【正文】 第一份薪水你會怎么樣計劃消費A孝敬長輩 B用于個人愛好 C存儲和家庭開支九,當您出現(xiàn)心理問題難以自我調(diào)適時,您最有可能:(),老鄉(xiāng),朋友交流()()()()()()()十,你最滿意的思想教育方式是:①講座或理論研討()②以重大節(jié)日,實踐為契機,開展主題教育()③與老師談心,交流()④理論聯(lián)系實踐()⑤業(yè)余黨校團校()十一,您擇業(yè)時主要考慮()()()()()()十二,畢業(yè)后您打算()()()()()()()()()十三,在當今社會,您認為下列哪些是最重要的(最多選三項)()()()()()()()()()十四,你課余時間的主要安排()()()()()()()()()()十五,你認為上網(wǎng)主要是為了(),促進專業(yè)學(xué)習(xí)(),交友()()(),國內(nèi)大事(),娛樂()()十六,關(guān)于上網(wǎng)“上網(wǎng)”的時間,大約為①20小時以上()②10小時以上()③3小時以上()④不足3小時()①宿舍()②校內(nèi)機房()③校外網(wǎng)吧()④其他()十七,您覺得上網(wǎng)對您的學(xué)習(xí)有無幫助 十八,您對大學(xué)生談戀愛A,完全贊成 B,比較贊成 C,不贊成十九,你認為大學(xué)生的戀愛會影響學(xué)習(xí)嗎A會B不會C一點點A學(xué)業(yè)B戀愛問卷調(diào)查統(tǒng)計情況：%都是共青團員，只有少數(shù)的5%為入黨分子，而且在調(diào)查的入黨動機中有20%的同學(xué)是為了他人和社會作貢獻，50%的同學(xué)選擇了能夠更好地發(fā)揮自己的社會作用并早日成才，但是也有少數(shù)的同學(xué)是為了個人利益能得到更多的好處，在這點方面，大學(xué)生的思想狀態(tài)需要調(diào)整。也有些不想加入黨員的學(xué)生中，30%的表示自己不想加入任何黨派，有極少數(shù)的認為如不入黨與自己毫無關(guān)系價值，這是毛澤東馬克思觀點的嚴重誤解，需要加強思想政治的深層次理解了。而且對關(guān)于鄧小平理論和“三個代表”重要思想，馬克思主義，毛澤東思想的主要內(nèi)容了解調(diào)查中，各有60%的同學(xué)覺得自己不太了解或比較了解其根本思想內(nèi)容，也表示比較積極或是不太積極的參與到這些思想的學(xué)習(xí)中來，這也是大學(xué)中普片存在的問題了，大學(xué)生不知道社會主義核心價值體系，對黨的路線方針政策還存在模糊認識，政治思想水平有待提高。，25%的同學(xué)認為教學(xué)改革落后是最令人苦惱的，50%的同學(xué)認為社會競爭激烈,就業(yè)前途未卜成為了主要的思想壓力，也有少數(shù)部分人覺得上學(xué)費用高,經(jīng)濟困難是都成了學(xué)業(yè)上的一定壓力，另外校內(nèi)競爭激烈,學(xué)習(xí)緊張；對所學(xué)專業(yè)感到?jīng)]有前途,失去興趣；集體中缺少溫暖,同學(xué)中沒有友誼等也是同學(xué)們普片都覺得苦惱的因素。，絕大多數(shù)接受問卷的大學(xué)生都表明自己有明確的人生目標，至少有一個大概的方向。金錢、收入是大學(xué)生普遍關(guān)注的問題，一些民族的傳統(tǒng)觀念對大學(xué)生的思想影響較深。問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有些大學(xué)生認為金錢的多少是一個人的價值體現(xiàn)。問卷調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生認為當前青年最缺乏的品質(zhì)是民族自豪感、歷史責(zé)任感，僅有10%的同學(xué)選擇報效國家。30%以上的大學(xué)生認為一個人的價值取決于對社會貢獻的大小，認為人格是否高尚也是一大部分人共同持有的實際思想，這是值得在青年中大力弘揚的。，75%以上的大學(xué)生認為為自己謀求美好生活是他們不斷竭盡全力努力的源泉，這說明大學(xué)生對未來是充滿著無限美好憧憬的，這種狀態(tài)也是比較奮發(fā)向上的。同樣這其間的同學(xué)也認為他們的奮斗目標是為報效父母養(yǎng)育之恩，這種思想也是大學(xué)生思想的精華所在，懂得知恩圖報是大學(xué)生中的優(yōu)良品德。另外，也有少數(shù)人認為就業(yè)壓力，經(jīng)濟壓力也是他們學(xué)習(xí)的動力所在。統(tǒng)計還發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的自我意識較和感恩意識也較強，大部分大學(xué)生都認為找到工作之后拿到的第一份薪水會孝敬長輩或是用于儲存及家庭開支之類。，90%的同學(xué)都選擇了和同學(xué),老鄉(xiāng),朋友交流，這說明他們心中與同齡人之間的交流比較看重，社交能力也有提高的趨勢。調(diào)查發(fā)現(xiàn)理論聯(lián)系實際是大學(xué)生們認為的滿意的思想教育方式，學(xué)校應(yīng)該多積極采取這種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。