【正文】 ，這就是班級團(tuán)結(jié)的力量！我們也有不成熟和不完善的地方，在剩下一年的小學(xué)時光中，我們會更滿懷希望與激情加強(qiáng)各方面的協(xié)作努力改進(jìn)不足。作為祖國的未來家庭的希望，稚嫩的我們一定會充滿自信、敢于拼搏，用最棒的成績成為優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生！第五篇：一班優(yōu)秀班集體事跡攝山星城小學(xué)一（1）班優(yōu)秀班級事跡攝山星城小學(xué)一（1）班班名為“李白班”，擁有42名成員，其中20名女生，22名男生。班花是“梅花”，希望本班孩子們能“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來?！北景喟嘤?xùn)“我勤奮、我自信、我成長、我快樂！”班歌是《勞動最光榮》。全班孩子團(tuán)結(jié)、互助，是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。一、班級布置，彰顯特色精心布置教室。教室是師生共同學(xué)習(xí)、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵孩子們不斷進(jìn)取，一（1）班將班訓(xùn)、班級宣言、班主任寄語、班花、李白簡介、班徽設(shè)計張貼在教室里，在教室兩側(cè)開辟“童年印跡（展示孩子們自己的繪畫作品）、班級之星（讀書之星、紀(jì)律之星、書寫之星、兩操之星）”、“星光閃耀（展示書寫工整的作業(yè)）”等欄目，內(nèi)容豐富多彩，思想性強(qiáng)，形式新穎活潑。孩子們每月開展班級之星評比，張貼名單，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的熱情。班級還設(shè)立了“讀書角”和“小小植物角”，孩子們自己從家里帶來課外讀物，放在教室書櫥，供大家分享閱讀，讓孩子們在學(xué)習(xí)之余，能養(yǎng)成主動閱讀的習(xí)慣。很多孩子還從家里帶來綠色植物，自己種植，裝點(diǎn)教室。隨著他們的成長。這些逐漸被學(xué)生視為自己班級生活的組成部分，起到“潤物細(xì)無聲”的作用。二、班級公約，約定規(guī)則良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級制度。學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長，要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌，都離不開好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。開學(xué)以來，我們班級根據(jù)本班實際情況，利用晨會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學(xué)生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學(xué)生“通過集體”、“在集體中”受到教育。制定班級公約“。”在文明禮貌、課堂紀(jì)律、課間安全、作業(yè)書寫、個人自理、主動閱讀等方面都作了明確的規(guī)定，并制作成墻報，張貼在教室中，人人遵守，互相監(jiān)督。值日班委干事每日進(jìn)行班級常規(guī)檢查，在“早讀、衛(wèi)生、出操、大課間活動、班務(wù)整理”等方面做好記錄。同時，班級好人好事、違紀(jì)現(xiàn)象都有班委進(jìn)行記錄，并相應(yīng)的在“班級學(xué)生考核”中增減星星。這樣就形成了一個“人人爭做好事，積極爭取優(yōu)星”的好風(fēng)氣。三、班干部齊心合作，班級有凝聚力俗話說：“群雁高飛頭雁領(lǐng)?！币寻嗉壗ㄔO(shè)成一個團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班集體，必須有一個堅強(qiáng)的班級核心、一支團(tuán)結(jié)在班主任周圍的得力的班干部隊伍。在這方面，一（1）班的班主任能夠善做伯樂，知人善任；能夠激發(fā)學(xué)生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管；能夠精心培育，讓班干部會管、善管。學(xué)期初，通過班級公選出的班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。定期召開班會，學(xué)期末由學(xué)生對班干部進(jìn)行評議，給干部們提出合理的建議。