【導讀】批量處理、記賬類別模塊以及部分UI設計。學院計算機科學與信息工程學院。專業(yè)年級計算機科學與技術(shù)20xx級。學生姓名XXX學號XXXXXXXXX. 指導教師XXX職稱教授。日期20xx年2月25日～5月14日

　　

【正文】 更新父級目錄監(jiān)聽接口 原型 (new OnClickListener() {} 描述 更新父級目錄數(shù)據(jù) 輸入 鍵盤或鼠標點擊 輸出 根據(jù)用戶選擇，顯示對應的功能界面 返回 無 判斷事件監(jiān)聽接口 原型 (new OnClickListener() {} 描述 點擊之后，判斷目錄是否重復，或者格式是否正確，則可以插入目錄 輸入 鍵盤或鼠標點擊 輸出 根據(jù)用戶選擇，顯示對應的功能界面 返回 無 插入數(shù)據(jù)監(jiān)聽接口 原型 (new OnClickListener() {} 描述 所有需要輸入的都正確，則可以插入整條數(shù)據(jù) 輸入 鍵盤或鼠標點擊 輸出 根據(jù)用戶選擇，顯示對應的功能界面 返回 無 還原數(shù)據(jù)監(jiān)聽接口 原型 (new OnClickListener() {} 描述 點擊此按鈕，你輸入的信息都會被還原 輸入 鍵盤或鼠標點擊 輸出 根據(jù)用戶選擇，顯示對應的功能界面 返回 無 清空數(shù)據(jù)監(jiān)聽接口 原型 (new OnClickListener() {} 描述 點擊此按鈕，清空所有信息 輸入 鍵盤或鼠標點擊 輸出 根據(jù)用戶選擇，顯示對應的功能界面 返回 無 返回事件監(jiān)聽接口 原型 (new OnClickListener() {} 描述 點擊此按鈕，返回上級頁面 輸入 鍵盤或鼠標點擊 輸出 根據(jù)用戶選擇，顯示對應的功能界面 返回 無 數(shù)據(jù)庫設計 （ 1）表結(jié)構(gòu) 在記賬類別模塊中，類別信息是存放在 SQLite 數(shù)據(jù)庫中的，數(shù)據(jù)庫名：, 表名為： TABLE_FCLASS_NAME。表 41 具體結(jié)構(gòu)如下所示。 字段名： _id fclassname fclassparentid subcount fclassimg fclassremark 描述： 自動ID 記賬類別名稱 記賬類別父類 ID 記賬類別子類 目錄圖片屬性 描述 屬性： Int Text Int Int Int Text Classname： 用于存放記賬類別的名稱 Fclassoarentid：用于存放父類級別的標識 ID Subcount：用于存放子類記賬類別的個數(shù) Fclassimg：用于存放圖片屬性 Fclassremark：用于存放描述信息 （ 2） 訪問數(shù)據(jù)庫的實現(xiàn) public class FclassDAO {//主類 } public class DBHelper extends SQLiteOpenHelper {} 主要函數(shù)如下： public Cursor fetchAllFclass() { // 查詢所有 } public Cursor fetchAllFclassIsRoot() { // 查詢不含父類別的所有頂類別 } public Cursor fetchAllFclassIsSub(long _pid) { // 查詢頂類別的所有子類別 } public Cursor fetchOtherFclassIsRoot(long _id) { // 查詢不含父類別和當前類別的所有頂類別 } public Cursor fetchOtherFclassIsSub(long _id, long _pid) { // 查詢頂類別 的所有子類別（不含傳入的類別） } public Cursor fetchOtherFclass(long _id, int type) { // 查詢除某一 ID 