【正文】 規(guī)范辦公行為。消除辦公時間內(nèi)串崗、聊天、回家等與工作無關的事情，倡導無煙辦公室，嚴禁工作日飲酒。杜絕在課堂上和集會期間開手機。（3）消除體罰和變相體罰、諷刺挖苦學生現(xiàn)象（4）簽訂崗位目標責任書，強化工作責任感。（5）繼續(xù)開展好師德評價活動，采取自評、互評、學生評、家長評四級評價機制。（6）繼續(xù)加大對優(yōu)秀教師、班主任以及普通教師先進事跡的宣傳力度，緊緊抓住各種宣傳契機，充分利用各種宣傳媒體，積極進行正面報道。同時要于教師節(jié)之際，在學生中廣泛開展“我最喜愛的老師”征文和演講比賽活動。（7）定期組織教師通過觀看碟片、聽報告等形式學習優(yōu)秀教師的先進事跡以及教學與管理藝術。（8）倡導每人一學期至少讀一本優(yōu)秀書籍活動。每學期應有不少于5000字的讀書筆記；每人至少推薦一本優(yōu)秀書籍，并附有不少于500字的內(nèi)容簡介。學校將評選優(yōu)秀讀書筆記，并將其納入業(yè)務考查內(nèi)容。（9）深化教科研工作，大力開展教學方法的改革試驗。真正改變教師“教”的方式和學生“學”的方式，各年級、各學科均要在認真落實教學常規(guī)的同時，切實將“以學生為主體”，“教學生學會學習”的教育理念貫穿課堂教學的全過程。凸現(xiàn)學生的主體地位，真正喚醒學生的主體意識、問題意識和成才意識。（10）因材施教，張揚學生的個性特長。繼續(xù)開展讀書和寫字活動，規(guī)范并使用好《學生素質教育評價手冊》，切實搞好跟蹤培養(yǎng)，每學期各年級要組織班主任專題分析，針對每個學生的動態(tài)采取相應教育措施。在具體的教學過程中認真實行分層教學，做到因材施教：對優(yōu)等生實行優(yōu)培措施，選配骨干教師進行專門輔導，充任利用課余時間對他們進行拔高訓練，努力提高優(yōu)秀率；對于邊緣生，教師要找準坐標，做到強化跟蹤，降低起點，加強輔導，夯實雙基，嚴禁放羊式，努力提高及格率；對于偏科生，教師要注意發(fā)現(xiàn)，激勵呵護，加強指導，突出優(yōu)勢，并鼓勵他們形成更多的優(yōu)勢學科，嚴禁求全責備；對于學困生，教師要實施尊重教育，做到關愛在先，保護自尊，注重誘導，加強輔導，確保人格健全，心理健康，學業(yè)有所提高，嚴防他們自暴自棄，更不準借故攆走學生，盡可能提高平均分。（11）教師資源是提高教育教學質量的第一資源。學校將進一步加大培養(yǎng)力度，加強對不同層次教師的培訓和培養(yǎng)工作，全面提升教師素質，構建一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椋ＷC學校的可持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)實施“名師培養(yǎng)工程”，充分發(fā)揮他們在教育教學以及教科研中的骨干帶頭作用，力爭有2到3位教師成為縣、市“教學能手”、“首席教師”；進一步完善對青年教師的培養(yǎng)措施，加強師德建設，狠抓教學常規(guī)的落實，通過“以老帶新”、“捆綁式評價”和“以評促學”，使青年教師在三年內(nèi)過好思想品德關、教材教法關、教學技能關、教育管理關。要求青年教師上好“三課”：第一周的入門課、一學期的匯報課、一學年的達標課。（12）繼續(xù)規(guī)范教科室、文學社和學生閱覽室建設和大語文教育試驗，制訂出科學的發(fā)展規(guī)劃和切實可行的具體措施。3．政教、團委加大宣傳教育力度，進一步采取得力措施，培養(yǎng)學生的文明行為習慣，大幅度減少違規(guī)違紀現(xiàn)象的發(fā)生。（1）組織學習、落實新修訂的《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》以及《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》在全校范圍內(nèi)掀起學規(guī)范的熱潮，形成爭做合格中學生的文明風氣。（2）深入研究、重點解決學生成長中存在的幾大難題，如早戀、網(wǎng)迷、拉幫結伙、言行不文明、缺乏團隊精神和環(huán)保意識、法制觀念與安全意識淡薄等。開學前要制定出周密、詳細、科學的工作計劃，緊緊抓住各種教育契機，充分發(fā)揮宣傳陣地作用，采取得力有效措施幫助青少年學生健康成長。