【正文】 ，但作業(yè)潦草，他的好朋友說他作業(yè)潦草是不尊敬老師，而他說這與尊師無關。問：他的看法對嗎？女生j：不對。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽從老師的教誨，虛心接受老師的意見。題二：有位同學上課經常不聽講，有時還與其它同學講話，老師批評他不尊重老師。問：老師的說法對嗎？女生k ：對。因為尊師，最主要的是尊重老師的勞動。男：老師很累，卻無怨無悔；女：為了祖國，為了民族，老師您默默地耕耘，無私地奉獻。男：老師，我們知道您不需要鮮花和掌聲，您不看重享樂和金錢?? 女：您要的是我們的勤奮和求知；您要的是我們的進步和成才。合：我愛你，我尊敬的老師！男：現在我們一起宣誓！全體同學：我們宣誓！為了民族，為了中華，為了21 世紀我們要自律自尊、自信自強、刻苦學習、勇于探索、一起走向光輝燦爛的明天！六、制卡謝師 放音樂《每當我走過老師的窗前》，學生在音樂聲中制卡，制好后送給老師作紀念。七、主題班會結束。八、課后的收獲與思考通過本次活動，培養(yǎng)良好的道德品質；增進學生與老師的感情；建立和諧的師生關系。怎樣使初中生從對教師依附到人格獨立的轉變，既“向師性”轉為“獨立性”，擺脫對老師遵從害怕的心理，構建新型師生關系。第四篇：主題班會《我愛你,尊敬的老師》活動準備：確定活動主持人男女各一名；準備《長大后我就成了你》《每當我走過老師窗前》；特邀嘉賓：各任科老師； 活動過程：一|、導入：在播放《長大后我就成了你》的歌聲中講述自己的故事“同學們都知道，老師大學是學計算機的，不是師范專業(yè)的。但是心里一直有個愿望，從事教書育人的工作。所以通過 取得教師資格，來到我們學校，站在了這里。這一切其實源于我初中時的數學老師高中平老師。正如歌中所唱“小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣”，在他的影響下，我才立志長大后當老師?，F在我每次回老家都會去 望高老師，不能回去的每個節(jié)日也會送上我的祝福，我想對老師說“我愛你，尊敬的老師！”” 宣布《我愛你，尊敬的老師》主題班隊會開始。二、師：同學們假如你們是長大后的自己，你們會怎么做呢？還會記得我們的老師嗎？生：————師：今天就當我們是10年20年后的再相聚，世界都是你們的了時間交給同學們。三、學生主持女：同學們，《長大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。男：今天我們就是要借此機會來表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。女：同學們，以往都是我們坐著，老師站著，他們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們在相同的地方送走了一批批人才，放飛了一群群白鴿，而留下的總是自己，今天我們應該讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。全體同學：對，請老師歇著，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福！三、獻歌頌師男：同學們，我們在學校里，曾得到無數老師的教誨和關愛。女：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。男：你了解自己的老師嗎？讓我們走近老師，給老師畫張靚像吧！根據對老師的訪談，和同學們一起交流心得，共同分享對我們老師的了解。教師姓名： 年齡： 任教學科： 教齡：他（她）這樣看待學生：他（她）對學生的期望：他（她）這樣看待所教學科：他（她）的興趣愛好；他（她）最愛讀的書：近期他（她）的煩惱：近期他（她）最高興的事：他（她）每天的工作時間：他（她）這樣看待自己的工作：他（她）對自己的評價：通過采訪，我們小組的感受是：小組采訪；小組代表談感受；（略）小結男：每個老師都有煩惱，但他們總會選擇帶著微笑走進課堂；女：每個老師心目中都有他們的好學生，但他們知道在自己心里必須裝著所有的學生；男：每個老師都會遇到令他們煩惱的學生，但他們知道教育需要等待，需要耐心；女：每個老師都要承受工作的壓力，但他們心中最大的壓力是來自學生的期盼；男：我們深感老師遠比蠟燭更永恒，照亮別人，升華自己，即使比作“春蠶”也是絲雖盡，身不死。