的其它類別 type 為 1 表示查詢含子類別的類別， type為 2 表示查詢不含子類別的類別 } public Cursor fetchOneFclass(long _id) { // 根據(jù) ID 查詢 } public Cursor fetchFclassByParentId(long _pid) { // 根據(jù)子女類別中的父類別 ID 屬性值查詢所有子類別 } public Cursor fetchAllFclassByName(String name) { // 根據(jù)名稱查詢 } public Cursor fetchOtherFclassByName(long _id, String name) { // 查詢除自己外的是否有與自己重名的類別 } public boolean deleteFclass(long _id) { // 刪除一條記錄 } public long insertFclass(Fclass fclass) { // 添加記錄 } public boolean updateFclass(long _id, Fclass fclass) { // 修改記錄 } public boolean updateFclassParentId(long _id, Fclass fclass) { // 修改某一類別的父類別 } 本章小結(jié) 本章主要描述了我所做的模塊的詳細的功能與設計實現(xiàn)。 五 測試 本節(jié)內(nèi)容給出了系統(tǒng)的測試項目書和相應的測試結(jié)果。進行測試時，首先根據(jù)對應的模塊編寫測試項目書。然后按照測試項目書中的模塊功能逐個進行測試，測試完成后 記錄下時間、測試人、測試時間。 測試結(jié)果分為“成功”、“未通過”兩種，針對“未通過”的模塊，調(diào)查原因修改后再測。 下面表格是增加記賬類別模塊的測試結(jié)果： 表 51 增加模塊測試表格 測試項目名稱：操作記賬類別 測試人員：熊松于 測試時間： 4/27 測試項目標題：增加記賬類別條目 測試內(nèi)容：在記賬類別的新增模塊添加條目，在管理中則會相應顯示 測試環(huán)境和系統(tǒng)配置： eclipse+Android 手機 測試輸入數(shù)據(jù)：輸入一條新的類別數(shù)據(jù)；比如新增收入來源“工資” 測試結(jié)論：在管理面板則會相應的 顯示出你有工資這一欄目（見圖 51） 預期結(jié)果：在管理面板上顯示出工資這一條目 測試過程：點擊在名稱欄，插入“工資”這一目錄，點擊確定，點擊管理，查看管理中顯示的條目 測試結(jié)果： 成功 備注： 下面表格是刪除記賬類別模塊的測試結(jié)果： 表 52 刪除模塊測試表格 測試項目名稱：操作記賬類別 測試人員：熊松于 測試時間： 4/27 測試項目標題：刪除記賬類別條目 測試內(nèi)容：在管理模塊長按選中條目，選擇刪除，管理模塊就不會在顯示你剛才刪除的條目 測試環(huán)境和系統(tǒng)配置： eclipse+Android 手 機 測試輸入數(shù)據(jù)：刪除一條記賬類別數(shù)據(jù)；比如刪除收入來源“工資” 測試結(jié)論：在管理面板就不會再顯示“工資”這一記賬類別選項（見圖 52） 預期結(jié)果：在管理面板上“工資”條目已經(jīng)被刪除 測試過程：在管理面板上長按“工資”條目，選中，點擊刪除 測試結(jié)果： 成功 備注： 圖 51 圖 52 以上所有測試結(jié)果和截圖都在真機上進行的測試，目前只選取了其中部分功能的測試結(jié)果，本模塊的其他功能也都在真機上測試通過了，在這里就不再附圖。 六 總結(jié) 畢業(yè)設計完成的任務 本軟件嚴格按照軟件 生命周期的各個階段進行軟件的開發(fā)，首先對軟件進行了嚴格準確的定義，確定系統(tǒng)要解決的問題及意義，并進行了可行性研究，然后進行了詳細的需求分析，將軟件分為了 6 個模塊，并且我完成其中的兩個模塊，之后進行了軟件的詳細設計，確定了軟件使用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法以及各個模塊之間的處理流程。 