反思報(bào)告,怎樣提高課堂教學(xué)效率,當(dāng)一名合格的人民教師,無(wú)愧于自己,無(wú)愧于學(xué)生,無(wú)愧于國(guó)家對(duì)自己的栽培-資料下載頁(yè)
2025-10-10 21:00本頁(yè)面
【正文】 為，教師采取什么措施取決于問(wèn)題的性質(zhì)和場(chǎng)合。例如，有些學(xué)生靜坐在座位上但不聽(tīng)課，看連環(huán)畫(huà)或伏在桌子上睡覺(jué)，這類(lèi)問(wèn)題行為屬于內(nèi)向性的，它不明顯干擾課堂教學(xué)，因此教師不宜在課堂里停止教學(xué)而公開(kāi)指責(zé)他們，可以采取給予信號(hào)、鄰近控制、向其發(fā)問(wèn)和課后談話等措施加以處理。有些學(xué)生大聲喧嘩、戲弄同學(xué)、頂撞教師，這類(lèi)行為是外向性的，它們對(duì)課堂有較大干擾，教師必須通過(guò)警告、批評(píng)等措施迅速制止。（三）課堂上要培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣傾聽(tīng)是一項(xiàng)技巧，是一種修養(yǎng)，是一門(mén)藝術(shù)，是提高課堂有效性的主要保證?，F(xiàn)在的課堂熱鬧大于寧?kù)o，言說(shuō)多于傾聽(tīng)，學(xué)生有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，卻不會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，不會(huì)對(duì)同學(xué)的回答作出科學(xué)的評(píng)價(jià)。提高課堂有效性，關(guān)注傾聽(tīng)的細(xì)節(jié)顯得十分重要，教師一方面要跟學(xué)生講明課堂傾聽(tīng)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生悉心、靜心聽(tīng)講的習(xí)慣，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)、交流評(píng)價(jià)。在課堂上當(dāng)別人發(fā)言時(shí)不要隨意打斷別人的發(fā)言，不要隨便插嘴，要耐心地聽(tīng)別人把話說(shuō)完，再發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)生只有認(rèn)真傾聽(tīng)了，才能提高聽(tīng)課的效率。另一方面教師自己要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。當(dāng)學(xué)生在發(fā)言時(shí)，老師的目光要注視著學(xué)生，讓學(xué)生明白老師在傾聽(tīng)他的發(fā)言，老師的目光中要流露一種親切、關(guān)愛(ài)、期待乃至鼓勵(lì)、欣賞。教師在平時(shí)的教學(xué)中只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、善于傾聽(tīng)，以平等的身份和學(xué)生共同參與教育教學(xué)活動(dòng)，理解和信任他們舉動(dòng)，尊重與接納他們的觀點(diǎn)，關(guān)心和幫助他們的成長(zhǎng)，才能讓他們?cè)谥鲃?dòng)、自由的狀態(tài)下充分表現(xiàn)出他們聰明才智。讓我們?cè)诜此贾胁粩喑砷L(zhǎng)，讓課堂演繹精彩，讓教師成就幸福，讓教育締造神奇。2010818
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