兒童意外傷害調(diào)查報(bào)告-資料下載頁(yè)
2024-10-20 21:34本頁(yè)面
【正文】 傷現(xiàn)象在所難免，意外傷害總在不經(jīng)意間發(fā)生，作為教師，能第一時(shí)間對(duì)幼兒用正確的方式進(jìn)行施救非常重要。為了幫助教師掌握各種急救知識(shí)，7月14日上午我園的保健員為全體教職工做了兒童意外傷害的防范及應(yīng)急處理知識(shí)講座。保健員張老師先將幼兒園常見的意外傷害事故進(jìn)行羅列，用案例分析的形式展現(xiàn)給教師，循序漸進(jìn)的地讓老師觀看了幼兒園常見的擦傷碰傷、驚厥、五官異物等正確的緊急處理方法，引起老師們對(duì)意外事故的高度重視，并反思自己工作中是否存在類似的安全漏洞。通過(guò)今天的講座，使老師們學(xué)到了許多有關(guān)急救的知識(shí)要領(lǐng)。相信在今后的實(shí)際工作中能得心應(yīng)手的處理孩子意外傷害事故，最大程度的保障孩子們的生命安全?；顒?dòng)過(guò)后，我園還對(duì)全園進(jìn)行了過(guò)氧乙酸的消毒工作，為各種傳染病做足了預(yù)防措施。第五篇：兒童意外傷害事件分析龍?jiān)雌诳W(wǎng) ://.兒童意外傷害事件分析作者：李岑 黃棟 姜軍來(lái)源：《維吾爾醫(yī)藥》2013年第07期摘要：目的 探討兒童意外傷害的原因及預(yù)防措施。方法 對(duì)2012年9月2013年9月我院兒科收治的兒童意外傷害病例進(jìn)行回顧性總結(jié)，根據(jù)年齡分組，參照國(guó)際疾病分類（ICD 10）進(jìn)行分析。結(jié)果 兒童意外傷害的發(fā)生率男孩高于女孩。612歲學(xué)齡組兒童為意外傷害事件發(fā)生的高峰年齡段。016歲兒童意外傷害類型主要為交通事故、跌落傷、燒燙傷。結(jié)論 兒童意外傷害事件將帶來(lái)的一系列不良社會(huì)后果，應(yīng)予高度重視并采取有針對(duì)性、預(yù)見性、科學(xué)有效的綜合預(yù)防措施加以避免。關(guān)鍵詞：意外傷害；兒童；預(yù)防意外傷害事件指由意想不到的原因所造成的損傷或死亡，是生活中對(duì)兒童生命安全有嚴(yán)重威脅的一類損傷[1]。意外傷害事件嚴(yán)重威脅兒童的健康與生命，是14歲及以下兒童死亡的主要原因之一[2]。回顧性分析、總結(jié)貴州省人民醫(yī)院收治住院的105例兒童意外傷害事件，以供臨床參考。1臨床資料 研究對(duì)象為2012年8月2013年8月我院兒科收治的兒童意外傷害病例，其中男61例，女44例，年齡在016歲之間。分組：03歲為嬰幼兒組，6歲為學(xué)齡前組，12歲為學(xué)齡組，16歲為少年組。參照國(guó)際疾病分類（ICD 10）對(duì)治病因素進(jìn)行分類、歸納。統(tǒng)計(jì)學(xué)方法：應(yīng)用SPSS ，行x2檢驗(yàn)，P 男女性別比例為2：1，意外傷害男孩多于女孩，結(jié)果見表1。，結(jié)果見表4。分析表1表4認(rèn)為主要意外傷害為交通意外、跌落傷、中毒；612歲為兒童意外傷害的高發(fā)年齡段；四肢、頭頸部、胸腹部為兒童意外傷害的主要部位；兒童意外傷害多發(fā)生于79月暑期之間。各組間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p2討論意外傷害事件嚴(yán)重威脅兒童健康和生命，是世界性公共衛(wèi)生問(wèn)題[3]。有研究報(bào)道，存在兒童身邊危險(xiǎn)因素有300種以上[4]。由于意外傷害危險(xiǎn)因素多樣性，認(rèn)識(shí)這些危險(xiǎn)因素，對(duì)于預(yù)防意外傷害的發(fā)生有著重要意義[5]。本研究就本地區(qū)兒童意外傷害現(xiàn)狀進(jìn)行分析，為兒童意外傷害的預(yù)防、監(jiān)測(cè)及急救策略的制定提供依據(jù)。研究中發(fā)現(xiàn)意外傷害住院治療的患兒中，以收治外科系統(tǒng)，接受手術(shù)治療的病例多見，一方面提示意外傷害事件給兒童健康帶來(lái)極大的龍?jiān)雌诳W(wǎng) ://.損害，另一方面提示亟需完善兒科急診外科、重癥監(jiān)護(hù)病房的建設(shè)[6]。研究中發(fā)現(xiàn)兒童意外傷害事件多發(fā)生于單親或留守家庭，且男孩的發(fā)生率明顯高于女孩，秋季的發(fā)生率高于其他三季，所以，預(yù)防和控制兒童意外傷害事件的發(fā)生僅靠單純的干預(yù)指導(dǎo)是難以實(shí)現(xiàn)的，只有建立健全社會(huì)、家庭、學(xué)校相結(jié)合的綜合管理模式，讓教師、家長(zhǎng)、全社會(huì)有意識(shí)的發(fā)現(xiàn)、及時(shí)去除存在兒童身邊的危險(xiǎn)因素，有針對(duì)性的制定安全防范措施及相應(yīng)的法律法規(guī)，從根本上消除意外傷害的發(fā)生。此外開展健康教育，改變家長(zhǎng)對(duì)兒童意外傷害認(rèn)知不足，提高兒童的安全防范知識(shí)、意識(shí)，促進(jìn)兒童健康心理、行為發(fā)展至關(guān)重要。[7]。參考文獻(xiàn)[1]向偉，：人民衛(wèi)生出版社，2003：426.[2]MaZurek of pediatric Emery Med，1994，11（1）：916[3]Wang H，Liu XX，Liu YX，et and risk factors of nonfatal injuries in Chinese children aged 06 years：a casecon trol ，2010，41（7）：900903.[4]龐書勤，胡娟，胡巖，等.《意外傷害健康教育手冊(cè)》，2008，5（1）：3537.[5]，2003，3（4：258259）[6]李璧如，王瑩，陸秀文，2006，13（2）：139140.[7]李安樂，鄭琳，馬彥，2002，18（10）：1174.
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