【正文】 學生會成員對教師行為規(guī)范進行監(jiān)督和檢查。開展了“依法治校、規(guī)范辦學”、“師德師風”問卷調(diào)查活動，嚴肅查處教職工中存在的違反師德規(guī)定的行為，同時還通過選樹優(yōu)秀教師、道德講堂，挖掘出身邊甘于奉獻，身正德范，潛心教改，矢志育人的優(yōu)秀教師和師德標兵,以點帶面，榜樣示范，并通過評教議教活動規(guī)范教師行為、通過選樹典型為學生做示范，從而形成人人爭先創(chuàng)優(yōu)的格局，促進良好班風、校風的形成。三是加大專業(yè)培訓力度，提升教師素質(zhì)。學校建立了完善的教學教研工作管理和業(yè)績考核制度，制定了教師培訓、繼續(xù)教育培訓、“雙語”教師培訓規(guī)劃、計劃，鼓勵教師積極參加不同學歷層次的函授教育、遠程教育學習或脫產(chǎn)進修，針對學校雙語和青年教師隊伍相對薄弱現(xiàn)狀，組織雙語教師和青年教師參加國培、網(wǎng)絡研修和校內(nèi)培訓，充分利用學校骨干教師資源，開展“青藍工程”做好傳、幫、帶工作,堅持把培育和積蓄教師隊伍發(fā)展后勁做為專業(yè)培訓的重點。目前學校專任教師學歷達標率100%，職稱達標率97%，專任教師全部取得初中及以上教師資格證書。（五）立足德育常規(guī)，著力養(yǎng)成教育，增強德育實效。我們面對的教育主體是中學生，他們正處在人生觀、價值觀和世界觀形成的關鍵時期。因此，對于學生的教育必須首先從“樹德”開始。我校結合學校的實際，立足德育常規(guī)工作，著力養(yǎng)成教育，增強德育實效。一是以制度的“他律”促進文明的“自律”。學校在已經(jīng)基本形成班級、學生考核的精細化管理考核的制度上，成立了“紅、綠袖標”他律隊伍： “紅、綠袖標”的實施，讓每項班級管理、學生管理工作，改變了他律型的被動管理局面，開創(chuàng)了自律型的主動管理獨特色彩。二是育人活動從校內(nèi)走向校外，實現(xiàn)知與行的統(tǒng)一。學校發(fā)揮課堂主渠道作用，挖掘?qū)W科教材中的德育內(nèi)容，利用學科教學滲透德育教育，同時每周一主題的班團會，如：通過“雷鋒在身邊”主題培養(yǎng)學生助人為樂意識；通過民漢班級結對開展主題班會，共同維護民族團結和校園和諧。巧妙的德育滲透、主題鮮明的教育活動，彰顯了德育工作重點；離開課堂，學生可以在國旗下講話、校園廣播、黑板報等德育陣地上受到紀律教育、法制教育、安全教育等，讓學生在校園的每個角落都能感受德育教育的力量；走進活動，學生通過紅歌學唱增強學生的愛國主義情懷；通過誠信考試教育不斷規(guī)范學生行為；通過“”系列活動加強想念信念教育。三是優(yōu)化育人環(huán)境，提升校園的“文化底氣”?！疤幪幨墙逃亍笔俏覀兞η笞屝@自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學校文化特有底蘊的校園建設原則。學校以自治縣校園文化建設年為契機，以打造書香校園為目標，積極開展標語文化、櫥窗文化、墻壁文化和班級文化的校園文化建設。隨著綜合服務樓的投入使用，我們新建“校史館”、“環(huán)保教育園地”、“廉政文化教育園地”、“防地震減災教育基地”、“植物培養(yǎng)室”等功能室，優(yōu)化育人環(huán)境，提升校園的“文化底氣”。四是加強青少年心理健康教育，用情優(yōu)教。學校根據(jù)中學生身心發(fā)展的特點，加強對學生心理健康教育，用愛的教育優(yōu)化育人效果。XXX年學校申報了XXXX德育課題“XXXX”研究，采用教師承擔德育導師同定點幫扶“特情生”方式，通過用心交談、用愛關懷的方式，轉化“特情生”，去年該課題已順利結題，并獲得了自治區(qū)優(yōu)秀課題的稱號。（六）加強教學過程管理，聚集課堂改革，提高教學質(zhì)量。教學是學校的中心工作，課堂是教學的主陣地，規(guī)范的教學管理是教師整體教學水平提高和教育教學質(zhì)量提升的保障。學校在加強教學過程管理的同時，加強校本教研，聚集高效課堂，不斷提升教育教學質(zhì)量。學校嚴格執(zhí)行國家教育主管部門制定的課程計劃，開齊、開足、開好各門課程。制定了備課、講課、作業(yè)批改等一系列教學管理和教師業(yè)績考核制度，根據(jù)學校實際，將教學環(huán)節(jié)逐一細化，由教務處、教研室開展課堂教學督查，通過深入課堂，進一步加強課堂教學監(jiān)控，規(guī)范教學行為。