【正文】 ”中榮獲美術(shù)中學(xué)組個(gè)人三等獎(jiǎng)。2014年李麗紅榮獲模范教師。田煒煒老師的《老王》教育設(shè)計(jì)，在呂梁市第五屆“三優(yōu)工程”評(píng)選活動(dòng)中，被評(píng)選為優(yōu)秀案例。王瑞紅老師創(chuàng)作的《生命與自然和諧交融》榮獲山西省第十五屆多媒體教育軟件評(píng)選活動(dòng)課件類初中綜合組二等獎(jiǎng)。賀珊珊老師在2014年校園文化藝術(shù)節(jié)作品展榮獲繪畫(huà)類二等獎(jiǎng)。六、立足現(xiàn)實(shí)、規(guī)劃未來(lái)在新的學(xué)期里，如何促進(jìn)2015年“青藍(lán)工作”邁上一個(gè)新臺(tái)階？學(xué)校提出如下四個(gè)方面的要求。（1）樹(shù)信心，走好起始路。幫助青年教師樹(shù)立信心，在遇到挫折和困惑的時(shí)候，幫助他們走好教學(xué)的起始路程，為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）傳經(jīng)驗(yàn)，縮短適應(yīng)期。指導(dǎo)教師的一次幫助、一次指點(diǎn)、一次示范，都能給新教師以啟迪、以思考，并通過(guò)付諸實(shí)踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。（3）勤交流，彌補(bǔ)不足處。新教師教學(xué)技藝的長(zhǎng)進(jìn)，除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流，在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知、觀念和行為等方面的不足之處。學(xué)校開(kāi)展的青藍(lán)工程，其實(shí)質(zhì)上是為新、老教師提供了進(jìn)行廣泛的教育教學(xué)交流的機(jī)會(huì)。在交流中，大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同得到提高。（4）給機(jī)會(huì)，攀登新臺(tái)階。指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)他們積極參加各種公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們參與各種教研活動(dòng)，以在短期內(nèi)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平?？傊瑢W(xué)校為青年教師營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃厚的教研科研氛圍，優(yōu)先給青年教師更多展示自我的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)青年教師參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)，嚴(yán)格督查他們?nèi)粘＝逃虒W(xué)工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況，就是促使他們盡快提高業(yè)務(wù)水平。我們堅(jiān)信，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，青藍(lán)結(jié)對(duì)活動(dòng)將會(huì)煥發(fā)出更大的生機(jī)。第四篇：青藍(lán)工程工作總結(jié)青藍(lán)工程工作總結(jié)某某某中學(xué)：某某1 2017年12月15日星期五為了幫助青年教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，掌握和提高教育教學(xué)的基本技能，早日成為骨干教師，這學(xué)期，我校制定了全校的青藍(lán)工程計(jì)劃。我校某某2和某某2老師和我結(jié)為師徒。為了能當(dāng)好這個(gè)“師傅”，我也給自己定了一些計(jì)劃：共同學(xué)習(xí)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)和教參，制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。共同研究備課模式，備課書(shū)寫(xiě)安排。研究課堂教學(xué)的教法和學(xué)法。定期對(duì)上觀摩課，進(jìn)行觀摩和討論，提高課堂的技巧。定期聽(tīng)課，進(jìn)行討論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善課堂教學(xué)的方式、方法。一起研究新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、作文教學(xué)的課堂教學(xué)方法。一起分析制定期中和期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃，共同進(jìn)行考試后的成績(jī)分析和評(píng)估。結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我常對(duì)兩位徒弟說(shuō)：學(xué)然后知不足，教然后知困。我要求兩位徒弟把目標(biāo)定位在：立足課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)反思，帶著實(shí)踐中的困惑到理論中去思考，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。