蠶化蛹，蛹變蛾，蛾孕寶，無窮無盡。合：同學們，從古到今有許許多多贊美老師的詩句和文章。大家想不想借此機會來表達自己對老師的敬愛之情呢？女：下面就請周學平給老師獻上一支歌《每當我走過老師窗前》男：周學平的歌聲唱出了我們的心聲，要我來說，世界上具有最偉大的人格是誰？是老師！全體同學熱烈鼓掌。四、漫談尊師男：老師的形象是平凡的，但老師的精神卻是偉大的。他們是知識的傳播者；他們是我們的延續(xù)者；他們是靈魂的啟迪者；他們是太陽底下最高尚的人。女：我國是一個文明古國，自古以來就有尊敬老師的優(yōu)良傳統。哪位同學來講講名人名家尊師的故事？甲：講宋代學者楊時《程門立雪》的尊師故事：程顥、程頤兄弟倆都是宋代極有學問的人。進士楊時，為了豐富自己的學問，毅然放棄了高官厚祿，跑到河南潁昌拜程顥為師，虛心求教。后來程顥死，他自己也有40多歲，但仍然立志求學，刻苦鉆研，又跑到洛陽去拜程顥的弟弟程頤為師。于是，他便和他的朋友游酢一塊兒到程家去拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、游酢站在面前，吃了一驚，說道：“啊，??！他們兩位還在這兒沒走？” 這時候，門外的雪已經積了一尺多厚了，而楊時和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。乙：講毛主席尊師的故事：毛澤東是我國人民的偉大領袖，深受全國各族人民的尊敬和愛戴。他在尊師方面，也為我們樹立了光輝的榜樣。毛澤東在湖南第一師范求學的時候，徐特立先生曾是他的老師。徐特立先生后來參加了革命，并于1927年入黨，在以后的革命斗爭中，毛澤東對徐特立一直是非常敬重的。1937年徐老60壽辰時，毛澤東寫了一封熱情洋溢的賀信。信中說：“您是我20年前的先生，您現在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生?！?947年徐老70壽辰時，毛澤東又題詞“堅強的老戰(zhàn)士”送給他，表示尊敬和祝賀。男：尊重老師就是尊重知識，尊重文明。尊重老師也是一個人有良好品德、修養(yǎng)和見識的具體表現。那些學者、偉人始終都把尊師視為很重要的品質。我們這些正在接受老師教誨的學生更應尊師。誰能說說平時你是怎樣尊師的？男生：見到老師熱情打招呼；下課時，請老師先走；上下樓梯請老師先過，進老師辦公室先喊“報告”，老師允許了再進去；老師遇到困難去幫助??女：這位同學們講得很好，所列舉的都是我們應該做到的?，F在我出兩道判斷題，要求大家能更深刻地理解尊師的深層含義。題一：有位同學對老師很有禮貌，學習成績也不錯，但作業(yè)潦草，他的好朋友說他作業(yè)潦草是不尊敬老師，而他說這與尊師無關。問：他的看法對嗎？A：不對。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽從老師的教誨，虛心接受老師的意見。題二：有位同學上課經常不聽講，有時還與其它同學講話，老師批評他不尊重老師。問：老師的說法對嗎？女生：對。因為尊師，最主要的是尊重老師的勞動。男：老師很累，卻無怨無悔；女：為了祖國，為了民族，老師您默默地耕耘，無私地奉獻。男：老師，我們知道您不需要鮮花和掌聲，您不看重享樂和金錢??女：您要的是我們的勤奮和求知；您要的是我們的進步和成才。合：我愛你，我尊敬的老師！七、老師總結 謝謝同學們！只要你們進步和成才，就是我們老師最大的欣慰。男：現在我們一起宣誓！全體同學：我們宣誓！為了民族，為了中華，為了21世紀我們要自律自尊、自信自強、刻苦學習、勇于探索、一起走向光輝燦爛的明天！第五篇：我愛你敬愛的老師班會主持詞我愛你敬愛的老師 1：全體同學起立用手擺成心形。（歌曲長大后我就成了你）女：同學們，《長大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。男：今天我們就是要借此機會來表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。