收獲和總結(jié) 隨著答辯日期的到來，我們的畢業(yè)設計也終于接近了尾聲，經(jīng)過了兩個月的奮戰(zhàn)，我們的畢業(yè)設計終于完成了，回想在剛開始的時候，整日彷徨，且也很悲觀，由于沒有做過項目的緣故，對于這些知識大多有心無力，完全沒有辦法著手去做，時間一 天天的過去，眨眼間，一周就過去了，這個時候就到了我們與指導老師見面的時間，可是這個時候我的手里沒有任何一件做好的資料，第一周就這么沒有任何收獲的過去了，下來思考著，這么下去可不是辦法，于是下來決定下定決心好好看些資料，來完成這個畢業(yè)設計，終于在經(jīng)過了兩個月的努力之后，我的畢業(yè)設計終于完成了，當然在這期間與我的知道老師有莫大的聯(lián)系，若不是他每周都指導我們完成自己一部分任務，也許我現(xiàn)在都還停留在每天去思考，不去做實事的階段。通過這兩個月做畢業(yè)設計的事情，要讓我也明白了很多事情： （ 1）所有的問題，不管有多難， 只要你愿意靜心去做，愿意去動手嘗試，那么就總有解決的辦法，害怕的就是你有很好的想法，你做了很多假設，發(fā)現(xiàn)你的想法到最后都還僅僅只是想法。這里能夠得出，任何事情在你沒有嘗試過之前，都不要說做不到，事情沒你想的那么難，只是你自己不愿意動而已。 （ 2）做事要有規(guī)劃，不要盲目前行。就好比我的畢業(yè)設計，在我們的任務還沒分配好的時候，一切都是盲目的，腦海里想的都是到多少周就直接完成，去掉了中間的步奏，結(jié)果發(fā)現(xiàn)時間過了一兩周卻沒能完成任何事情，于是，就給了自己一個定位，每周給自己規(guī)劃一些任務，到了現(xiàn)在似乎一切都進行得井 井有條。 （ 3）要善于交流和思考。我們這次的任務是一個團隊三個人共同完成的，要是我們這個團隊沒有交流，那么就好比一盤散沙一樣不但做不成任何事情，還會很有可能造成我們的任務完成不了，但是我們通過交流協(xié)作，每個人都展現(xiàn)了他的強項，使我們的設計才能夠這么快速的完成。 致謝 畢業(yè)論文的結(jié)束，這也意味著我們的大學生涯將要結(jié)束了，在這四年里，我在學習和思想上都得到了很大的進步和提高，當然這一切除了我自身外，更多的是來自于同學和老師的幫助和關心。 非常感謝梁新元老師，可以說，要是沒有梁老師每個周末堅持要讓我們完成一部 分任務的話，也許我現(xiàn)在還在糾結(jié)我到底應該怎么去寫我的論文呢，梁老師在我大學的最后階段給予了我很大的幫助，從最初的定稿，到資料搜集，到寫作、修改到最后論文定稿，她給予了我耐心的指導和無私的幫助。為了指導我們的論文，她在總是在白忙之中，抽出時間幫助解決我們的疑惑和問題。同時，感謝所有任課老師在這四年的教導，你們不僅教會了我專業(yè)知識，還指導著我怎么去為人處事，如何學習。 參考文獻 [1] 李剛編著 瘋狂 Android 講義（第 2 版） 北京：電子工業(yè)出版社 [2] 鄧凡平著 深入理解 Android：卷 I 北京：機 械工業(yè)出版社 [3] Bruce Eckel 著 陳昊鵬 譯 Thinking in JAVA 第四版 北京：機械工業(yè)出版社 [4]Gary cornell 著 陳昊鵬 譯 JAVA 核心技術(shù) 卷Ⅱ 北京：機械工業(yè)出版社 [5] 楊豐盛著 Android 技術(shù)內(nèi)幕 系統(tǒng)卷 北京：機械工業(yè)出版社 [6] 梅爾 (Reto Meier)，王超 Android 2 高級編程 (第 2 版 ) 北京：清華大學出版社 [7] 李佐彬著 Android 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