【正文】 幸運(yùn)者（教育部發(fā)言人吳吉芝說：教育公務(wù)員制度已經(jīng)是板上釘釘）。既然幸而運(yùn)之，我們就應(yīng)該倍加珍惜它的來之不易，而不可以馬馬虎虎、玩忽職守！所以要有崇敬感！敬畏：教育家鄭杰在《給教師的一百條新建議》中說，要學(xué)會敬畏，建議教師要敬畏真理、敬畏權(quán)威、敬畏生命，這固然是對的，但不全面，而且沒有抓住重點(diǎn)，其實(shí)最重要的是要敬畏什么？是敬畏崗位。因?yàn)閸徫皇且粋€(gè)人安身立命的根本。任何一個(gè)崗位，都包含著一份責(zé)任或幾份責(zé)任，不敬業(yè)、不盡職盡責(zé)、混崗、玩忽職守，輕者違背良知，要接受道德法庭的審判，重者違背學(xué)校、單位的規(guī)章制度，受到制度的懲罰，再重者違背國家法律，還重者可能犯罪，要受到法律的制裁。所有這些，作為一個(gè)正常的、有良知、有覺悟、有理想的人都是不愿意看到的。三十六行，七十二行，行行出狀元。一個(gè)人如果只是簡單地謀生，也許可以臨時(shí)觀念，混兩天拉倒，但要想長久立足，長遠(yuǎn)發(fā)展，成為本崗位的能工巧匠，成為高手，成為本單位或社會的一種“稀缺資源”（鄭杰語），不敬畏崗位那是絕對是不行的！作為教師，要求比一般的人又要更嚴(yán)格一些。“不敬師長，天誅地滅，誤人子弟，男盜女娼”。這話說得夠嚴(yán)重了！所以，一定要對我們的崗位常懷敬畏之情，恒存虔誠之心。如何提升？提五點(diǎn)建議：加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)師德、學(xué)先進(jìn)，學(xué)崗位職責(zé)、學(xué)專業(yè)理論知識和教材教法。做到與經(jīng)典為伍，與名人為伍，與專家為伍，與實(shí)干家為伍。有同志說，有一種享受是學(xué)習(xí)，有一種愉快是合作，有一種幸福是和諧。所以要把學(xué)習(xí)當(dāng)作素質(zhì)提升、工作提檔之必需，當(dāng)成一種享受與快樂，而不能當(dāng)成負(fù)擔(dān)和痛苦！要象錢家明等等同志那樣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作工作和生活的一部分。勤于學(xué)習(xí)，勤于積累，勤于思考，指導(dǎo)工作。暑假邁幾本書看看基礎(chǔ)教育不是造原子彈，也不是造人造地球衛(wèi)星，需要高科技和非常高深的學(xué)問。根本問題是工作態(tài)度和敬業(yè)精神問題。所以學(xué)習(xí)固然要學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，但關(guān)鍵還是學(xué)人家的實(shí)干和苦干的態(tài)度和敬業(yè)精神。規(guī)范行為。要進(jìn)一步規(guī)范崗位行為、規(guī)范服務(wù)行為、規(guī)范教學(xué)行為。何為規(guī)范？那就是要按原則辦事有策略，按要求辦事有辦法，按制度辦事有規(guī)矩，按程序辦事有章法，按規(guī)律辦事有效率。做到了這幾點(diǎn)，我們的崗位行為不可能不規(guī)范。激情內(nèi)驅(qū)。工作不能沒有動力，不能沒有激情，不能麻木不仁。怎么做到這一點(diǎn)？很重要的是要有感恩思想。感誰之恩？感國家、人民、社會、學(xué)校、命運(yùn)、自己之恩。感國家、人民和社會之恩：因?yàn)閲?、人民和社會給了我們以待遇，我們拿著國家的俸祿、用著納稅人的錢，我們就要為國家為人民、為納稅人好好做事。感學(xué)校之恩：因?yàn)閷W(xué)校是我們生存的場所，是我們成長與發(fā)展的平臺，我們要對得起學(xué)校。感命運(yùn)之恩：因?yàn)楸容^那些下崗人員、待業(yè)人員以及其他數(shù)以千萬計(jì)億萬計(jì)的、生活在我們水平線以下的普通群眾，我們的命運(yùn)還是相當(dāng)不錯(cuò)的，所以我們要感謝命運(yùn)。感謝自己：因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人所創(chuàng)建的一份事業(yè)和家業(yè)，都是自己多年來辛勤勞動的結(jié)果，所以要珍惜，而珍惜也就是一種感謝。這份事業(yè)和家業(yè)不能荒廢，要鞏固、發(fā)展、壯大，還得靠我們繼續(xù)努力。想明白了這一點(diǎn)，我們的工作就會“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”，就會有使不完的勁！就會永遠(yuǎn)工作并快樂著。就不會遲到、早退、或上班如拉牽、下班如射箭、在班磨洋工的現(xiàn)象出現(xiàn)！（比如上班，觀念和行動要有提前量，不要“踩點(diǎn)”上班，“踩點(diǎn)“上班的結(jié)果往往免不了要誤點(diǎn)。因?yàn)閺募依锏綄W(xué)校，一般情況下可能是十分鐘，但突然有什么事，如交通阻塞或車胎破了，就會耽誤時(shí)間，就會遲到，盡管有客觀理由可扯，但畢竟還是遲到了嘛?。┳⒅丶?xì)節(jié)。鄭杰說，要學(xué)會算計(jì)，精于算計(jì)。他說的算計(jì)不是叫我們斤斤計(jì)較個(gè)人得失，也不是叫人搞陰謀詭計(jì)，而是說要講投入和產(chǎn)出，講工作效率。