，在對這項的調(diào)查統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)，85%以上的同學(xué)都選擇了畢業(yè)后去沿?；蚴黔h(huán)境好等經(jīng)濟收入高的城市發(fā)展，僅少部分人想到祖國最需要的地方去或服務(wù)西部計劃，說明現(xiàn)在的大學(xué)生奉獻意識缺乏，有待提高。另外也有10%左右的同學(xué)到現(xiàn)在還沒有明確的未來職業(yè)規(guī)劃，對自己的就業(yè)前景存在著或多或少的迷惘。7對當今社會中大學(xué)生最看重方面的調(diào)查中顯示，75%以上的同學(xué)認為才能和健康最重要，也有相當一部份人認為家庭背景是一個人得以社會發(fā)展的重要因素。統(tǒng)計還反映了外貌，性格和人格也是他們覺得當今社會中比較看中的。8．課余時間的安排調(diào)查數(shù)據(jù)反映，85%左右的同學(xué)主要以娛樂和上網(wǎng)的形式來充實課外生活，僅10%的同學(xué)覺得課外時間還得繼續(xù)學(xué)習(xí)，這說明大學(xué)生趨向自我放松狀態(tài)，但是娛樂方式卻較單一，大多數(shù)都選擇了上網(wǎng)。還有極少部分同學(xué)傾向于勤工助學(xué)，這是課外時間比較有效有益利用的方式了，這不僅為自己掙取了部分生活費，同樣也充實豐富了社會經(jīng)驗。，網(wǎng)絡(luò)顯而是已經(jīng)成為學(xué)生一族中最受歡迎的學(xué)習(xí)工具了。90%的學(xué)生都是認為上網(wǎng)主要是為了學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的知識；提供新的學(xué)習(xí)渠道,促進專業(yè)學(xué)習(xí)；從網(wǎng)上收集信息等有益行徑。同樣大部分學(xué)生同時還認為網(wǎng)絡(luò)為網(wǎng)上通訊、聊天等提供了便利，上網(wǎng)玩游戲、娛樂也是一些男學(xué)生中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的首要目的。此外，數(shù)據(jù)還顯示當代的大學(xué)生中95%以上都是平均每周上網(wǎng)時間10或20以上，且都是宿舍的電腦黨。其中35%認為上網(wǎng)是非常有助于學(xué)習(xí)的，60%認為上網(wǎng)是娛樂多余學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有多大的益處，只有相當極少數(shù)同學(xué)認為網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)毫無幫助盡管他們每周上網(wǎng)的時間堵在20小時以上。，從對這種現(xiàn)象的看法調(diào)查中統(tǒng)計，70%的學(xué)生是比較贊成的，25%以上的學(xué)生是相當贊成的，只有及其個別學(xué)生是反對這種行為的。另外，大學(xué)生普遍都認為學(xué)生自身應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，只有極個別同學(xué)覺得戀愛重要于學(xué)業(yè)。調(diào)查結(jié)果分析：1，存在的問題：(一)大學(xué)生令人擔(dān)憂的心理健康狀況，與他們面對的現(xiàn)實社會壓力密不可分。一方面，改革開放給大學(xué)生提供了良好的機遇，但隨之出現(xiàn)的一系列社會不良現(xiàn)象亦使大學(xué)生在心理上產(chǎn)生了諸多矛盾，甚至切身感受到社會轉(zhuǎn)型的陣痛，這使大學(xué)生的人格弱點浮現(xiàn)出來，形成心理困惑甚至心理矛盾；另一方面，隨著經(jīng)濟全球化和我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，人才資源也要按照市場規(guī)則自由流動，大學(xué)生畢業(yè)后面臨著更為廣泛、更為激烈的就業(yè)競爭，為此，他們把大量課外時間用于學(xué)計算機、外語等實用知識，忙于各種考證，這使他們心理負擔(dān)過重，精神長期處于緊張狀態(tài)。(二)大學(xué)生的思想狀況與當代大學(xué)生的特點有著必然的聯(lián)系。當代大學(xué)生群體有著不同于以往大學(xué)生、不同于其他群體的特點。在改革開放和社會多樣化背景下成長起來的新一代大學(xué)生。他們的成長背景、成分構(gòu)成表現(xiàn)出多樣性的特點；隨著高校后勤社會化改革，傳統(tǒng)的學(xué)生在校內(nèi)集中居住、以班級為主的組織形式逐漸弱化，代之而起的是以社區(qū)、公寓為主的組織形式，大學(xué)生的組織形式也表現(xiàn)出多樣化的特點；大學(xué)生大都是20歲左右的青少年，正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，他們感性思維發(fā)達、理性思維相對缺乏，對一些深層次的政治社會及人生問題認識較淺，往往受其他社會因素的影響。