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初一(8)班第二學期班主任工作總結-資料下載頁

2025-10-11 23:03本頁面
  

【正文】 的管理模式,老師的工作情況,作息時間,尤其希望家長能積極關注自己孩子的每一時刻的成長,我與家長共同探討孩子的教育問題,力爭讓每一名學生都能健康成長。放假時間,家長打電話告訴孩子的不良表現(xiàn),我總是積極配合家長教育學生??傊?,讓班中的每一位學生都能在老師和家長的視線內茁壯成長。為了能讓學生得到全方位的發(fā)展,我主動與任課教師聯(lián)系,每月召開一次任課教師聯(lián)席會,了解學生的思想動態(tài)、學習動態(tài),然后利用班會課、語文課、課間活動時間,有針對性地教育學生。凡任課教師向我反映學生有不良傾向,聽講不認真,作業(yè)有問題,我都會在第一時間幫助那些學生,并要求各小組組長直接督促。對各科作業(yè)情況,要求組長每月都有記載,月底匯總,將情況交給相關學科老師。對每一次的各科月考成績,會同相關老師認真做好分析,以便老師們針對性的教學。培養(yǎng)學生合作、創(chuàng)新能力 學生的合作能力以及創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)也是我班主任工作的一部分。本期來,我借新課程教學改革的東風,利用語文課堂、學校組織的“第二屆班級文化創(chuàng)作大賽”、各種主題班會,對學生的合作能力以及創(chuàng)新思維方面進行全方位鍛煉,大膽放手,及時加以引導。通過這一年的培養(yǎng)。我班學生凝聚力越來越強,榮譽感倍增,在各種活動中,都是以第一名勝出。當然,班主任工作是瑣碎的,是繁雜的,更是辛苦的。但是,經(jīng)過本人一學期的辛勤耕耘,我做到了天天早到校,晚回家,絕大多數(shù)時間都與學生在一起學習,一起活動,一起談笑,把龐大瑣碎的班務工作分解成每一細部,注重行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,充分發(fā)揮每一位班干部的才干,密切家長的關系,充當好學校各級部門以及任課教師的“傳話筒”、“踐行者”。認真組織好班級、學校的每一次活動,努力建設一支具有合作精神和創(chuàng)新思維的班級隊伍。本期,我打造出了一個有強烈集體榮譽感的、學習氛圍較濃的、青春活潑的班級。本期學校組織的運動會和第二屆創(chuàng)作大賽,我班都是名列第一。 本期即將結束,學校推薦我班評為縣級“先進班級”。同學們的成績也穩(wěn)步提升。這些成績將會成為來期班務工作的動力。我將繼續(xù)發(fā)揚班級優(yōu)勢,克服工作中的諸多困難,力爭將本班“優(yōu)秀班級”稱號永遠保持下去。初一第二學期班主任工作總結6雖然班主任工作千頭萬緒、紛繁復雜。但半年來我本著愛學生的心,以“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,懷著高度的責任感,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),較順利地完成了本學期的教學任務?,F(xiàn)將本人本學期班主任工作總結如下:一、“愛”字當頭,“嚴”字把關雖然我年紀較大,但我還是很喜歡課間、課后與孩子們在一起。走進學生的心理,跟他們聊天、談心,從生活上、學習上關心他們,讓他們把自己當朋友,因為學生只有“親其師”,才能“信其道”。我們的建議、批評、教育他們才能心悅誠服地接受,而不至于更加逆反,和我們對著干!關注弱勢群體,杜絕班上有欺負同學的現(xiàn)象發(fā)生。對待缺點較多的學生,要經(jīng)常關心他們,發(fā)掘其閃光點,放大閃光點,讓激勵喚起自信!愛不等于放縱和無原則,對于犯錯誤的學生,要視情節(jié)進行嚴厲的批評教育,讓他們意識到因為年輕可以犯錯,正因為年輕不能一錯再錯。二、實行班級量化考核考核的內容方方面面:包括紀律、衛(wèi)生、儀容儀表等。表現(xiàn)好的加分,表現(xiàn)不好的扣分,受到級組、學校的加分或減分的,班級五倍加分或減分,每月評比一次,獎勵前八名,發(fā)獎狀,并發(fā)信息給家長,表揚孩子。獎勤罰懶、揚長避短。三、人人有事做、事事有人做。無論大事小情,每人分擔一點,如,每天往黑板上寫課程表的,每天擦黑板的,檢查校牌的,檢查儀容儀表的,檢查班級衛(wèi)生的,各司其職。這樣同學們的責任感就會增加些。四、利用好班會課,使用好班干部,樹立好榜樣班會課班長主持,各項工作的督導員總結、反饋上一周檢查的情況,班主任補充,以便同學們今后能揚長避短、查缺補漏,做得更好。多方面考察,選好班干部。值日班長負責早讀、午休、自習課的紀律,課代表組織、帶領同學們早讀,保證同學們有個良好的學習環(huán)境。樹立好榜樣,讓同學們有榜樣可學。五、樹立任課老師的微信,多與任課老師和家長交流班集體是一個整體,各門學科之間的協(xié)調配合也非常重要。作為班主任,要對學生所學的每一門功課都重視,要充分發(fā)揮班主任在班集體中的微信,要求學生尊重每一個任課老師,認真聽講,不能形成偏科的意識,要全面發(fā)展。我一般利用課間、班會課,和學生交流他們對任課老師的看法,存在誤會的及時疏導,盡力讓學生相信各任課老師的能力,理解各任課老師的苦心,鼓勵他們和任課老師共進退。多與任課老師和家長交流,發(fā)現(xiàn)問題、共同商討解決的辦法。