班干部與班級后進(jìn)生組成“一幫一”對子，主動輔導(dǎo)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。班級有勞動任務(wù)，他們能積極帶頭；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。班干部在同學(xué)中有一定的威信，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學(xué)生每天早晨能主動早讀，聽寫詞語，讀背古詩、三字經(jīng)，課間活動安全有序，午休時能在教室安心休息，放學(xué)能打掃好衛(wèi)生，排好隊離開校園等。班長施柯，學(xué)習(xí)勤奮踏實，善思好問，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀；同時，具有很強(qiáng)的責(zé)任心，對班級各項事務(wù)都很上心，每當(dāng)班級中有同學(xué)發(fā)生矛盾，他都能及時勸阻調(diào)解；有同學(xué)身體不適，他能及時關(guān)心，攙扶到校醫(yī)室；班上同學(xué)都很信賴他。他在2011年11月被評為“校園之星”。學(xué)委馬曉宇是個很有氣魄的男孩子，做事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天能主動督促和他結(jié)對的后進(jìn)生認(rèn)真完成作業(yè)，利用課余時間督促他的幫扶對象讀背課文，上課沒學(xué)會的內(nèi)容及時輔導(dǎo)。在他的幫助下，葛宇涵同學(xué)的成績有了不小的進(jìn)步。四、通過精彩活動，培養(yǎng)能力一（1）班主任張老師參加過多次省市各級舉辦的班主任培訓(xùn)班，如“科研型班主任培訓(xùn)”、“班主任專業(yè)化論壇”等，在多次的培訓(xùn)中，張老師深刻的認(rèn)識到：在面臨時代的發(fā)展和社會生活的變革的素質(zhì)教育背景下，開展活動性教育日益成為德育教育的一個重要組成部分。從班級實際情況出發(fā)，定期開展了“自理小能手”、“安全自護(hù)我能行”、“環(huán)保小標(biāo)兵”、“團(tuán)結(jié)力量大” “寫字小能手（書寫比賽）”“雛鷹爭章”等班隊宣傳活動，寓教于樂，多層面、多方位、多渠道、多形式地開展班級活動，讓學(xué)生從中受到教育。一（1）班不僅自己開展活動，同時還積極參與學(xué)校的各項活動，如每天早上的大課間活動，孩子們排隊練習(xí)跳長繩；參加學(xué)校組織的“一年級詩配畫評比”、“讀書筆記評比”、“一年級書寫比賽”、“圖書跳蚤市場”等活動，也都取得了較好的成績。五、認(rèn)真踏實，勤學(xué)苦練班上學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，上課時能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，下課時，也常常見到學(xué)生圍著老師提問的情景。幾乎全體同學(xué)課后作業(yè)都能按時完成，書寫也很工整。正是由于同學(xué)們的勤奮刻苦，所以每次月考，班級的平均成績都能在全年級名列前茅。為了配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè)，也為了培養(yǎng)孩子們課外閱讀的習(xí)慣，一（1）班同學(xué)在班主任張老師的帶領(lǐng)下，堅持每天閱讀課外書。一年級上學(xué)期，孩子們一起讀背了12首古詩，《三字經(jīng)》節(jié)選，《格林童話》，下學(xué)期，一起又讀背了12首古詩和《三字經(jīng)》節(jié)選，同時3月份讀了《小豬唏哩呼?！?，4月份讀了《了不起的狐貍爸爸》，5月份正在讀《小熊溫尼菩》，6月份打算讀《吹小號的天鵝》，形成一個“動物”系列。每周四的閱讀課上，孩子們能就自己一周的閱讀所得，做讀書筆記。通過這樣的或畫或?qū)?，孩子們真正的把書讀到了心里，真正的喜愛上了課外閱讀?，F(xiàn)在，下課時經(jīng)常能看到孩子們?nèi)宄扇旱木墼谝黄?，捧著課外書讀得津津有味。孩子們不再把閱讀當(dāng)做任務(wù)，而是當(dāng)成了一種享受。六、精益求精，追求更好一年來，我們班多次被評為校級優(yōu)秀班級，多次獲得三項常規(guī)流動紅旗。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。當(dāng)然，成績屬于過去，我們?nèi)孕枧?。精益求精，追求更好。一分耕耘，一分收獲，相信在今后的日子里，我們?nèi)w師生會更加努力，爭取更好的成績！