【正文】 典型調(diào)查 28． 生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查分析 29． 我國企業(yè)“走出去”的典型調(diào)查 30． 名牌戰(zhàn)略案例研究 31． 人民幣國際化問題研究 法律類： 1． 黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統(tǒng)一的實現(xiàn)機制研究 2． 3． 4． 5． 6． 7． 8． 9． 構(gòu)建和諧社會的法治基礎和法律保障研究 憲法實踐性研究 物權(quán)法實施問題研究 知識產(chǎn)權(quán)法問題研究社會主義市場經(jīng)濟的法律問題研究 刑事法律問題調(diào)查研究 中國民事法律制度完善研究 未成年人法律制度完善研究10． 我國法律援助工作的發(fā)展和創(chuàng)新調(diào)查研究 11． 社會輿論監(jiān)督的法律對策 12． 公益訴訟問題研究13． 我國環(huán)境保護問題的法律對策 14． 我國行政法治實踐的調(diào)查研究 15． 農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題的有關法律研究 16． 我國反壟斷法的理論和實踐 社會學類： 1． 各地加強和完善社區(qū)建設的政策和實踐調(diào)查研究 2． 3． 4． 5． 6． 7． 8． 9． 各地保障和改善民生的舉措和效果典型調(diào)查研究 生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查分析 群體性事件的調(diào)查和分析 社會信任問題調(diào)查研究 社會融合問題的調(diào)查研究 國家認同問題的調(diào)查研究 我國當代社會結(jié)構(gòu)變動的單項調(diào)查 就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究10． 我國人口素質(zhì)問題調(diào)查研究 11． 城鎮(zhèn)老齡事業(yè)發(fā)展的調(diào)查研究 12． 社會安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析 13． 社會轉(zhuǎn)型中婦女地位變化調(diào)查研究 14． 當代社會變遷中消費文化興起問題調(diào)查研究 15． 新的社會組織建設和管理調(diào)查研究 16． 社會工作服務活動和組織的建設的調(diào)查研究 17． 我國社會救助工作體制和狀況調(diào)查研究 18． 我國志愿者事業(yè)的發(fā)展狀況和影響調(diào)查研究 19． 新社會階層的調(diào)查研究20． 城市中務工人員醫(yī)療保險改革和創(chuàng)新典型調(diào)查 21． 建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的典型調(diào)查 22． 大眾傳媒中表達的價值觀對受眾的影響調(diào)查 23． 時尚的社會心理學研究 24． 網(wǎng)羅發(fā)展及其對青少年影響的調(diào)查 25． 公民的環(huán)境生態(tài)意識及其測評研究 26． 代際關系變化的調(diào)查研究 教育類： 1． 2． 3． 4． 5． 6． 7． 以人為本科學發(fā)展觀和我國教育的發(fā)展與改革 建設全民學習、終身學習的學習型社會調(diào)查研究 鼓勵創(chuàng)新的國家教育體制改革問題研究 職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展瓶頸問題的調(diào)查研究 中國高等教育大眾化的新課題研究各地解決中小學應試教育現(xiàn)象的舉措和實踐調(diào)查研究 各類高校學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力教育與培養(yǎng)的典型調(diào)查 8． 9． 高等學校人文素質(zhì)教育的調(diào)查研究 當代大學生價值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查分析10． 加強和改革中小學道德教育的典型調(diào)查 11． 各地解決城鎮(zhèn)學齡前兒童教育問題調(diào)查研究12． 在大中小學逐步開展和加強中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的特色實踐和典型經(jīng)驗調(diào)查研究13． 各地對城市務工人員子女就學享受同等教育的舉措和實踐調(diào)查研究14． 中西部農(nóng)村教育發(fā)展新矛盾新問題調(diào)查研究15． 國家解決少數(shù)民族地區(qū)教育發(fā)展問題政策和實踐調(diào)查研究 16． 中外學校間學生交流活動的調(diào)查研究管理類 管理類： 1． 2． 3． 