第一步：多看、閱讀理論書(shū)籍，備課前要求做到深入分析學(xué)生的基本情況，鉆研教材，充分了解學(xué)情。第二步：備課時(shí)，做到四個(gè)“精心”。明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時(shí)鞏固；精心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到梯度、密度合理；精心設(shè)計(jì)板書(shū)，合理運(yùn)用教具，做到綱目清楚，直觀形象。講課時(shí)，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師角色的轉(zhuǎn)變。聽(tīng)兩位徒弟的課我也從這三個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)兩位徒弟的課堂教學(xué)水平。每節(jié)課后都寫(xiě)教學(xué)反思：①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在；②教學(xué)中的明顯不足之處。我們還一起經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，吸取其精華。在聊天過(guò)程中也隨意討論教學(xué)中的問(wèn)題。還一起觀看名師的教學(xué)錄相，體驗(yàn)名師授課藝術(shù)，感悟課堂教學(xué)的真諦。我們還都經(jīng)常把教學(xué)中的心得體會(huì)記錄下來(lái)，讓更多的老師參與討論。經(jīng)過(guò)不懈努力，兩位徒弟老師進(jìn)步很快。對(duì)教材的內(nèi)容、重難點(diǎn)、關(guān)鍵的把握更加準(zhǔn)確到位；教案設(shè)計(jì)新穎、詳實(shí)；課堂教學(xué)方法靈活生動(dòng)；教學(xué)有自己獨(dú)到的風(fēng)格；考試成績(jī)顯著提高。我自身從中也收益匪淺。我強(qiáng)烈的意識(shí)到要能當(dāng)“老師”，自己也要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，看到自己的不足，自覺(jué)投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平。就這樣，我們互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高。第五篇：青藍(lán)工程工作總結(jié)青藍(lán)工程工作總結(jié)青藍(lán)工程工作總結(jié)1時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我與胡玉飛老師師徒結(jié)對(duì)已近一學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。學(xué)校組織了拜師結(jié)對(duì)的活動(dòng)，使在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去；同時(shí)也曉之以理，使我順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。在師傅和其他老師的共同關(guān)愛(ài)下，我在漸漸成長(zhǎng)、成熟、堅(jiān)毅。胡老師在管理學(xué)生方面都毫不保留的給了我許多指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了傳、幫、帶的作用，使我在各個(gè)方面都有很大的提高。她有著豐富的帶班經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我很有幫助。例如：教導(dǎo)我如何管理好學(xué)生的行為習(xí)慣，如何才能把班級(jí)管理好，遇到問(wèn)題如何處理，在第一屆班主任青藍(lán)工程中，我非常榮幸地成為胡老師的徒弟。作為一名剛畢業(yè)的教壇新兵來(lái)說(shuō)，我是帶著忐忑的心接受當(dāng)班主任任務(wù)的，真的非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致安排，讓胡老師成為我的班主任師傅?？墒钦f(shuō)歸說(shuō)，做歸做，到底這個(gè)班主任該做些什么我的腦子還是一片模糊。于是我便去請(qǐng)教胡老師，管理班級(jí)我應(yīng)該從哪兒入手？胡老師給我的39?；卮鹗牵合胍寻嗉?jí)管理好，就要從細(xì)節(jié)入手，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就要即時(shí)糾正并堅(jiān)持下去，把簡(jiǎn)單的小事堅(jiān)持做好，從而養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。也就是從那時(shí)起，我就跟著胡老師學(xué)習(xí)“細(xì)節(jié)”管理。從班級(jí)的衛(wèi)生、學(xué)生的言行、學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣等入手，制訂了相應(yīng)的班規(guī)。俗話說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，有了規(guī)矩我就必須貫徹到底。通過(guò)各種活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，在班級(jí)管理的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了比班級(jí)常規(guī)管理更加棘手的關(guān)于學(xué)生調(diào)皮的問(wèn)題。