女：同學們，以往都是我們坐著，老師站著，他們把40分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們在相同的地方送走了一批批人才，放飛了一群群白鴿，而留下的總是自己，今天我們應該讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。男：對，請老師歇著，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福！請讓我們全體起立。男：同學們，我們已經六年級，曾得到無數老師的教誨和關愛。女：我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛和偉大。合：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。女：大家想不想借此機會來表達自己對老師的敬愛之情呢？下面就請同學們給老師齊唱一支歌《每當我走過老師窗前》男：下面請欣賞集體朗讀《我愛您——老師》。女：有人說老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。男：有人說老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。合：你了解自己的老師嗎？讓我們走近老師，采訪一下老師吧！女；老師您好！1請您是怎樣看待學生的？2您對學生有什么期望嗎？3您是怎樣看待所教學科？4您的興趣愛好？5您最愛讀的書？6老師近期您有什么煩惱？7那您近期最高興的事？8您每天的工作時間？9您是怎樣看待自己的工作？10您對自己的評價？好謝謝老師的配合。男；通過采訪，同學們有什么感受嗎？男：每個老師都有煩惱，但他們總會選擇帶著微笑走進課堂；女：每個老師心目中都有他們的好學生，但他們知道在自己心里必須裝著所有的學生； 男：每個老師都會遇到令他們煩惱的學生，但他們知道教育需要等待，需要耐心；女：每個老師都要承受工作的壓力，但他們心中最大的壓力是來自學生的期盼；男：人們常用“如詩如畫”來比喻世間美不可言、令人憧憬的境界；合：我們深感老師遠比蠟燭更永恒，照亮別人，升華自己，即使比作“春蠶”也是絲雖盡，身不死。蠶化蛹，蛹變蛾，蛾孕寶，無窮無盡。女：那真是如詩如畫！是敘事抒情融一體的“詩集”。合：同學們，從古到今有許許多多贊美老師的詩句和文章。讓我們根據自己的體驗，發(fā)揮自己的想象力，夸夸我們的老師吧！男：同學們的發(fā)言精彩極了，要我來說，世界上具有最偉大的人格是誰？是老師！女：下面請四位同學表演小品《家訪》男：老師的形象是平凡的，但老師的精神卻是偉大的。他們是知識的傳播者；他們是我們的延續(xù)者；他們是靈魂的啟迪者；他們是太陽底下最高尚的人。女：我國是一個文明古國，自古以來就有尊敬老師的優(yōu)良傳統。哪位同學來講講名人名家尊師的故事？ 男：尊重老師就是尊重知識，尊重文明。尊重老師也是一個人有良好品德、修養(yǎng)和見識的具體表現。那些學者、偉人始終都把尊師視為很重要的品質。我們這些正在接受老師教誨的學生更應尊師。誰能說說平時你是怎樣尊師的？女：同學們講得很好，所列舉的都是我們應該做到的?，F在我出兩道判斷題，要求大家能更深刻地理解尊師的深層含義。題一：有位同學對老師很有禮貌，學習成績也不錯，但作業(yè)潦草，他的好朋友說他作業(yè)潦草是不尊敬老師，而他說這與尊師無關。男：不對。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽從老師的教誨，虛心接受老師的意見。女：題二：有位同學上課經常不聽講，有時還與其它同學講話。男：老師很累，卻無怨無悔；女：為了祖國，為了民族，老師您默默地耕耘，無私地奉獻。男：老師，我們知道您不需要鮮花和掌聲，您不看重享樂和金錢?? 女：您要的是我們的勤奮和求知；您要的是我們的進步和成才。合：我愛你，我尊敬的老師！男：現在我們一起宣誓！女；（女說一句，全體說一句）我們宣誓！為了民族，為了中華，為了21 世紀我們要自律自尊、自信自強、刻苦學習、勇于探索、一起走向光輝燦爛的明天！男：下面請同學們在預先準備的紙上寫出對老師說的話。男：我們已經六年級了，老師跟我們一起相處了多少歲月？女：還有不到一年我們就要分開了，難舍難離，讓我們互相記住彼此，記住我們敬愛的老師。男：我宣布六年一班我愛你敬愛的老師主題隊會到此結束。女：下面請班主任老師作總結。