4． 5． 6． 7． 8． 9． 中國特色企業(yè)管理典型模式研究 電子商務在某一行業(yè)的應用的調(diào)查 電子政務建設現(xiàn)狀和問題的調(diào)查研究 新型科技企業(yè)的定位和管理調(diào)查研究 社區(qū)物業(yè)管理體制和模式的典型調(diào)查 大型零售企業(yè)物流系統(tǒng)發(fā)展調(diào)查信息化對企業(yè)經(jīng)營管理發(fā)展的作用調(diào)查研究 我國企業(yè)家隊伍成長發(fā)展的調(diào)查研究資源、環(huán)境、生態(tài)保護和管理體制問題調(diào)查研究10． 企業(yè)在創(chuàng)新中崛起和發(fā)展的典型調(diào)查 11． 工礦企業(yè)安全監(jiān)管體制和狀況的調(diào)查研究 12． 食品衛(wèi)生安全監(jiān)管體制、機制和現(xiàn)狀的調(diào)查研究 13． 醫(yī)療與藥品的監(jiān)管體制、機制與狀況的調(diào)查 14． 非營利組織的作用及其法制化、規(guī)范化的調(diào)查研究 15． 新世紀我國商會（企業(yè)家協(xié)會）狀況的調(diào)查與分析 16． 影響基層政府行政管理的因素調(diào)查與分析 17． 城鎮(zhèn)化進程中的政府轉(zhuǎn)型和行政改革典型調(diào)查 18． 服務型政府建設的個案研究19． 各地建立和完善中小企業(yè)服務體系實踐和經(jīng)驗的調(diào)查研究 20． 反腐倡廉的典型調(diào)查 21． 各地現(xiàn)行戶籍制度漸進改革實踐和經(jīng)驗調(diào)查研究第五篇：哲學社會科學研修班學習心得“2011年海南省高校哲學社會科學 教學科研骨干研修班”學習心得根據(jù)學院安排，我有幸成為“2011年海南省哲學社會科學教學科研骨干研修班”的一員。在省委黨校領導和老師們的周密安排下，我們系統(tǒng)地學習了“胡錦濤總書記七一講話解讀”、“中共十七屆六中全會精神解讀”、“中國特色社會主義前沿問題”、“思想政治教育的方法與藝術(shù)”、“海南的文化與精神”、“海南國際旅游島建設及其創(chuàng)新發(fā)展”、“加快城市一體化建設，構(gòu)建公共服務均等化”等重要課件，聆聽了省委黨校、省教育廳、省旅游委、省社科聯(lián)、省文聯(lián)等領導所做的專題講座。面對這次難得的學習機會，我自覺以飽滿的熱情和勤懇的作風投入其中，做到目標明確，認真學習，轉(zhuǎn)變角色，找準位置，嚴于律己，遵章守紀，愛護公物，講究文明。在這二十多天的集中研修學習中，不僅增長了我的知識、開拓了我的視野，提高了我的理論素養(yǎng)、增強了我的政治覺悟，也收獲了珍貴的友情，可謂感悟深、啟迪遠、信心足、收獲大。作為學員，在學習當中我們也互相討論高校相關的敏感問題，感覺收獲非常大，現(xiàn)從以下幾個方面總結(jié)自己的心得體會：一、學習內(nèi)容充實，學員深入交流，受益匪淺。在短短二十多天的時間里，學習了“胡錦濤總書記七一講話解讀”、“中共十七屆六中全會精神解讀”、“中國特色社會主義前沿問題”、“思想政治教育的方法與藝術(shù)”、“海南的文化與精神”、“海南國際旅游島建設及其創(chuàng)新發(fā)展”、“加快城市一體化建設，構(gòu)建公共服務均等化”等報告，各位專家對自己所報告的內(nèi)容有獨到的見解，知識淵博，講課時繪聲繪色，感染力強，從國際、國內(nèi)和省內(nèi)的發(fā)展都作了具體的分析。在學習后期，我們還到省內(nèi)幾個市縣作了考察，所有報告和活動內(nèi)容均緊扣研修內(nèi)容，通過邊聽課邊研討的學習形式，使學員們眼界更加開闊，思想更加充實，素質(zhì)進一步提高，受益匪淺。本期研修班學員均來自省內(nèi)高校，且部分學員在學校中擔任思政教學，對學生的思想政治教育工作非常了解，因此在研討活動中得以從各方面了解高校思想政治教育工作的許多情況，這對做好今后工作會有很大的幫助。二、認識胡錦濤同志“七一”講話的重要意義。胡錦濤同志“七一”重要講話站在全局和戰(zhàn)略的高度，深刻闡明了興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮的重要意義和基本要求，是指導全黨學習貫徹“三個代表”重要思想的綱領性文獻，體現(xiàn)了理論創(chuàng)新與指導實踐的統(tǒng)一。作為一名教育工作者，要領會胡錦濤同志的“七一”講話的精神，做到真學真信。“七一”講話是我黨新時期社會主義建設經(jīng)驗的總結(jié)和理論提升，是許許多多人的智力成果，凝結(jié)了許多人的智慧，不是簡單的一個講話稿，實際上是我黨新時期中國特色社會主義理論體系建設的重要組成部分，所以，我們首先要認真學習，深入領會其要旨，這樣，才能充分認識胡錦濤同志的“七一”講話的重要意義，理論內(nèi)容的真理性，才會真信并很好地指導我們的教學與科研工作。三、加深十七屆六中全會精神的解讀。