胡老師覺(jué)察到了我的困惑，及時(shí)地找到我，對(duì)我說(shuō)：“對(duì)待有這些問(wèn)題的學(xué)生要從學(xué)生的角度出發(fā)，不要用簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度對(duì)待他們，而是要從生活中的點(diǎn)滴小事來(lái)關(guān)心和引導(dǎo)他們?！睆倪@件事上我發(fā)現(xiàn)胡老師雖然是平易近人但也嚴(yán)中有愛(ài)，在師傅的指導(dǎo)下，我宛如沐浴在陽(yáng)光雨露下的小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，也感受到了班主任工作帶給我的快樂(lè)和充實(shí)?，F(xiàn)在走進(jìn)我的班級(jí)，你會(huì)感受到同學(xué)們行為規(guī)范有序，學(xué)習(xí)態(tài)度積極進(jìn)取，人人有事做，有事大家做的健康向上的氛圍。這些都離不開(kāi)胡老師對(duì)我和我的班級(jí)的關(guān)心和指導(dǎo)。在這里，我想真誠(chéng)的向胡老師表示感謝，在您的真心幫帶下，我逐漸找到了適合自己的班級(jí)管理方法，擺正了心態(tài)，同時(shí)也取得了一些成績(jī)，但是我知道我要學(xué)習(xí)的還有很多很多，這些都還需要師傅的繼續(xù)幫助和支持。青藍(lán)工程工作總結(jié)2“青藍(lán)工程”、名師工程和培訓(xùn)工程是我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的三項(xiàng)重大舉措?！扒嗨{(lán)工程”的實(shí)施對(duì)象主要是周歲以下、未過(guò)“三關(guān)”的青年教師，意在充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促進(jìn)青年教師在教短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德師能、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高?！扒嗨{(lán)工程”在我校已實(shí)施多年，學(xué)校始終把它作為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)我校可持續(xù)發(fā)展的重點(diǎn)工作來(lái)抓。校領(lǐng)導(dǎo)十分重視此項(xiàng)工作，成立了“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)。學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”有明確的指導(dǎo)思想，具體的實(shí)施方案和考核指標(biāo)，有及時(shí)的總結(jié)表彰，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還與青年教師簽訂了崗位成才規(guī)劃，做到人人有標(biāo)，人人有規(guī)劃，使這項(xiàng)工作取得了明顯的成效。20xx—20xx共有29名青年教師參與了“青藍(lán)工程”，學(xué)校給青年教師安排了27名師德高尚，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐，管理水平較高并且熱心青年教師教師培養(yǎng)的指導(dǎo)教師。從實(shí)施過(guò)程來(lái)看，新、老教師都能按照學(xué)校統(tǒng)一部署，自覺(jué)履行“青藍(lán)工程”協(xié)議，新、老教師做到教學(xué)相長(zhǎng)，共進(jìn)步。指導(dǎo)教師能言傳身教，悉心幫助。如：丁玲南老師工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)頂真，對(duì)王莉的業(yè)務(wù)指導(dǎo)可謂細(xì)致入微，在教學(xué)過(guò)程中能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)傳授對(duì)，正是由于丁老師手把手式的指導(dǎo)幫助，使王老師較快的實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換，成長(zhǎng)迅速。金健艷老師與錢(qián)洵、陶潔師徒之間長(zhǎng)期開(kāi)展集體備課，就如何規(guī)范課堂教學(xué)，如何加強(qiáng)與學(xué)生溝通，如何處理教學(xué)發(fā)事件等進(jìn)行具體指導(dǎo)，一學(xué)期師徒共同制作課件達(dá)20多個(gè)，使課堂教學(xué)顯得生動(dòng)活潑。周群老師教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重，但是一學(xué)期聽(tīng)劉強(qiáng)的課達(dá)32節(jié)之多，在聽(tīng)課中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提出建議。劉強(qiáng)師之所以能在市青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎(jiǎng)，在市學(xué)校體育論文評(píng)比二等獎(jiǎng)?wù)撐脑u(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，周老師功可沒(méi)。