（3）進一步重視對班干部的選拔、培訓和指導工作，充分挖掘學生自我管理的潛力資源，使之成為學校管理的有生力量。（4）高質量開展好各項有意義的學生群體活動，融思想教育、學生成長于具體活動之中。（5）進一步搞好校園文化建設，讓教室、宿舍乃至整個校園散發(fā)出青春氣息，彈奏出時代高歌?；仡欉^去的一年，在全體師生員工的共同努力下，我校教育教學工作取得了顯著成績，但與先進單位相比還有很大差距。在新的一年里，我們要在認真總結經(jīng)驗和教訓的基礎上，團結并帶領廣大教職員工，千方百計創(chuàng)造條件，戰(zhàn)勝困難，始終保持昂揚的斗志，努力完成制訂的各項奮斗目標，這是我們每一位代表的光榮使命和義不容辭的責任！20145第五篇：如何增強企業(yè)文化執(zhí)行力如何增強企業(yè)文化執(zhí)行力面對日趨激烈的市場經(jīng)濟競爭的各種價值文化的沖擊，著力增強企業(yè)文化執(zhí)行力的問題顯得尤為突出。如何增強企業(yè)文化執(zhí)行力，筆者認為要從以下幾方面入手。一、要豐富發(fā)展執(zhí)行內(nèi)容。企業(yè)文化作為一個企業(yè)的組織成員所共享的價值觀念、信念和行為規(guī)范的總和，較之企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略而言，似乎有虛泛的感覺，容易產(chǎn)生人為的割裂現(xiàn)象。在有的企業(yè)負責企業(yè)文化建設的部門、人員很容易被當作一般的職能部門，當作“美麗的花瓶”，究其根源，很重要的一點就是在企業(yè)文化執(zhí)行內(nèi)容上沒有涵蓋經(jīng)濟發(fā)展目標，沒有緊扣加快發(fā)展這一主題。為此，企業(yè)文化建設過程中，必須本著虛功實做的原則，著眼于企業(yè)發(fā)展的核心目標，著眼于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的有效實施，著眼于企業(yè)發(fā)展的客觀實際，與時俱進，開拓創(chuàng)新，不斷豐富發(fā)展企業(yè)文化的執(zhí)行內(nèi)容，不斷推進企業(yè)文化的變革，進而讓企業(yè)文化建設從務虛到務實。二、要建立健全執(zhí)行機制。一個運轉有序、科學合理的工作機制，是確保企業(yè)文化落到實處的重要保障。從激發(fā)工作潛能，喚起工作熱情的角度來看，關鍵是要建立健全責任機制和激勵機制。在明確責任上，必須把公司階段性的總體工作任務，包括社會效益、經(jīng)濟效益、安全生產(chǎn)等等，量化細化后層層分解落實到各個部門，各個經(jīng)營項目部，落實到具體責任領導和責任人，一級抓一級，一級保一級，確保公司定下的決策，能夠有效地在基層單位落實、見效。在有效激勵上，必須在層層下達工作責任制的同時，輔以必要的獎懲激勵機制，通過嚴格的量化考評，給予每個干部職工適度物質獎勵、培訓機會、可發(fā)展的預期。力求給員工們足夠的企業(yè)榮譽感、歸屬感，以此有效激發(fā)每個干部職工的活力和創(chuàng)意。當然，激勵機制還應把握一個需要權衡的度，過猶不及和遠遠不及都是不可取的。三、要加強改進執(zhí)行方式。執(zhí)行方式的好壞，對于企業(yè)文化的最終效果影響頗深，隨著社會的進步和時代的發(fā)展，上下級之間、部門與部門之間、部門與基層單位之間以及具體的人與人之間，都存在加強溝通與交流的問題，并且這種問題日趨重要。毛澤東同志曾闡述過“溝通”的價值，要把彼此知道的情況互相通知，互相交流。如果工作方法上疏忽了，還是要產(chǎn)生問題。鑒于此，在我們已經(jīng)司空見慣的命令式、指令式的“硬性”執(zhí)行方式中，必須更多地注入平等式互動式的“柔性”執(zhí)行方式，更多地進行開誠布公、實話實說的溝通、聯(lián)系與協(xié)調，努力暢通、拓展公司內(nèi)部上情下達和下情上曉的溝通。在開展互動式的溝通過程中，還必須注意“牢騷”效應，即“凡是單位中有對工作發(fā)牢騷的人，那這家單位一定比沒有這種或有種人而把牢騷埋在肚子里的單位要強得多。”因此，員工發(fā)牢騷并不可怕，是要正確對待牢騷并將其作為改進工作的動力與依據(jù)，進而推動單位持續(xù)、良性發(fā)展。