【正文】 兒園?三個中心?建設(shè)加速推進，上半年將全部啟用；一路一河一苑鎮(zhèn)區(qū)改造提升工程，已完成規(guī)劃設(shè)計，陸續(xù)進入施工階段；造林綠化工作，重點抓了成片造林，現(xiàn)已落實馬駒嶺、金山、汶河北岸、冶倫路寬幅林網(wǎng)四大綠化工程，年內(nèi)完成成片造林3000畝以上；生態(tài)文明村建設(shè)全面啟動，年內(nèi)建成生態(tài)文明村10個以上；招商引資全面展開，已多次赴濟南、江蘇等地展開專業(yè)招商，年內(nèi)力爭引進資金4億元以上。行之有效的措施，高效專業(yè)的服務(wù)，拼搏實干的奮斗精神，正在迅速將富強生態(tài)幸福的現(xiàn)代化新鄌郚建設(shè)推向新的高潮。第五篇：凝心聚力促發(fā)展(新)凝心聚力促發(fā)展，群策群力上臺階興化市荻垛中心小學(xué)20132014學(xué)工作總結(jié)過去的一學(xué)年，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，經(jīng)過全體師生的共同努力，各項工作取得了一定的成績。本我校成功創(chuàng)建興化市黨建工作示范校、興化市黨建工作示范點、泰州市數(shù)字化校園、國家級鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，榮獲第二屆“韜奮杯”全國中小學(xué)生創(chuàng)意作文大賽優(yōu)秀組織獎、江蘇省第七屆中小學(xué)師生書法優(yōu)秀團體獎、先進黨支部等榮譽。一、強化隊伍建設(shè)，打造和諧、奮進團隊，凝聚力量謀求事業(yè)發(fā)展。凝心方能凝聚力量，和諧才能促進發(fā)展。工作中，要求管理班子時刻謹記曹局長的囑咐：帶頭上規(guī)矩，帶頭守紀律，帶頭肯吃苦，帶頭肯吃虧。要以身作則、事業(yè)為先，尊重教師，關(guān)心教師，用事業(yè)凝聚人心，用真誠贏得信任。加強干部隊伍建設(shè)，突出干部隊伍的示范引領(lǐng)作用。校長室要求主要教學(xué)管理干部努力做到“八個一”：每學(xué)期讀一本教育理論專著，寫一篇教育教學(xué)研究論文，作一次教育教學(xué)講座，開一次教學(xué)公開課；在校時間，每天參加一次巡課，聽一節(jié)隨堂課，進行一次聽課交流，檢查一位教師的案頭工作。加強教師隊伍建設(shè)，增強課堂教學(xué)改革的源動力。學(xué)校要求教師努力做到“五個一”：每學(xué)期讀一本教育理論專著，開一次教學(xué)公開課，參加一次教育教學(xué)心得交流，編寫一份符合新課改理念的試卷，1提一個促進課堂教學(xué)改革的建議。二、營造追求卓越的氛圍，搭建名師成長的平臺，追求課堂改革的真效益。學(xué)校的發(fā)展離不開高素質(zhì)的教師隊伍，教師的專業(yè)化發(fā)展是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的源動力。為此，我校采取一系列措施，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建成長的平臺。一是學(xué)校評優(yōu)評先、入黨提干堅持向一線優(yōu)秀教師傾斜；二是鼓勵教師積極參加各級各類培訓(xùn)、課改活動；三是聘請專家學(xué)者到校輔導(dǎo)、講座，努力打造名師隊伍。當(dāng)下，市教育局正在大力推進課堂教學(xué)改革，我校以此為契機，積極謀劃我校課堂教學(xué)改革的整體思路和目標(biāo)。一是組建了以教學(xué)管理人員、市級骨干教師為主體的課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。二是本我校建立起支撐課堂教學(xué)改革的課題研究小組，三個大市級課題成功開題，強化課題研究的針對性、實效性，為課堂改革提供智力支持。三是搭建教師學(xué)習(xí)交流的平臺。