青年教師謙虛好學(xué)，全心投入。如：王莉老師上學(xué)期聽(tīng)課達(dá)51節(jié)之多，下學(xué)期也達(dá)到了31節(jié)。她虛心地向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，注重多聽(tīng)課，多反思，交流，每一節(jié)課后，均有詳細(xì)的教學(xué)后記。她很珍惜這一機(jī)會(huì)，也從中得到了豐厚的回報(bào)，用她的話來(lái)說(shuō)，在丁老師指導(dǎo)下，我提高了許多，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)，但“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我將擺正自己的位置，踏踏實(shí)實(shí)地走每一步。王晨老師同樣十分好學(xué)，他一有時(shí)間就去聽(tīng)向惠芬老師的課，一有機(jī)會(huì)就外出聽(tīng)其他學(xué)校老師的課。他把握住一切會(huì)，虛心討教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。在“青藍(lán)工程”信息反饋中，他作了較為認(rèn)真的總結(jié)，既看到自的進(jìn)步，又靠到自己的不足，其進(jìn)取心由此可以窺見(jiàn)一斑。杜燕老師在指導(dǎo)老師幫助下，認(rèn)真鉆研教材教法，她不僅經(jīng)常聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，而且經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，難能可的是，她還經(jīng)常主動(dòng)邀請(qǐng)指導(dǎo)老師和本組老師聽(tīng)自己的課，課后及時(shí)聽(tīng)取意見(jiàn)，不時(shí)質(zhì)疑問(wèn)難。她深有感觸地說(shuō)，我抓住“青藍(lán)工程”這一絕好機(jī)會(huì)，努力提升自己。實(shí)踐證明，“青藍(lán)工程”是一項(xiàng)培養(yǎng)青年教師的有效途徑，有效地促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)。久而久之，青年教課堂駕馭能力和組織能力提高較快，教育水平、班級(jí)管理水平以及綜合素質(zhì)都有了較大的進(jìn)步。在青年教師課堂教學(xué)賽暨對(duì)外公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)中，青年教師報(bào)名踴躍，一方面展示了學(xué)校的辦學(xué)業(yè)績(jī)，另一方面也展示了青年教師良好的精面貌，楊怡、劉曉峰等獲得一等獎(jiǎng)，錢(qián)洵、劉強(qiáng)、袁利紅、王莉、杜燕、劉俊等獲得二等獎(jiǎng)。劉強(qiáng)、楊怡、劉曉峰邀還參加了第二學(xué)期的獲獎(jiǎng)青年教師教學(xué)觀摩課活動(dòng)。在青年教師基本功比賽中，青年教師把它當(dāng)作難得的業(yè)務(wù)提高會(huì)和難忘的生命成長(zhǎng)經(jīng)歷。王晨獲一等獎(jiǎng)，錢(qián)洵獲二等獎(jiǎng)。此外，劉強(qiáng)老師在市青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎(jiǎng)，市學(xué)校體育論文評(píng)比二等獎(jiǎng)?wù)撐?。?dāng)然，“青藍(lán)工程”還需要進(jìn)一步完善。為此，提幾點(diǎn)建議：我以為“青藍(lán)工程”不能僅僅停留在解決一個(gè)教學(xué)技藝的39。傳授和繼承問(wèn)題上，更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂(lè)業(yè)樂(lè)于獻(xiàn)的精神。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。所以對(duì)導(dǎo)師而言，最重要的使命是用自己樂(lè)業(yè)業(yè)的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹(shù)立熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。作為“導(dǎo)，所謂“幫帶能力”，是指不僅自己能上好課，還能指導(dǎo)別人上好課；不僅會(huì)上課，還有科研能力。教而不研則淺，而不教則空，作為“導(dǎo)師”，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)把自己在教學(xué)中思考的問(wèn)題提供給青年教師作為科研題目，切實(shí)提青年教師的科研能力和水平。年輕教師既要繼承老教師優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更要具有全新開(kāi)放的現(xiàn)代化教育觀念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新，育的希望在于創(chuàng)新，學(xué)校的希望也在于創(chuàng)新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導(dǎo)師的備課筆記和教學(xué)套路，是鼓勵(lì)青年教師開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽探索，逐步形成自己的教學(xué)個(gè)性。