念，從備課計劃、上課過程、作業(yè)批改、教學(xué)反思、教學(xué)研究、指導(dǎo)學(xué)生、到個人的行為習(xí)慣都要重視細節(jié)。四是情感管理。作為人類文明和知識的傳播者——教師，首先要能夠做到胸懷寬廣、理想遠大、知識豐富、見識超群、文明高雅。學(xué)校將真誠地善待每一位教職員工和學(xué)生，為每一名師生搭建發(fā)展、成功的平臺。學(xué)校將不斷創(chuàng)造條件，通過組織教師外出參觀、考察、學(xué)習(xí)，提升理念、拓展視野，最大限度地促使教師專業(yè)成長。并通過開展豐富多彩的團隊活動，增進教師間的情感交流，讓每一位教師心情愉悅地生活，盡心竭力地工作，自覺自愿地付出，真正把“校興我榮，校衰我恥”融入到自己的血脈之中。每個教師應(yīng)互相尊重、相互理解，謀求學(xué)校事業(yè)的最大發(fā)展，學(xué)校將成為每個教師最溫暖的家園和實現(xiàn)人生價值的樂土。五是民主管理。學(xué)校將進一步發(fā)揮工會的橋梁與紐帶作用，通過強化“教代會”職能，健全和完善校務(wù)會制度，暢通民意渠道，擴大民主參與，使每一位教職員工都有主人翁的切身感受。學(xué)校鼓勵教師積極主動地為學(xué)校發(fā)展進言獻策，廣納群言、廣集群智、個個盡心、人人出力，讓每一位教師參與到學(xué)校的管理與決策過程中來，讓一切積極而富有建設(shè)性的建議成為學(xué)校發(fā)展的智慧資源，促進學(xué)校各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展。2．加強隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。教師不僅僅是文化知識的傳遞者，而且是高尚品德的引導(dǎo)者，精神文明的傳播者，先進思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，情感、意志、信念的塑造者，高尚人格的締造者。因此，打造一支富有活力和創(chuàng)造力的教師隊伍是一項重要而緊迫的任務(wù)。按照建設(shè)一流隊伍、培育一流作風(fēng)、創(chuàng)造一流業(yè)績、營造良好發(fā)展環(huán)境的要求，必須抓好師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，激活學(xué)校內(nèi)動力。一是打造學(xué)習(xí)型的班子，加強班子成員的學(xué)習(xí)，打造一支能干事、會干事、干成事的管理隊伍。學(xué)習(xí)政治理論，統(tǒng)一工作思想。通過集體學(xué)習(xí)，互相幫助，提高認識；通過個人自學(xué)，增加積淀，彌補不足，不斷提高學(xué)以致用的能力。二是強抓師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師修養(yǎng)。學(xué)校將進一步加強教師思想品德、職業(yè)理想和職業(yè)道德建設(shè)，引導(dǎo)教職工樹立正確的育人觀、科學(xué)的發(fā)展觀，以德修身，愛崗敬業(yè)、甘于奉獻，淡泊名利，自覺培養(yǎng)健康的生活情趣，以無私奉獻的精神服務(wù)于學(xué)校。認真落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《東豐縣教育系統(tǒng)師德建設(shè)“十不準”規(guī)定》、《教師厲言厲行一百條》等相關(guān)規(guī)定，規(guī)范教師的教育行為，嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生、亂訂教輔資料、有償家教等違規(guī)行為的發(fā)生；加強師德培訓(xùn)，倡導(dǎo)愛心教育，尊重學(xué)生人格，切實提高教師職業(yè)道德水平。三是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強主人翁意識。尤其是強化黨員教師的學(xué)習(xí)，高標準、嚴要求，黨員要做到先人一步抓學(xué)習(xí)，高人一籌干工作，退人一步講成績，思想上高素質(zhì)、業(yè)務(wù)上高技能、人格上高信譽，在教師中起到模范帶頭作用。每一位教師要樹立“校興我榮，校衰我恥”的責(zé)任感，要有“坐不住”的危機感，“等不起”的緊迫感，要有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，要有崇高的奉獻精神，要有堅定不移的意識品質(zhì)，要有持續(xù)發(fā)展的信念，要有永不滿足、不斷進取的精神，要有新時代的“敬業(yè)精神”，做一名學(xué)習(xí)型、思考型、創(chuàng)新型、科研型的優(yōu)秀教師。做一名腳踏實地、用心做事、激情工作、敢于擔(dān)當(dāng)、學(xué)生喜歡、學(xué)校放心、家長滿意的優(yōu)秀教師。3．構(gòu)建發(fā)展平臺，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。落實“人才強校”戰(zhàn)略，全面提高教師素質(zhì)，打造品牌教師，爭創(chuàng)品牌學(xué)校。