（三）隨著網(wǎng)絡(luò)的盛行，大學(xué)生已是網(wǎng)絡(luò)的忠實的愛好者，但是極大多數(shù)人除了學(xué)習(xí)聊天的主要用途外，還有相當一部分大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲世界，這對于大學(xué)生的專業(yè)能力學(xué)習(xí)及現(xiàn)實的社會交際能力有一定的影響。加強和改進大學(xué)生思想政治教育的對策我們一般認為，解決大學(xué)生思想上存在的問題，根本途徑就是大力加強和改進大學(xué)生思想政治教育，努力提高他們的思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。(一)進一步強化馬克思主義中國化最新成果教育。要充分發(fā)揮課堂教育教學(xué)的主導(dǎo)作用，創(chuàng)新教育方式，更新教育觀念，努力做好馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“主個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀進教材、進課堂、進大學(xué)生頭腦工作，讓學(xué)生切實感受到中國當代馬克思主義理論的現(xiàn)實性、重要性。要聯(lián)系改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實際，聯(lián)系大學(xué)生的思想實際，把理論教育與解決實際問題結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高他們觀察問題、分析問題、解決問題的能力，保持正確的政治方向。(二)切實加強形勢與政策教育。加強形勢與政策教育，要緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際，根據(jù)大學(xué)生思想與學(xué)業(yè)實際，堅持政治性、科學(xué)性、知識性相結(jié)合，針對性與系統(tǒng)性相結(jié)合，以豐富生動的內(nèi)容和學(xué)生喜聞樂見的方式，及時向大學(xué)生講解國內(nèi)外的敏感問題、社會熱點問題、國內(nèi)外發(fā)生的重大事件，在滿足大學(xué)生求知欲的同時，讓他們及時準確地了解黨的大政方針，確保他們在大事大非問題面前保持清醒的頭腦和堅定的政治立場。(三)深入開展社會實踐活動。社會實踐對于促進大學(xué)生深入社會、了解國情、體察民情、增長才干、增強社會責(zé)任感具有不可替代的作用。要建立社會實踐保障體系，探索實踐育人的長效機制，把社會實踐納入學(xué)校教育教學(xué)總體規(guī)劃和教學(xué)大綱。要積極探索和建立社會實踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合，與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制，不斷豐富社實踐內(nèi)容和形式，使社會實踐制度化、規(guī)范化。要不斷增強社會實踐效果，提高社會實踐質(zhì)量，讓大學(xué)生在實踐中接受教育，增強明辨是非的能力。(四)全面加強校園網(wǎng)建設(shè)，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動權(quán)。首先，要認真研究網(wǎng)絡(luò)特點，把思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)特點、大學(xué)生特點結(jié)合起來，建設(shè)好思想政治教育網(wǎng)絡(luò)。其次，要堅持思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性相結(jié)合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)，拓寬大學(xué)生思想政治教育的渠道和空間。再次。要大力宣傳網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)法制，用現(xiàn)實生活中的道德標準來約束學(xué)生的網(wǎng)上行為，增強學(xué)生上網(wǎng)的自律性和法制意識，最后，要加強網(wǎng)絡(luò)管理，密切關(guān)注網(wǎng)上動態(tài)，嚴防各種有害信息在網(wǎng)上傳播。(五)努力開展心理健康教育和心理咨詢工作。要把心理健康教育融入到思想政治教育之中，有針對性地開展一系列心理健康教育和心理咨詢活動?幫助學(xué)生樹立心理健康意識，預(yù)防和緩解心理問題，排除其在學(xué)習(xí)、生活中遇到的煩惱和心理障礙。要幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)和人格發(fā)展調(diào)節(jié)等方面的困惑，提高心理健康水平，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理調(diào)適能力；同時加強就業(yè)指導(dǎo)教育，使他們樹立正確的擇業(yè)觀，克服過重的功利化等觀念，緩解就業(yè)和學(xué)習(xí)壓力