今后，我們將深入開(kāi)展“青藍(lán)工程”，把“三年成為合格教師，五年成為成熟教師，十年成為骨干教師”作為青年教培養(yǎng)目標(biāo)，采取切實(shí)有效的措施，促進(jìn)青年教師快速健康成長(zhǎng)。青藍(lán)工程工作總結(jié)3為了我們青年教師包括我自己盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，掌握和提高教育教學(xué)的基本技能，早日成為骨干教師，今年，我校制定了全校的青藍(lán)工程計(jì)劃。我和殷xx老師結(jié)為一組，我們是新教師都沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，所以為了共同提高，我也給自己定了一些計(jì)劃：共同學(xué)習(xí)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)和教參，制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。共同研究備課模式，備課書(shū)寫(xiě)安排。研究課堂教學(xué)的教法和學(xué)法。定期對(duì)上觀摩課，進(jìn)行觀摩和討論，提高課堂的技巧。定期聽(tīng)課，進(jìn)行討論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善課堂教學(xué)的方式、方法。一起研究新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、作文教學(xué)的課堂教學(xué)方法。一起分析制定期中和期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃，共同進(jìn)行考試后的成績(jī)分析和評(píng)估。結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我常對(duì)她說(shuō)：學(xué)然后知不足，教然后知困。我要求她把目標(biāo)定位在：立足課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)反思，帶著實(shí)踐中的困惑到理論中去思考，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。第一步：多看、閱讀理論書(shū)籍，備課前要求做到深入分析學(xué)生的基本情況，鉆研教材，充分了解學(xué)情。第二步：備課時(shí)，做到四個(gè)“精心”。明確教學(xué)目的39。和教學(xué)重難點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時(shí)鞏固；精心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到梯度、密度合理；精心設(shè)計(jì)板書(shū)，合理運(yùn)用教具，做到綱目清楚，直觀形象。講課時(shí)，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師角色的轉(zhuǎn)變。聽(tīng)她的課我也從這三個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)她的課堂教學(xué)水平。每節(jié)課后都寫(xiě)教學(xué)反思：①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在；②教學(xué)中的明顯不足之處。我們還一起經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，吸取其精華。在聊天過(guò)程中也隨意討論教學(xué)中的問(wèn)題。還一起觀看名師的教學(xué)錄相，體驗(yàn)名師授課藝術(shù)，感悟課堂教學(xué)的真諦。我們還都在教師研修網(wǎng)注冊(cè)了博客，經(jīng)常把教學(xué)中的心得體會(huì)記錄下來(lái)，讓更多的老師參與討論。經(jīng)過(guò)不懈努力，唐老師進(jìn)步很快。對(duì)教材的內(nèi)容、重難點(diǎn)、關(guān)鍵的把握更加準(zhǔn)確到位；教案設(shè)計(jì)新穎、詳實(shí)；課堂教學(xué)方法靈活生動(dòng)；教學(xué)有自己獨(dú)到的風(fēng)格；考試成績(jī)顯著提高。我自身從中也收益匪淺。我強(qiáng)烈的意識(shí)到要能當(dāng)“老師”，自己也要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，看到自己的不足，自覺(jué)投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平。就這樣，我們互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高。青藍(lán)工程工作總結(jié)4加入教師隊(duì)伍已經(jīng)兩年了，但這是加入“青藍(lán)工程”拜王淞老師為師的第一個(gè)學(xué)期?；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任兩班語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作。作為一名剛踏上工作崗位不久的青年教師，要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，我幸運(yùn)的加入了“青藍(lán)工程”，并且通