2009級新生入學教育通訊稿-資料下載頁
2024-10-20 19:55本頁面
【正文】 ：說說看，為什么生2：我爸爸媽媽說在小學可以學到很多很多知識，很有用！生4：學校里有很多小伙伴！師：這么說，現(xiàn)在我們就在這個神奇樂園里啦！那么，小朋友們想在這里學到什么知識呢生5：做小飛機！生6：我想認很多很多字，這樣就可以看很多很多書啦。生1：我想學寫童話故事！師：好孩子們，你們的愿望一定會實現(xiàn)的！今后，我們要和丁丁、冬冬一起，做很多有趣的事情，學會聽、說、讀、寫……瞧圖上這些伙伴們，已經(jīng)學到不少本領呢！【評析】好的教師應當是善于激發(fā)學生學習興趣。并挖掘其學習潛能的。教師深諸初人學兒童的心理特點，運用兒童喜聞樂見的色彩和熟知的形象營造出繽紛的天地，讓學生倍感欣喜，且被深深吸引。動聽的故事將學習伙伴丁丁帶到學生中間，更將學生領入美好的學習情境，使之意識到：學校是神奇樂園，學習是快樂有趣的事。這對于滿懷憧憬踏入小學門檻的一年級新生尤為重要。［片段2］師：瞧，多有禮貌的學習伙伴！可是他倆還不認識咱們呢！生：我們也來介紹自己！師：好啊，做個游戲吧這個大紙盒里有許多漂亮的小圖標，紅蘋果呀、小熊貓呀……請你隨便取一個，回到座位。一年級新生入學教育師：你好，我是xx老師。歡迎你！我很愿意成為你的朋友！生7：你好，我叫ＸＸ，我在一年級1班。一年級新生入學教育師：真好，又清晰又響亮！小朋友們，咱們開始游戲──聽到小木琴敲響了，就離開座位，找到和自己有相同圖標的小伙伴，握握手，做自我介紹。當小木琴第二次敲響，就結束自我介紹，把圖標放回紙盒。聽明白了嗎
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