蘇霍姆林斯基說:“班級建設的最高境界是形成一種平和愉悅的精神共同體——它既是教育工作追求的自然歸屬,也是我們的快樂所在?!焙翢o疑問,這是教育管理的極致,是典型的教育理想主義的深情呼喚,是每一位教育工作者,特別是班主任老師值得傾力追求的目標。班主任工作有三個境界;初級,按部就班;中級,有條不紊;高級,游刃有余;班級管理也有三個境界:初級,學生聽你的號令行事;中級,學生聽你的學生干部行事;高級,學生聽自己心的召喚行事。其實人人都可以做個好班主任,做個自己心目中的優(yōu)秀班主任,但不是人人都能成為別人心目中優(yōu)秀班主任,希望我們都能積極、樂觀地做好班主任工作!六、找個理由,愛上班主任工作。有人說:“起得比雞早,睡得比狗晚,干得比牛累,倒在講臺上隨時有準備”的人就是班主任。班主任是天底下最小的“主任”,是學校里最忙的“主任”,又是學生畢業(yè)很久后仍舊記得的“主任”。因為如此,所以我們還是要找個理由愛上班主任工作。初一第二學期班主任工作總結7忙碌而緊張的一學期即將結束了,回顧這一學期我們的努力和取得的成績,真是苦樂相伴。在學校整體思想的指導下,經(jīng)過全體師生一學期的共同努力,己經(jīng)形成了班風正,學風良好,同學之間團結友愛、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志,也能從中體驗到做教師的快樂。這學期在上學期班級管理的經(jīng)驗基礎上,我積極研究班級管理新方法,邊思考邊管理,以思促改,以改促變,班級管理出現(xiàn)了新面貌,新氣象,現(xiàn)將這學期的班級工作總結如下:第一在“嚴”字上下功夫,養(yǎng)成學生良好的學習習慣和行為習慣。這學期學生已經(jīng)熟悉了學校的各種規(guī)章制度,但總是有些同學不自覺;另外從寒假回來,很多學生還迷戀于網(wǎng)絡聊天以及各種各樣新奇的游戲,不能很好地進入學習狀態(tài)。所以班級管理從“嚴”字下手,制度上要嚴格,管理上要嚴格,執(zhí)行上更要嚴格。一開學就利用班會課和學生共同制定了班級文明公約,班級衛(wèi)生公約和班級管理條例。選拔一批優(yōu)秀的班干部監(jiān)督執(zhí)行,對課堂上講話,擾亂課堂秩序,課間追逐打鬧的同學做好監(jiān)督登記工作,讓學生時時提醒自己要遵守學校和班級的各種規(guī)章制度。第二取得學生的信任,走進學生的內心世界,有效地開展班級管理工作。初一學生地身心處在發(fā)展階段,自我意識不斷加強,逐漸用懷疑的眼光看待事物,容易對班主任的言行產生不信任,從而產生抵抗情緒,與老師作對。所以,我這學期注重和學生進行思想交流,與學生以誠相待,使他們知道我這個班主任處處在為他們著想,充分取得他們的信任。他們的內心世界豐富而多彩,但又因為他們比較幼稚的,不成熟的心理和行為習慣導致其行為出現(xiàn)偏差。和學生面對面地聊天,或通過網(wǎng)上聊天,及時了解他們的心理變化,通過交流或留言的方式給他們一些適當?shù)慕ㄗh,這種有效地溝通方式為班級有效地管理提供了很大的幫助.第三繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學生已經(jīng)進入“叛逆”時期,常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我及時了解學生的思想狀況和存在的問題,和他們輕松聊天中,讓他們及時對自己和班級有一個新的認識。同時抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。第四,協(xié)調與科任老師和家長的關系,共同教育學生。通過家訪,對學生在家的情況、學生的家庭情況有了更為深入的了解,此舉也獲得了家長的好評。對于后進生,我更是主動通過電話、家訪等多途徑充分調動家長的積極性,讓他們配合學校教育好孩子。班上的汪裕鑫同學以前是一個在家不尊重父母的孩子,有時晚上不回家,在教師、家長的配合下,本學期已有可喜的變化:晚上在沒有不回家的現(xiàn)象,對父母越來越尊敬,責任意識不斷加強了,尤其是在本學期的軍訓期間表現(xiàn)甚佳。還有的是一些行為習慣不太好的學生,做事主動性較差,性格脾氣比較暴躁的,在與家長的共同輔導教育后,孩子在家的表現(xiàn)有所改進,及個人行為修養(yǎng)方面素質不斷提高了。第五做好安全教育工作。安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關系到學生的人身安全,關系到學校的聲譽。作為班主任,安全教育經(jīng)常掛在嘴邊,從學生的安全意識,校園安全,飲食安全,交通安全,消防安全,網(wǎng)絡安全等各方面進行教育和提醒,并組織學生多次召開安全教育的主題班會。另外,這個學期給我留下印象最深刻的是軍訓期間與五四的合唱比賽期間,學生們的積極性較高,集體意識逐漸加強,學生之間互幫互助,榮譽感的強化。我與學生之間保持了較好的距離,不斷激勵和鼓勵他們,給他們制定一些目標,激發(fā)學生們的競爭意識與團結意識,對學生的管理采取松弛結合,朝“讓學生尊敬我而不懼怕我”這個方向不斷努力。經(jīng)過一學期的努力,班級工作開展得有條不紊,但作為一位年輕的班主任,在工作中存在很多不足的地方。但是我相信隨著實踐的深入,不斷反思;經(jīng)驗的積累,不斷改進,我一定能夠做得越來越好,爭當一名優(yōu)秀的班主任。
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