【正文】 好一個(gè)科學(xué)定位、遵循一個(gè)科學(xué)定位、順應(yīng)大眾化、國(guó)際化要求，以人才培養(yǎng)為主，把樹(shù)栽在山上，在大德育、大工程、大實(shí)踐背景下分類培養(yǎng)，分灶吃飯，讓不同的同學(xué)全面發(fā)展，成人成才。在整體以育人為中心的同時(shí)，發(fā)揮特色科學(xué)優(yōu)勢(shì)，建立國(guó)際、國(guó)內(nèi)、學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)多方合作機(jī)制，搞特區(qū)，打造新型科技大學(xué)品牌?！皟纱笠?guī)律”，就是遵循教育自身的規(guī)律和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，把教育作為一個(gè)服務(wù)，開(kāi)展經(jīng)營(yíng)學(xué)校，走新型辦學(xué)之路。“三線管理”，就是確保教育教學(xué)及人才培養(yǎng)質(zhì)量這個(gè)生命線，構(gòu)筑學(xué)科建設(shè)、專業(yè)課建設(shè)、教學(xué)改革、科研及教師隊(duì)伍建設(shè)這個(gè)增長(zhǎng)線，強(qiáng)化思想、組織、作風(fēng)、制度和機(jī)制這個(gè)保障線?！八膫€(gè)轉(zhuǎn)變”，就是推進(jìn)學(xué)校由“大樓”向大師的轉(zhuǎn)變，由行政管理項(xiàng)行政管理與學(xué)術(shù)管理并重的轉(zhuǎn)變，由以校園物質(zhì)環(huán)境建設(shè)為主的大學(xué)文化建設(shè)向以大學(xué)精神建設(shè)為主的大學(xué)文化建設(shè)的轉(zhuǎn)變這一系列辦學(xué)思想的提出，為學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展指明了方向?！巴懽儭笔且粋€(gè)漫長(zhǎng)而艱難的過(guò)程 不可能一蹴而就理念、方略不能僅僅作為一個(gè)口號(hào)寫(xiě)在紙上或打在宣傳媒體上，只是紙上談兵而不躬身踐行是絕對(duì)不行的。為此，學(xué)校在機(jī)制、方法、手段上進(jìn)行了一系列改革：設(shè)立了教師評(píng)建工作津貼，教師的晉職晉級(jí)實(shí)行師德師風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量、教書(shū)育人、科研及評(píng)建工作一票否決；加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、干部作風(fēng)建設(shè)，結(jié)合“先進(jìn)性”教育活動(dòng)的開(kāi)展，深入開(kāi)展了干部“五風(fēng)”建設(shè)、評(píng)建工作黨員責(zé)任區(qū)活動(dòng)和教育思想大討論；在全體教師中開(kāi)展了崗位“大練兵”、“大比武”和形象設(shè)計(jì)大賽，教書(shū)育人過(guò)程中強(qiáng)化“嚴(yán)、實(shí)、新、活、愛(ài)”和“教、管、幫、帶、聯(lián)”；在全校學(xué)生開(kāi)展了班級(jí)評(píng)估和學(xué)風(fēng)診斷，出臺(tái)了“四種能力”培養(yǎng)考核政策；結(jié)合學(xué)苗自身特點(diǎn)實(shí)行手把手、一對(duì)一、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、段段清，并全面開(kāi)展體驗(yàn)教育；加強(qiáng)了硬件建設(shè)；為培養(yǎng)學(xué)生工程意識(shí)和實(shí)踐能力搭建了校內(nèi)外平臺(tái)。忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)經(jīng)過(guò)四年多的力量蓄積，頂住了各種壓力，沖破了層層阻礙，終于在艱難的“蛻變”之后破繭而出內(nèi)涵建設(shè)與主體遷移前相比有了質(zhì)的飛躍。