九年級化學教研工作總結定稿-資料下載頁
2025-10-11 21:14本頁面
【正文】 學校安排的常規(guī)考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。附：教研活動安排二月份上學期期末檢測考試分析制定新學期教學計劃以及課堂教學設計組內開始公開課集備、聽課、評課。三月份進行“365”課堂教學第一輪賽課總結迎接區(qū)教研室“365”課堂教學驗收3．九年級化學模擬考試四月份做好期中復習，迎接期中考試開展“365”課堂教學第二輪賽課評課活動教學經驗交流活動五月份九年級學業(yè)水平考試復習迎考研討會二輪復學交流會九年級學業(yè)水平模擬測驗六月份認真做好復習沖刺，迎接期末考試九年級應考技巧訓練中考信息的收集與處理。第五篇：九年級化學工作總結2012學第一學期九年級化學工作總結本學期的化學教學按計劃順利完成，以實際出發(fā)，注重全體學生的及格率，為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，總結了幾條經驗：，拼命趕進度不可取。中考最關鍵的要準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要 化學課本知識，教學中力求每章過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復習進間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。深化課堂教學改革，鉆研教學大綱?；A教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校雖然還沒有實驗化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到要好的課堂效果。加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強這部分的力度。理直氣壯抓好學有余力，有特長的學生參加學科竟賽活動，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎。從實際出發(fā)，總結經驗，收取教訓。，培養(yǎng)了a、d等尖子生，但也有部分學生有厭學情緒，所以下學期一定要做好培優(yōu)補差工作。繼續(xù)努力吧！2013年1月13日星期日
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