【正文】 和校園文化藝術節(jié)的開展，給每一個學生搭建展示才華的舞臺，讓學生在快樂的活動中發(fā)展自己的個性特長。xx二中在發(fā)展過程中也有自己的特色活動而且很多活動開創(chuàng)了xx高中教育活動的先河。如高三成人禮增強了學生的責任和擔當意識、百日誓師大會幫助學生確立了目標、中秋燭光晚會讓學生學會了感恩、優(yōu)秀本科學生畢業(yè)生返校的勵志演講讓學生找到了自信、清明節(jié)為烈士掃墓激發(fā)了學生的愛國熱情、重陽節(jié)到敬老院慰問孤寡老人培養(yǎng)了學生敬老愛老的美德……但在校園文化建設精細化方面，我們還有一段路要走。校園文化建設，我們還可以做地更“新”。邢校長指出，時代在發(fā)展，社會在進步，我們的學生在一天天變化，我們的校園文化也應當在傳承中不斷創(chuàng)新，緊跟時代潮流。如中關村學校環(huán)境文化建設中增設了科技長廊、航天星空走廊，整合學校周邊的有利資源開展了走進社會大課堂，創(chuàng)新了文化教育形式，開設“多元文化欣賞”課程。我們xx歷史悠久、文化璀璨。軒轅黃帝曾在此掃地為壇、縱橫家張儀從這里出發(fā)、漢武大帝在此留下千古絕唱《秋風辭》、“三王三鳳三故里”有多少人文經(jīng)典我們值得挖掘。我們二中在環(huán)境文化建設方面挖掘了家鄉(xiāng)文化、家鄉(xiāng)名人、家鄉(xiāng)風光，在學生文化建設方面根據(jù)實際開展了中秋燭光晚會、殘疾學校幫扶等具有創(chuàng)新特色的校園文化，但相較中關村中學我們在校園文化創(chuàng)新方面做的還遠遠不夠。教育永無止境，我們二中人將帶上愛和初心，發(fā)揚邢校長的“愛拼才會贏”的精神，用文化引領發(fā)展，相信二中的教育事業(yè)在校領導的正確領導下，在重視高中教育的政府的關心下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，辦學目標更明確，辦學條件更優(yōu)越，教學質(zhì)量將更進一步，今日的xx二中一定會成為明日的特色名校。聽名師講座心得體會14學校領導為了縮短我們新招聘教師的成長周期，提升我們的教學高度，前個周末，特給了我們一個機會去觀摩聆聽上級領導精心組織的李青霖名師的講座，可謂是感受頗多，收獲頗大。而面對鮮活的教學對象，智慧的教師必然沒有相同的課堂。網(wǎng)絡為我們提供了豐富的教學資源，使我們的備課效率提高了，特別是名校名師先進的教育教學理念、細致深刻的教材解讀和精巧的教學設計，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦有了豐富的教學智慧。然而，任何一種資源，我們都不能采取哪來主義思想。因為任何一種思想，都打上深深的個人思想的烙印，都是那些教師們在特定的時間和教學環(huán)境下，面對自己的教學對象所作的個性思考。他的思考也許會喚起你的共鳴，但這種共鳴不可能是教學實施時的成功之路。由于地域、語言習慣、知識底蘊、教學風格，甚至于教學條件的不同，都可能使你的拿來的內(nèi)容在自己的班級無法實施。既然再好的課堂也是無法克隆的，那我們就只能對別人的經(jīng)驗進行總結消化。只有讓別人的經(jīng)驗成了自己的營養(yǎng)，才能獲得豐收的喜悅，也才能讓自己的學生更出色，讓自己的班級更有特色。聽名師講座心得體會156月17日，王桂華名師工作室啟動儀式在考棚小學隆重召開，市區(qū)領導用及名師工作室全體成員參加了此次儀式，我們有幸聆聽了各位專家的指導，感受頗多，較深的有以下三點：一、真愛學生余校長的報告貼近教學日常生活實際，仿佛一個知心朋友與大家聊天，既親切有趣又意味深長。