十七屆六中全會提出： 當今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時期，文化在綜合國力競爭中的地位和作用更加凸顯，維護國家文化安全任務更加艱巨，增強國家文化軟實力、中華文化國際影響力要求更加緊迫。文化大發(fā)展大繁榮，需要全民族的文化自覺，不能純粹靠文化的自發(fā)發(fā)展，尤其是在現(xiàn)代社會，需要有識之士的推動，特別是需要先進政黨的推動。建設社會主義文化強國是中華民族復興的重要組成部分，是中華民族全面復興的標志。一個國家、一個民族若只有經(jīng)濟的發(fā)展而沒有文化的發(fā)展，是不全面的。只有精神文化和經(jīng)濟、政治、社會等各方面同步發(fā)展，才能真正實現(xiàn)繁榮昌盛。從理論上講，馬克思主義認為，任何一個社會都是由政治、經(jīng)濟、文化形成的一個系統(tǒng)。既要有經(jīng)濟發(fā)展，又要有政治發(fā)展，也要有文化發(fā)展，這三者是不可分離的。但同時它們又不是完全同步的，一個國家可以擁有高速發(fā)展的經(jīng)濟，卻未必有高度的文化發(fā)展水平。當然，我們在發(fā)展經(jīng)濟的同時，推動文化的發(fā)展；同時，文化的發(fā)展也能夠反過來進一步推動經(jīng)濟的發(fā)展。毋庸置疑，我們的經(jīng)濟繁榮很重要，軍事實力增強也很重要，制度建設也很重要，但是最后中華民族能不能復興，最根本的標志是中華文化的復興，也就是形成自己一套獨特的思想體系、價值體系、生活方式、社會科學、大眾文化等等。只有當我們的整個文化體系具有現(xiàn)代性，具有領先性，能夠吸引全世界的人民來學習，只有到了那個時候，中國的現(xiàn)代化才可以說是真正的實現(xiàn)了，中華文化才可以說真正復興了，整個中華民族才可以說真正復興了。四、充分認識哲學社會科學的重要性。海南國際旅游島建設納入國家發(fā)展戰(zhàn)略后，需要更多的文化作支撐，我們要激發(fā)文化的力量，更加重視思想理論建設，增強文化軟實力；更加重視發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，解放文化生產(chǎn)力；更加重視公共文化產(chǎn)品供給，增強文化凝聚力；更加重視培養(yǎng)和引進文化人才，提高文化創(chuàng)造力；更加重視文化傳播，提升文化國際競爭力。面對新形勢、新任務，全體哲學社會科學工作者要抓住當前的大好機遇，以主力軍的姿態(tài)，以高度的責任心和使命感，努力推動哲學社會科學事業(yè)繁榮發(fā)展：弘揚海南文化精神，增強思想引領動力；參與文明大行動，爭做海南文明人；推動重點學科和特色學科建設，培育理論學術(shù)精品；推進服務黨政中心工作的決策研究，發(fā)揮思想庫和智囊團作用；大力開展社科普及和社團活動，提高全社會知識文化修養(yǎng)；推動社科人才隊伍建設，構(gòu)筑社科人才高地；打造學術(shù)高地和學術(shù)品牌，提升海南學術(shù)的傳播力和影響力；推進哲學社會科學支撐計劃，夯實社會科學大發(fā)展的組織基礎和基本條件。五、提高對省情的深刻認識。建設國際旅游島，既是海南的重大發(fā)展機遇，也是對海南的全新挑戰(zhàn)。胡錦濤總書記要求海南“要引導人民群眾聚精會神搞建設，把全省人民的智慧和力量凝聚到科學發(fā)展上來”。我們要認真貫徹總書記的指示精神，高舉科學發(fā)展的旗幟，走科學發(fā)展之路，堅定不移地實施建設國際旅游島戰(zhàn)略，不動搖、不懈怠、不折騰，與時俱進，改革創(chuàng)新，以只爭朝夕、一天也不耽誤的精神，一步一步地把國際旅游島的宏偉藍圖變成海南美好的現(xiàn)實。這就需要我們結(jié)合形勢的發(fā)展變化，與時俱進，改革創(chuàng)新。當今社會變化一日千里，發(fā)展環(huán)境和競爭壓力也在時刻發(fā)生變化。環(huán)境變了，條件變了，我們實現(xiàn)發(fā)展的方式和手段也要相應發(fā)生變化，這才符合實事求是的原則。不變的是總思路、總方向，變的是方法、手段。我們一方面要保持發(fā)展思路和工作的連續(xù)性、穩(wěn)定性，另一方面又要根據(jù)復雜多變的新形勢，解放思想、與時俱進，不斷破解新矛盾新問題，不斷豐富、創(chuàng)新推進國際旅游島建設的新思路、新方法、新手段，因此，海南人民需要提高科學發(fā)展的認識水平、實踐能力的挑戰(zhàn)和檢驗。本次研修學習期間，我們收獲的不僅是知識的汲取、思考的深入，收獲的還有彌足珍貴的友誼。此次研修給兄弟院校教育工作者提供了一次難得的寶貴的坦誠的交流機會，大家結(jié)下了深厚的友誼，為今后教育工作的開展積累了寶貴的資源。我們的學員，他們均來自省內(nèi)各個高校，他們當中有的是教壇新星，有的是學科帶頭人，有的出了許多學術(shù)成果，有的善于從事思想政治工作；他們當中，有的人自信滿滿、善于交往，有的人矜持含蓄、謹言慎行；盡管大家性格不一、年齡不同、學校不同，但他們都是一批充滿理想和熱情的高校老師。來到黨校，大家共同學習，共同遵守學員手冊，建立起深厚的友誼。此次研修，我們收獲不僅是一些“大智慧”，也得到了一個“大家庭”。