人才培養(yǎng)模式初步實(shí)現(xiàn)了由注重知識(shí)學(xué)習(xí)向能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，形成了“大德育、大工程、大實(shí)踐”理念引領(lǐng)下的思想道德素質(zhì)高和工程實(shí)踐能力強(qiáng)的“一高一強(qiáng)”人才培養(yǎng)特色，畢業(yè)生就業(yè)率每年都在95％以上，位居省內(nèi)高校前列；；省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科從“零”一躍為4個(gè)；省級(jí)學(xué)科梯隊(duì)帶頭人達(dá)16人；碩士點(diǎn)達(dá)到了18個(gè)，并獲兩個(gè)工程碩士授予權(quán)；教授增加到了180名，％；生均交學(xué)費(fèi)由5000元增加到了8000余元；；建成了國(guó)內(nèi)一流的現(xiàn)代加工中心、工程訓(xùn)練與基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心和以具有國(guó)內(nèi)一流水平的電氣工程實(shí)踐基地為代表的8個(gè)實(shí)踐基地及208個(gè)校外實(shí)習(xí)基地；有70項(xiàng)科研成果獲國(guó)家、省部科技進(jìn)步獎(jiǎng)。這10組數(shù)據(jù)充分折射出了學(xué)校近四年多來(lái)內(nèi)涵充實(shí)的歷程和成果。以2005年學(xué)校作為全省三所院校之一在省教育廳先進(jìn)性教育活動(dòng)優(yōu)秀事跡報(bào)告會(huì)上介紹經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校黨委辦學(xué)治校成效被收錄進(jìn)“黑龍江省委執(zhí)政紀(jì)要》、2006年學(xué)校被授予“全國(guó)精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位”和2008年4月被教育部確定為教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀院校榮譽(yù)稱號(hào)為標(biāo)志，譜寫(xiě)了一校兩地五校區(qū)和諧發(fā)展的新篇章“科技學(xué)院62年的歷史證明，學(xué)校發(fā)展是靠大變化來(lái)證明的，大變化是靠大事件寫(xiě)成的，大事件是靠血汗鑄就的?！薄懊鎸?duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科教興國(guó)，人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的需求”，“面對(duì)人民群眾日益增長(zhǎng)的對(duì)優(yōu)質(zhì)高等教育的要求”，“面對(duì)學(xué)校進(jìn)入改革發(fā)展新階段所存在的經(jīng)濟(jì)壓力以及科學(xué)專業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)為主要內(nèi)容的核心競(jìng)爭(zhēng)力薄弱等一系列問(wèn)題”，以2009年2月17日召開(kāi)的七屆八次教代會(huì)為標(biāo)志，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的深入開(kāi)展，學(xué)校黨委和行政適時(shí)做出了建設(shè)新型科技大學(xué)和“三型”校園兩項(xiàng)重大決策，優(yōu)化發(fā)展戰(zhàn)略，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)具有里程碑意義的目標(biāo)遠(yuǎn)景，再一次成為我校廣大師生員工的進(jìn)軍號(hào)?；厥淄?風(fēng)雨如晦展望未來(lái) 任重道遠(yuǎn)六十余載的滄桑歲月一代代科院人已抒寫(xiě)了一部嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敢于突破的求真史，一部不圖名利、敢于碰硬的求實(shí)史，一部艱苦奮斗、敢打硬仗的創(chuàng)業(yè)史，一部與時(shí)俱進(jìn)、敢為人先的創(chuàng)新史。在這種強(qiáng)大精神動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下，科院人正站在遷校、上碩士點(diǎn)和評(píng)估優(yōu)秀這個(gè)歷史新起點(diǎn)上，搶抓高教強(qiáng)省、推進(jìn)東部煤電化和節(jié)約型、關(guān)愛(ài)型、文化型校園建設(shè)歷史機(jī)遇，高揚(yáng)科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、開(kāi)放發(fā)展、和諧發(fā)展大旗，實(shí)施轉(zhuǎn)型、差異、優(yōu)勢(shì)和大企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，朝著創(chuàng)建服務(wù)能力強(qiáng)、特色鮮明的新型科技大學(xué)之目標(biāo)揚(yáng)帆奮進(jìn)。