余校長教我們要上有趣的數(shù)學課；要引導學生樂于學，善于學；精神飽滿地而對每一天的工作；要真愛學生……當他說到：“如果你覺得一個學生調(diào)皮得令你煩惱，那是因為你愛得不夠！”我心里立刻響起不屑的聲音：“那是你沒有遇到過這樣讓人頭疼的學生，站著說話腰不疼啊！”余校長好像聽到了我的心聲一樣，接著平實地講述了他與這個同學“斗智斗勇”的點點滴滴。與我們平時所遇所做是那么相似，只是他與我們相比，少了抱怨，少了浮躁，多了換個角度思考，多了深深的愛。想想自己平時工作中遇到了這種情況，剛開始也是用欣賞的目光去看孩子，找機會去鼓勵這些孩子，并積極與家長溝通，可是當?shù)貌坏郊议L的回應時，多次毫無起色時，自己也就泄氣了，今天，我深深地感受到了“愛得不夠”對我的鞭策，在今后的工作中，愿自己愛得夠，愛得深，愛得久！二、真實課堂聽完余院長的報告，我對數(shù)學課堂有了新的認識：一堂好課，不是光看情境多有趣，課件有多美，而是應該簡約明朗，真實有效。確實，我們在平時的教學時過多地關注了多媒體是否亮麗，關注了形式是否多樣，關注了課堂是否熱鬧，而忽略了學生是否都參與思考，是否能靜下心來思考。我想，今后我要努力的方向應該是：在愉快的課堂上真實地學習！三、扎實課堂汪校長所提的“內(nèi)部生長的數(shù)學”讓我耳目一新，他依托具體案例，向我們細致闡述了一堂扎實的數(shù)學課，既要讓學生知識生長，更要讓學生方法生長，還要讓學生精神生長。相比之下，看看我們的課堂，更多地關注了知識，方法和精神就薄弱了。我想，扎實的課堂，應該是孩子成長的課堂，而成長，不僅僅是知識要成長，方法和精神的成長對孩子們的一生影響更大。今后，我應該抓住機會，多向?qū)＜液推渌蠋焸儗W習，讓自己的各方面課堂有所提升。第三篇：聽名師講座心得體會聽名師講座心得體會南苑小學黎保粉學校領導為了縮短我們新招聘教師的成長周期，提升我們的教學高度，前個周末，特給了我們一個機會去觀摩聆聽上級領導精心組織的李青霖名師的講座，可謂是感受頗多，收獲頗大。而面對鮮活的教學對象，智慧的教師必然沒有相同的課堂。網(wǎng)絡為我們提供了豐富的教學資源，使我們的備課效率提高了，特別是名校名師先進的教育教學理念、細致深刻的教材解讀和精巧的教學設計，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦有了豐富的教學智慧。然而，任何一種資源，我們都不能采取哪來主義思想。因為任何一種思想，都打上深深的個人思想的烙印，都是那些教師們在特定的時間和教學環(huán)境下，面對自己的教學對象所作的個性思考。他的思考也許會喚起你的共鳴，但這種共鳴不可能是教學實施時的成功之路。由于地域、語言習慣、知識底蘊、教學風格，甚至于教學條件的不同，都可能使你的拿來的內(nèi)容在自己的班級無法實施。既然再好的課堂也是無法克隆的，那我們就只能對別人的經(jīng)驗進行總結消化。只有讓別人的經(jīng)驗成了自己的營養(yǎng)，才能獲得豐收的喜悅，也才能讓自己的學生更出色，讓自己的班級更有特色。第四篇：聽名師講座心得體會聽名師講座心得體會5月10—11號，全市幼兒教師在上級領導的組織安排下聽了南京特級教師的教學觀摩課，使教師深受震撼，真正感受到了“新課 程，新理念，新思路”帶來的新變化。剛接觸學前教育時，我原本只是覺得照顧小孩子是件簡單的事，只要有耐心，愛心，責任心，再加上會一些基本技能就好。