組織教師進行通識培訓(xùn)；為教師配備課堂教學(xué)理論學(xué)習(xí)的書籍；邀請市教研室郎宏坤主任、市實驗小學(xué)吳小健主任等專家到校講學(xué)、上課；先行組織骨干教師到山東杜郎口學(xué)校學(xué)習(xí)觀摩；組織開展青年教師論壇活動，周雪梅老師獲市二等獎。四是充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，與張郭中心校初步定位學(xué)校課堂教學(xué)的基本模式“活動—參與”。組織教學(xué)管理人員和骨干教師深入到各級段、各學(xué)科引領(lǐng)教師嘗試教學(xué)模式。五是組織研討、反思教學(xué)模式。六是聘請專家來校評價指導(dǎo)，總結(jié)歸納教學(xué)模式。在市局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我校承接了“興化市義務(wù)教育階段結(jié)對幫扶學(xué)校（小學(xué)）聽課活動”，市局陸仁杰局長一行領(lǐng)導(dǎo)先后兩次到我校認真聽取我校課改思路，研磨五位小學(xué)高年級學(xué)段語、數(shù)、英的探究課，并作了精心指導(dǎo)。三月十四日，聽課活動在我校成功舉行，五位老師的研究課很好地詮釋了“活動－參與”的課改模式，獲得了與會老師的好評?！盎顒樱瓍⑴c”的課改模式在我校還處在一個嘗試階段，我校及時總結(jié)這次高年級段的課堂嘗試經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上再逐步推廣到各年級各學(xué)科，適時吸納更多的教師參與課改。力爭做到：吸納一個，扶持一個，成功一個，推廣一個。逐步樹立課改信心，強化課改影響，穩(wěn)步推進。邊改革邊反思邊修正，有序推進，保證實效。在多方的關(guān)心和支持下，興化市“城鄉(xiāng)聯(lián)動自主高效”課堂教學(xué)研討活動于4月15日在我校舉行，我校的三位老師在這次活動中展示我校課改模式下的課堂教學(xué)活動。七是強勢推廣教學(xué)模式。八是科學(xué)建立課堂教學(xué)改革的評價機制，建立課堂教學(xué)改革與績效考核、評優(yōu)評先、崗位晉升、職稱評定相掛鉤的考核獎懲制度。三、以特色創(chuàng)建為契機，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位站在門外看荻小，清潔、整齊，師生和諧，是教書育人的理想場所。但從學(xué)校文化建設(shè)的角度看，校園的書香不夠濃郁，精神內(nèi)涵不夠豐富，為此，我校致力激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在追求，使每一位教師視教育為神圣的事業(yè)，激勵他們保持積極向上的生活態(tài)度以及崇尚知識、不倦探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，身教言傳、潛移默化，培養(yǎng)出一代又一代陽光樸實、健康向上、勤勉睿智、適應(yīng)社會發(fā)展的時代新人。一是組建教師讀書會。學(xué)校鼓勵中青年教師積極參加讀書活動，開辟場所，提供書籍，定期舉行讀書沙龍。二是積極實施“早讀工程”。荻垛鎮(zhèn)幅員廣闊，學(xué)生上下學(xué)大多乘坐公交，受運力限制，學(xué)生到校比較早。為強化學(xué)生到校課前時間的管理，學(xué)校依托鄉(xiāng)村少年宮，每班成立“經(jīng)典誦讀社團”，促進了學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，也保障了學(xué)生的課余安全。三是認真組織好星期日社團活動。荻垛中心小學(xué)有留守兒童166人，他們每周日下午公交接送到校。為加強學(xué)生到校的管理，學(xué)校將進一步規(guī)范學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮星期日社團的管理，正常書法、誦讀、腰鼓、連響、太極等社團的活動，豐富學(xué)生的課余生活，促進學(xué)生高雅情趣的形成。行走在教育改革的路上，我們始終持有“在路上”的態(tài)度，同時抱定能成功的決心！