一是要走得出去，給更多的教師創(chuàng)造走出去的機會，拓寬思路、提升理念、啟迪思想，激發(fā)教師的教育智慧，增長才干。二是鼓勵教師積極參加各級各類專業(yè)培訓(xùn)。特別是要加大校本培訓(xùn)力度，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，大力開展高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)教育。從課堂教學(xué)入手，著力推進科學(xué)教研、有效教研活動，開拓思路，優(yōu)化知識儲備，提升教師綜合素質(zhì)。三是為中青年骨干教師發(fā)展搭建提升平臺。對骨干教師適時加壓，倡導(dǎo)他們積極參與教學(xué)研究的工作，上好公開課、示范課、觀摩課，促進骨干教師“內(nèi)驅(qū)力”的發(fā)展和引領(lǐng)作用的發(fā)揮。四是努力促進教師隊伍由經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)變，構(gòu)建教師成長機制，促進教師專業(yè)發(fā)展。通過骨干教師引領(lǐng)、新老教師結(jié)對幫扶、磨課活動、優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)技能展示等活動形式，促進教師教育教學(xué)能力不斷提升。4．深化常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。一是遵循“四個圍繞”：圍繞課堂抓業(yè)務(wù)，圍繞教學(xué)抓管理，圍繞學(xué)科抓突破，圍繞質(zhì)量促發(fā)展。提高教學(xué)管理水平，促進質(zhì)量提高，樹立品牌效應(yīng)。二是以課堂教學(xué)為主陣地，強化常規(guī)教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。實施主管領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)領(lǐng)導(dǎo)定期聽、評課制，了解教情和學(xué)情，有針對性的研究和指導(dǎo)教學(xué)。三是深入開展減負增效提質(zhì)工程。全面開展“三疑三探”課堂教學(xué)模式改革，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究實踐能力和自學(xué)能力，切實提高教師的課堂教學(xué)實效，全面提高教學(xué)質(zhì)量。四是全力做好中考備考工作。加強中考研討，組織九年級研究分析中考試題，把握中考命題方向，適時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃；組織利用好模擬考試，提高模擬考試效益；對九年級的學(xué)生有針對性的進行理想前途教育、升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)，樹立正確的升學(xué)觀、擇業(yè)觀及成才觀。5．創(chuàng)新德育形式，促進學(xué)生全面發(fā)展。德育教育體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的思想，我們所追求的是可持續(xù)的教育質(zhì)量——既要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要重視他們的人格塑造、能力培養(yǎng)和全面素質(zhì)的提高。一是以中小學(xué)生日常行為規(guī)范的踐行為手段，以愛國主義、集體主義和社會主義教育為主線，以創(chuàng)建“版圖進校園”、“書香校園”、“和諧校園”、“快樂校園”為載體，以法制教育、誠信教育、國防教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理健康教育為抓手，進一步培養(yǎng)學(xué)生的良好的思想道德品質(zhì)。二是加強和規(guī)范家長學(xué)校建設(shè)，不斷提高家庭教育質(zhì)量，拓展德育渠道，形成全員育人格局。深入推進國學(xué)經(jīng)典進校園活動，廣泛開展中華傳統(tǒng)美德教育，促進學(xué)生形成良好的思想品德和文明習(xí)慣。強化學(xué)生在校管理，嚴禁學(xué)生帶手機進入校園。進一步推進農(nóng)民畫進課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作農(nóng)民畫的興趣，弘揚應(yīng)屆鹿鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化藝術(shù)。通過主題征文、書畫展等形式進一步弘揚東豐精神，大力開展熱愛家鄉(xiāng)教育。三是繼續(xù)加強學(xué)生常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重學(xué)生“八大習(xí)慣”的培養(yǎng)和養(yǎng)成。文明禮儀習(xí)慣，特別是接人待物的習(xí)慣；良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別 是自主預(yù)