六年級語文待優(yōu)生輔導計劃-資料下載頁
2025-10-11 22:29本頁面
【正文】 能夠完成的目標，使其感受成功的喜悅，培養(yǎng)他們的自信心。6．開張互幫互學的活動，座位的排列盡量給中差生一個很好的學習環(huán)境，充分發(fā)揮課后小老師的作用。7．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。8．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。9．充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。10．對聽課不認真的同學，老師在課堂上要多提醒，對作業(yè)只能感的地方指出表揚，差的地方給予鼓勵并指出如何改正，讓他們當面訂正。第五篇：三待優(yōu)生輔導計劃20122013學第二學期三年級語文（下冊）待優(yōu)生輔導計劃一、指導思想：提高待優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助待優(yōu)生取得適當進步，讓待優(yōu)生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎和較強閱讀、寫作能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。待優(yōu)生輔導對象：劉志龍、白彪帥、王倩二、制定目標：在這個學期的輔導待優(yōu)生活動中，輔導對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，讓優(yōu)等生協(xié)助老師實施輔差工作，幫助后進生取得進步。待優(yōu)生能按照老師的要求做好，成績能夠有一定的提高。特別是語文考試這一基本能力的提高。三、制定內容：待優(yōu)生輔導的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，作文至少能寫得出。逐步提高后進生的寫作水平，可先布置他們摘抄、仿寫，后獨立完成，保證每個后進生有話可說，有文可寫。訓練后進生的口頭表達能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓后進生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。四、主要措施：l．課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。2．采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。3．請優(yōu)生介紹學習經驗，后進生加以學習。4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。5．對后進生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。6．采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。7．充分了解后進生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。8．重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。9．必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決后進生的學習問題。
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