因此對崗位工作的任務(wù)要條分縷析，時(shí)間要精打細(xì)算，步驟環(huán)節(jié)和程序要絲絲入扣，工作要細(xì)致入微，“無縫對接”，落到實(shí)處。一作不慎，滿盤皆輸。工作完全不犯錯(cuò)誤不可能，但只要過細(xì)，就可以不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤，以便把損失降低到最低限度。不能犯低級錯(cuò)誤。不能重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。特別是對承擔(dān)比較復(fù)雜而又瑣碎、但關(guān)系又比較重大的工作的同志，尤其需要心細(xì)如發(fā)，十分謹(jǐn)慎。比如做財(cái)會工作的同志、做教務(wù)管理、考務(wù)管理工作的同志、做學(xué)籍管理的同志，做班主任工作的同志，等等。不過細(xì)，往往可能出大問題！前面談愛崗的特征時(shí)談到愛崗要具有真情性。這里再強(qiáng)調(diào)一下：做事的確要傾注真情，要上心、用心。因?yàn)橹挥猩闲挠眯模拍芗?xì)心。我們有的同志很有才氣，對他（或她）感興趣的事情往往很能出彩，但在平時(shí)的工作中往往又頗多毛病，原因在哪里？在于沒有上心?；驔]有完全上心。所以，細(xì)節(jié)決定成敗，而態(tài)度又決定一切！追求高遠(yuǎn)。溫總理在《仰望星空》詩中說：我仰望星空，它是那樣莊嚴(yán)而圣潔；那凜然的正義，讓我充滿熱愛、感到敬畏。那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。老人家追求高遠(yuǎn)的情懷溢于言表！我想我們要讓教育煥發(fā)理性之光。什么是理性？教育要講規(guī)律，不能跟著感覺走。4月20號下午杭州參加教研活動，我深切感受到，教育既是點(diǎn)化生命的藝術(shù)，更是教書育人規(guī)律的科學(xué)。所以從世界觀來講，我們要站在規(guī)律的層面來思考我們的教育教學(xué)工作和服務(wù)工作；從人生觀來講，我們要站在人生理想的高度來思考我們的工作。教 育區(qū)教育局提出：一流的質(zhì)量，鮮明的特色，向上的文化。對于這種比較具體的工作或人生理想，學(xué)校要考慮學(xué)校如何落實(shí)，我們每一個(gè)同志則要考慮在我們履行崗位職責(zé)的過程中怎么落實(shí)？根據(jù)學(xué)校的要求和同志們的共同體會，總的來說，可不可以一起來繼續(xù)努力實(shí)踐這樣幾個(gè)口號：（1）切實(shí)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度是我們的原動力！（2）提高服務(wù)水平能力是我們的核心競爭力?。?）提高教學(xué)的質(zhì)量效益是我們的生命力?。?）規(guī)章制度內(nèi)化為自覺行動是我們的基本保障力！三、走出職業(yè)倦?。?職業(yè)倦怠定義:由于長期奉獻(xiàn)給沒有產(chǎn)生預(yù)期回報(bào)的事業(yè),、長期與有感情需求的人相處,而導(dǎo)致的身心枯竭狀態(tài)。教師職業(yè)倦怠有三個(gè)方面: :為防止情感能量減少,而對待受助者冷漠,如何走出？1，培養(yǎng)幸福感？：快樂與刺激有關(guān)，幸福是穩(wěn)定的感受，與價(jià)值有關(guān)。幸福體現(xiàn)了對生活總體滿意程度。幸福與成功是兩個(gè)獨(dú)立的變量成功與幸福受不同因素的影響，沒有必然聯(lián)系，是兩個(gè)并行的鐘表 影響幸福感的主要因素：遺傳，生活滿意度、人際關(guān)系影響成功的主要因素：家庭背景、專業(yè)技能（智商）、運(yùn)氣、動機(jī)反敗為勝的語言模式 * 問題解決取代問題剖析 *剖析式的語言是什么地方出了問題 為什么會出現(xiàn)這個(gè)問題 我存在哪些不足和責(zé)任這個(gè)問題多久了，我怎末沒發(fā)現(xiàn)它？ 是哪些因素導(dǎo)致了問題，我存在什么過失？ 我為什么這樣痛苦？我為什么這樣不走運(yùn)，命運(yùn)為什么對我如此不公平？ 特點(diǎn)是向后看，反省式的。* 問題解決式的語言我有什么彌補(bǔ)損失的方案最快的解決方法什么時(shí)候可以出現(xiàn)事情解決后我有什么收獲什么人、什么事有助于解決問題 ，我現(xiàn)在可以做什么 靈活的因果關(guān)系代替僵化的因果關(guān)系 * 僵化的因果關(guān)系*領(lǐng)導(dǎo)偏心，所以我工作不順心*因?yàn)榭荚嚦煽儾缓?，所以別人看不起我，我很郁悶。*因?yàn)樗芙^了我，所以我很絕望。因?yàn)樗麄冋f我壞話，所以，我想報(bào)復(fù)他們。*因?yàn)楦改附?jīng)常批評我，所以我很自卑。,對自己最有利，最有利于解決問題。特點(diǎn)：指向現(xiàn)實(shí)和未來的。精神健康比心理健康更重要 情緒的創(chuàng)造性與情緒的精神化精神健康的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)１、有一個(gè)愛的工作２、有一個(gè)愛的人３、接受和勇于承受苦難只要我們能堅(jiān)持做到以上幾點(diǎn)，五日三省吾身，不久的將來，我們必將能成為一個(gè)幸福的老師。