學校結合“先學后教、當堂訓練”教法，積極探索適合本校學情、教情的教學模式，通過自治區(qū)小課題“引領學生自主學習、創(chuàng)建高效課堂”研究，形成了學校特有的“XXXX”教學模式。并通過“常規(guī)性教研、團體教研、專題性教研”三級教研體系，在實施過程中不斷完善、推廣此教學模式。三是學困生輔導與貧困生幫扶相結合，突破教育難題。學校注重對學困生的轉化和貧困生的幫扶，今年開展了教職工定點聯(lián)系學生工作，通過班主任的摸底調(diào)查，篩選了近六百名貧困生、學困生、特情生，為全校教職工確定了幫扶和轉化對象。對學困生重點做好課堂跟蹤評價和課后輔導工作，針對每個學科的學困生重點關注，制定輔導計劃；四是豐富校園體藝活動，培養(yǎng)德藝雙馨人才。學校堅持陽光體育活動和每兩年一屆的體育節(jié)、藝術節(jié)，集中展示藝術和體育教育成果，學校現(xiàn)已經(jīng)成功舉辦體育節(jié)四屆、藝術節(jié)四屆。在體育藝術教育方面，學校組織開展形式多樣的興趣特長教育活動，組織和引導學生根據(jù)自己的興趣、特長，積極參加自治區(qū)批準的各項學科競賽、科技制作、體育活動、藝術培訓、社團等興趣小組活動，全校落實體育、藝術“2+1”的工作要求。學?，F(xiàn)有校級社團15個、班級社團18個，形成了既有傳統(tǒng)文化、又有民族特色、科科有社團、班班有活動的良好局面。學生在社團的組建和發(fā)展中所展示出的創(chuàng)新能力、自主管理的全面性、全員性和全程性，雖顯幼稚，卻極富生命力。多彩的校園體育藝術活動豐富了學生的課余生活、陶冶了學生的情操，凸現(xiàn)了學生的個性特長，體現(xiàn)了活動中鍛煉人、活動中塑造人的育人目標。（七）抓實安全法制教育，警鐘長鳴。學校建立健全各項安全管理制度和安全應急機制，實行了安全工作校長負責制，貫徹“安全第一，預防為主”的安全工作方針，安全法制工作突出“嚴、實、恒、活”四字方針，健全完善安全法制工作制度，抓好學校安全法制教育工作。一是制定嚴密的安全制度。學校以制度建設為載體，通過建章立制，落實安全工作、法制教育工作制度、安全相關預案、消防制度、公共衛(wèi)生管理制度、領導一崗雙責制、學生事故傷害報告制度和責任追究制度，促使安全管理工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。為切實加強學校安全工作，明確責任與要求，學校還對大型集體活動、場地器材、實驗室器材等方面進行不定期檢查。完善教師值班值宿制度，強化值班值宿管理，能夠做到學生宿舍24小時不離人，保障學生的住宿安全。二是著重抓安全制度落實。學校要求每一項安全制度落實到位，把好門衛(wèi)安全第一關，嚴格出入登記制度，由德育處、教務處、總務處對路隊制和錯時放學制聯(lián)合抓落實，并與任課教師、班主任考核掛鉤，確保制度的落實。對學校制定的安全方面預案，每學期要不定期開展安全預防演練，通過消防、防震緊急疏散演練，增強師生的防范意識，提高學生的自我救護能力。三是堅持安全、法制教育主題教育。學校始終堅持不懈地開展安全和法制教育活動，以安全手冊、法制教育為教材，以班為單位，堅持每學期開展安全、法制主題班會。開設安全、法制教育宣傳欄，安排安全、法制教育方面的國旗下講話，結合安全教育日、憲法法律宣傳月等組織開展相關教育實踐活動，使安全、法制教育深入師生心中。四是將安全法制教育融入活動。為了促進學生對安全、法律知識的掌握，學校把安全知識編成詩歌或小品，利用班隊會讓學生把安全知識表演出來，開展了“安全、法制教育主題征文”比賽活動，邀請法制副校長進校開展各類法律知識和安全知識講座。針對社會上校園意外和青少年違法犯罪時有發(fā)生的現(xiàn)狀，開展急救知識培訓，由師生現(xiàn)場演示急救方法；開展模擬法庭活動，讓學生再現(xiàn)庭審現(xiàn)場，在活動中受教育。三、正視不足、尋找差距、努力打開新局面由于我校雙語學生多來自農(nóng)村小學，家長思想相對落后，學生自幼在家中缺少語言環(huán)境，因此基礎不扎實，進入初中后學習較為吃力。今后我校將加大對“雙語”教師的培訓力度和幫扶工作，充分利用雙語班現(xiàn)有的班班通設備，提高雙語教師的授課水平，讓雙語教師教的輕松、學生學的開心。學校實驗室、信息技術輔助教學設備已無法滿足新課改的需要。積極爭取資金，為全部教學班配備班班通設備，逐步更換實驗室舊、損器材。XXXX2014年4月29日