經(jīng)過專業(yè)入門課和朱家雄教授進一步對學前專業(yè)的闡述，我越發(fā)覺得當一個幼師是難的，當一個優(yōu)秀的幼師更是艱難困苦的事情。孔起英老師深入淺出的講解，讓我明白學前教育改革是件艱巨的事。要從傳統(tǒng)觀念轉到行為上來。我們不僅要有專業(yè)的理論知識，更要將理論付諸實踐，更要注重幼兒活動的教育過程。講座中最讓有所觸動的是要求幼師不僅有基本知識更重要的是要懂得自然知識，人文科學知識，并且將這些科學知識融入幼兒園教學中。而不是簡單的將生活常識再做無用之功，浪費人力物力，且讓兒童失去了對世界的探索的好奇心。這影響的不只是一代人而關乎著國家未來科技的發(fā)展。周潔老師對《在多元的游戲中玩唱歌曲》的講解中，我深刻體會到教育的不僅是孩子，還有無數(shù)的家長需要我們的幫助。因為在這浮躁的時代，家長如果沒有正確教育孩子的方法，孩子就成了浮躁時代的學習機器，成了最可悲的犧牲品。所以指南不僅是對老師提出要求而且還有我們的家長，這就要求幼師要與家長溝通，不能拿指南來當指標來要求我們的孩子達標。對于老師對指南的解讀，我體會到幼兒教學不能小學化，不能一味違背兒童的身心發(fā)展規(guī)律要求孩子理解數(shù)與數(shù)學。畢竟發(fā)展都有逐漸積累的從量變到質(zhì)變的過程。所以指南要求幼師與家長要學會充分的尊重幼兒的好奇心和學習興趣。讓孩子直接感知，實際操作，親身體驗，在做中學，玩中學，生活中學。名師的講座讓我受益匪淺，更讓我有沉重的壓力，做好幼師是艱巨的，要堅持努力學習繡衣集小學幼兒園顏振蘭2014—05—12第五篇：聽名師講座心得體會聽名師講課有感長江學校義教部 方銀娥今天有幸聆聽了市級名師王亞敏老師專家講座，受益匪淺，深有感觸。初見王老師，給我的印象是親切隨和自然大方。“腹有詩書氣自華‘’這句話一點不假，從她舉手投足以及優(yōu)雅的談吐中，那種由內(nèi)而外散發(fā)出來的美，足可見她博學多知，才華橫溢，以至整個講座過程中我都一直在專注地看著她。這場講座是以“閱讀與寫作”為主題的，目的是想引領老師們多看書多寫作。我一直都在思考她說的寫作必須要“敏感”這個詞。在平時的教育教學工作中要有敏銳的洞察力，把一件平凡的小事跟教育的本質(zhì)聯(lián)系起來，這樣的教育就有了新高度。就像王老師發(fā)表的那篇文章《王超的牙要掉了》一樣，本來是一件很平常的事，但王老師卻從中受到了啟發(fā)，回想起了自己的童年，懂得了孩子需要關愛。光有敏感的思想還不行，還要動筆寫，要把一件事寫清楚，也不是件容易的事。王老師告訴我們要勤動筆，只有多寫，文章才能越寫越好。我們平時經(jīng)常要求學生寫日記，寫周記，自己卻不肯動手，不能以身作則。其實有時也有寫一些教育隨筆的沖動，但每次都是三分鐘的熱度，一會就冷卻了，真的要學習王老師那種持之以恒，鍥而不舍的精神。對于閱讀，在這個浮躁的年代，能靜下心來看書不容易，我以前多是看一些帶有功利性的書，主要是為了應付考試，現(xiàn)在不考了就看的少了。有時候有興趣就看看一些名著，一些兒童作品真的看得很少，所以王老師提的幾個問題我是真的答不上來，汗顏！她還教會我們在看書時要學會寫讀書體會，這是個好習慣。有位名人說過：不動筆墨不讀書，就是告訴我們讀書的目的就是為了積累，為了感悟，要學以致用，所以寫讀書筆記就很有必要了?？傊@次講座，讓我學到了很多東西，今后我會把工作和生活中的感受及時的寫下來，多積累素材，即使不想要發(fā)表文章，至少能提高我們的寫作水平。